SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Materia:comunicación
asertiva
Lic. Wendy Erazo
Materia: Comunicación asertiva
Proceso de la comunicación asertiva
La comunicación asertiva tiene como
objetivo brindar a los estudiantes técnicas
de comunicación asertiva que les permitan
expresar respetuosamente sus puntos de
vista sobre algo, siendo asertivos y claros,
utilizando estrategias metodológicas
lúdicas con la finalidad de permitir la
interrelación entre la comunidad educativa.
¿a quién va dirigido?
La comunicación asertiva tiene como enfoque principal a
la familia (padres e hijos) quienes a través de este tipo de
comunicación la utilizan para fomentar un diálogo
inclusivo que les permita aprender a actuar de acuerdo a
sus beneficios y objetivos, a través de diferentes técnicas
para lograr actuar correctamente. Además como segundo
enfoque tenemos a los niños y adolescentes, quienes
como lo expresan Oliva y Parra en su investigación sobre
manejo comunicación y manejo de conflictos.
“los principales objetivos de nuestro trabajo es
conocer cuáles son los temas de los que chicos
y chicas hablan más con sus padres y madres.” (
Oliva y Parra, 2002, p. 218)
Finalmente, como tercer pilar, tenemos los pedagogos,
quienes como tutores deben buscar estrategias para
fomentar una comunicación de paz. armoniosa sobre sus
estudiantes y padres de familia.
Experiencia de aprendizaje
Generar una comunicación asertiva entre una familia y el rol
del docente, ha demostrado que el beneficio directo es sobre
la persona propia quien para su vida educativa y personal
aprende a comportarse y a emitir comentarios o formas de
pensar basándose en la empatía sobre el otro y por ende,
como resultado de aprendizaje se descubrió los siguiente.
El estudiante y padres de familia:
● Conoce el proceso de Comunicación.
● Relaciona conceptos de empatía y asertividad.
● Identifica las características de la comunicación
asertiva.
● Identifica los tipos de comunicación asertiva.
● Conoce las clases de comunicación asertiva.
● Aplica técnicas de comunicación asertiva.
Cómo se abordarán los temas
Cómo se va a utilizar:
● Determinar cuáles son las
responsabilidades esenciales de los
padres.
● Establecer la corresponsabilidad y relación
dialógica de la familia y la comunidad.
● Definir qué es la comunicación asertiva en
la familia Señala los beneficios de la
comunicación asertiva en la familia
● Conocer el rol de los Padres Asertivos
● Identificar la comunicación asertiva entre
padres Identificar la comunicación asertiva
de padres a hijos Estudiar las técnicas de
comunicación asertiva en la familia.
Referencias:
Jiménez, A. (1999). Comunicación (Capítulo del libro
Creando valor. . . a través de las
personas) (1.a
ed.). Ediciones Diaz de Santos.
Walsh, C. (2021). La Asertividad: Hacia una
autoestima saludable y una comunicación exitosa.
Técnicas para una mente asertiva, para ganar la
confianza del otro y poder . . . sientes
en el aquí y ahora (Spanish Edition). Independently
published.
Jiménez, Á. P., & Delgado, A. O. (2002).
Comunicación y conflicto familiar durante la
adolescencia. Anales de Psicología/Annals of
Psychology, 18(2), 215-231.

Más contenido relacionado

Similar a Herramientas de diseño (puce) comunicación asertiva.pptx

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - PLANIFICADOR.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - PLANIFICADOR.pdfEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - PLANIFICADOR.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - PLANIFICADOR.pdf
kellyalfaro5
 
Práctica 3 cooperacion familia centro ed
Práctica 3 cooperacion familia centro edPráctica 3 cooperacion familia centro ed
Práctica 3 cooperacion familia centro ed
arancha_ruiz
 

Similar a Herramientas de diseño (puce) comunicación asertiva.pptx (20)

pptaprendisajesignificativo.pptx
pptaprendisajesignificativo.pptxpptaprendisajesignificativo.pptx
pptaprendisajesignificativo.pptx
 
pptaprendisajesignificativo.pptx
pptaprendisajesignificativo.pptxpptaprendisajesignificativo.pptx
pptaprendisajesignificativo.pptx
 
Proyecto Educativo
Proyecto Educativo Proyecto Educativo
Proyecto Educativo
 
Los colores del amor propuesa formación
Los colores del amor propuesa formaciónLos colores del amor propuesa formación
Los colores del amor propuesa formación
 
Cartilla para microproyecto de cultura de paz pdf
Cartilla para microproyecto de cultura de paz pdfCartilla para microproyecto de cultura de paz pdf
Cartilla para microproyecto de cultura de paz pdf
 
¿Cómo influye la comunicación en el hogar y la familia dentro del aula de cla...
¿Cómo influye la comunicación en el hogar y la familia dentro del aula de cla...¿Cómo influye la comunicación en el hogar y la familia dentro del aula de cla...
¿Cómo influye la comunicación en el hogar y la familia dentro del aula de cla...
 
LIBRO ALvaro Murillo.pdf
LIBRO ALvaro Murillo.pdfLIBRO ALvaro Murillo.pdf
LIBRO ALvaro Murillo.pdf
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - PLANIFICADOR.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - PLANIFICADOR.pdfEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - PLANIFICADOR.pdf
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - PLANIFICADOR.pdf
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
PARCIAL FINAL
PARCIAL FINAL PARCIAL FINAL
PARCIAL FINAL
 
3 b
3 b3 b
3 b
 
Mediación escolar
Mediación escolarMediación escolar
Mediación escolar
 
Rutas del aprendizaje de ciudadanía parte ii
Rutas del aprendizaje de ciudadanía parte iiRutas del aprendizaje de ciudadanía parte ii
Rutas del aprendizaje de ciudadanía parte ii
 
Educacion socioemocional
Educacion socioemocionalEducacion socioemocional
Educacion socioemocional
 
Práctica 3 cooperacion familia centro ed
Práctica 3 cooperacion familia centro edPráctica 3 cooperacion familia centro ed
Práctica 3 cooperacion familia centro ed
 
El aprendizaje en relacion a los paradigmas de la evaluacion
El aprendizaje en relacion a los paradigmas de la evaluacion El aprendizaje en relacion a los paradigmas de la evaluacion
El aprendizaje en relacion a los paradigmas de la evaluacion
 
12 EDUCACION_SOCIOEMOCIONAL.pdf
12 EDUCACION_SOCIOEMOCIONAL.pdf12 EDUCACION_SOCIOEMOCIONAL.pdf
12 EDUCACION_SOCIOEMOCIONAL.pdf
 
Mediacion
MediacionMediacion
Mediacion
 
La comunicación como proceso de interacción y socializan entre humanos
La comunicación como proceso de interacción y socializan entre humanos La comunicación como proceso de interacción y socializan entre humanos
La comunicación como proceso de interacción y socializan entre humanos
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 

Herramientas de diseño (puce) comunicación asertiva.pptx

  • 2. Proceso de la comunicación asertiva La comunicación asertiva tiene como objetivo brindar a los estudiantes técnicas de comunicación asertiva que les permitan expresar respetuosamente sus puntos de vista sobre algo, siendo asertivos y claros, utilizando estrategias metodológicas lúdicas con la finalidad de permitir la interrelación entre la comunidad educativa.
  • 3. ¿a quién va dirigido? La comunicación asertiva tiene como enfoque principal a la familia (padres e hijos) quienes a través de este tipo de comunicación la utilizan para fomentar un diálogo inclusivo que les permita aprender a actuar de acuerdo a sus beneficios y objetivos, a través de diferentes técnicas para lograr actuar correctamente. Además como segundo enfoque tenemos a los niños y adolescentes, quienes como lo expresan Oliva y Parra en su investigación sobre manejo comunicación y manejo de conflictos. “los principales objetivos de nuestro trabajo es conocer cuáles son los temas de los que chicos y chicas hablan más con sus padres y madres.” ( Oliva y Parra, 2002, p. 218) Finalmente, como tercer pilar, tenemos los pedagogos, quienes como tutores deben buscar estrategias para fomentar una comunicación de paz. armoniosa sobre sus estudiantes y padres de familia.
  • 4. Experiencia de aprendizaje Generar una comunicación asertiva entre una familia y el rol del docente, ha demostrado que el beneficio directo es sobre la persona propia quien para su vida educativa y personal aprende a comportarse y a emitir comentarios o formas de pensar basándose en la empatía sobre el otro y por ende, como resultado de aprendizaje se descubrió los siguiente. El estudiante y padres de familia: ● Conoce el proceso de Comunicación. ● Relaciona conceptos de empatía y asertividad. ● Identifica las características de la comunicación asertiva. ● Identifica los tipos de comunicación asertiva. ● Conoce las clases de comunicación asertiva. ● Aplica técnicas de comunicación asertiva.
  • 6. Cómo se va a utilizar: ● Determinar cuáles son las responsabilidades esenciales de los padres. ● Establecer la corresponsabilidad y relación dialógica de la familia y la comunidad. ● Definir qué es la comunicación asertiva en la familia Señala los beneficios de la comunicación asertiva en la familia ● Conocer el rol de los Padres Asertivos ● Identificar la comunicación asertiva entre padres Identificar la comunicación asertiva de padres a hijos Estudiar las técnicas de comunicación asertiva en la familia.
  • 7. Referencias: Jiménez, A. (1999). Comunicación (Capítulo del libro Creando valor. . . a través de las personas) (1.a ed.). Ediciones Diaz de Santos. Walsh, C. (2021). La Asertividad: Hacia una autoestima saludable y una comunicación exitosa. Técnicas para una mente asertiva, para ganar la confianza del otro y poder . . . sientes en el aquí y ahora (Spanish Edition). Independently published. Jiménez, Á. P., & Delgado, A. O. (2002). Comunicación y conflicto familiar durante la adolescencia. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 18(2), 215-231.