Este documento presenta una evaluación censal regional de salida de Ciencia y Tecnología para cuarto grado de secundaria. Contiene 16 preguntas con múltiples opciones de respuesta sobre diversos temas científicos como experimentos con lombrices, nutrición, biología celular y molecular, entre otros. Además, incluye indicaciones para los estudiantes sobre el desarrollo de la prueba.

1. Institución Educativa
Apellidos y nombres
Grado y sección Fecha
CIENCIA y TECNOLOGÍA
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

2. Dirección de Gestión Pedagógica DRELP- Área de Gestión Pedagógica UGEL
2(ECR-2019) C y T
4° GRADO DE SECUNDARIA
EVALUACIÓN CENSAL REGIONAL DE SALIDA 2019
INDICACIONES:
- Lee cada pregunta con mucha atención y responde.
- Identifica la respuesta correcta y márcala en tu HOJA DE RESPUESTAS.
- Tienes 90 minutos para desarrollar la prueba.
1. EXPERIMENTANDO CON LOMBRICES.
Marcos realiza experiencias con lombrices de tierra, para ello colocó un
grupo de lombrices en tierra seca y otro grupo en tierra húmeda. Al cabo
de tres días, las lombrices de tierra seca murieron y las de tierra húmeda
se mantenían vivas.
Considerando los procedimientos realizados por Marcos y los aprendizajes adquiridos en el
área de CTA. Identifica la hipótesis que explica la muerte de las lombrices de tierra
a) Los microorganismo atacaron a las lombrices, entonces murieron.
b) La tierra seca absorbió la humedad en la piel de las lombrices, impidiendo la respiración
entonces murieron.
c) El tiempo de vida de las lombrices es muy corto, entonces murieron.
d) La tierra seca taponeo los órganos respiratorios de las lombrices, impidiendo la respiración
entonces murieron.
2. GALLETAS NUTRI HIERRO
Nutri Hierro es el nombre que le dio a la "galleta anti
anémica" su creador, Julio Garay, un humilde
ingeniero agroindustrial de la región Ayacucho, una de
las regiones con más anemia en el país, con casi la
mitad de los niños menores de 3 años de edad. Esta
carencia nutricional deja secuelas irreversibles en el
desarrollo cognitivo.
¿Cuál es el objetivo de producir la galleta Nutri
Hierro?
a) Conseguir un buen ingreso económico y solventar sus estudios en la universidad.
b) Reducir los casos de anemia en los niños menores de 3 años de edad.
c) Curar la anemia en toda la población ayacuchana.
d) Mejorar el desarrollo cognitivo de toda la población ayacuchana
3. EXPERIMENTANDO
Joseph Priestley, físico inglés, experimentó y observó si colocaba un ratón bajo una campana
de cristal durante un cierto tiempo, el animal moría; lo mismo ocurría si dentro de otra
campana colocaba una planta. Sin embargo, si dentro de la misma campana colocaba un
ratón y una planta, ambas vivían durante más tiempo.
BA C
B

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Tres mujeres de la misma edad, (A) fumadora, (B) resfriada y (C) sana, se ubican a un metro de
distancia del aroma de un perfume, se mide el tiempo en que perciben el aroma del perfume.
A partir de la experiencia y los conocimientos adquiridos en Ciencia y Tecnología ¿Por qué se
colocó bajo la misma campana el ratón y la planta (C)?
a) Para comprobar que los seres se mantienen vivos por más tiempo por el intercambio de gases
de la función de respiración del ratón y la respiración de la planta.
b) Para comprobar que los seres se mantienen vivos por más tiempo porque la planta le sirve de
alimento al ratón.
c) Para comprobar que los seres se mantienen vivos por más tiempo por el intercambio de gases
de la función de respiración del ratón y la fotosíntesis de la planta.
d) Para comprobar que los seres se mantienen vivos por más tiempo porque el ratón abona las
plantas para mantenerla viva.
4. SENSIBILIDAD DEL OLFATO:
Alexandra indaga sobre el sentido del olfato: “La sensibilidad del olfato disminuye más con
el consumo de tabaco (fumadores) que en la persona resfriada”. Al respecto decide poner
a prueba la información y diseña las siguientes experiencias:
A) MUJER FUMADORA B) MUJER RESFRIADA C) MUJER NO FUMADORA Y
NO RESFRIADA (SANA).
Considerando el propósito de la experiencia, ¿cuál es el grupo de control? y ¿por qué se
debe preveer de un grupo de control?
a) La experiencia A es el grupo de control, se prevee para conocer el nivel de sensibilidad.
b) La experiencia B es el grupo de control, se prevee para conocer el nivel de sensibilidad.
c) La experiencia A y B son grupos de control, se prevee para conocer los niveles de
sensibilidad y compararlos.
d) La experiencia C es el grupo de control, se prevee para comparar los niveles de
sensibilidad en condiciones normal.
5. De la pregunta anterior, se realizaron 5 mediciones del tiempo de percepción del aroma del
perfume en la mujer fumadora, el resultado fue el siguiente:
(A) MUJER FUMADORA
medición 1 medición 2 medición 3 medición 4 medición 5
1,6 segundos 1,8 segundos 1,7 segundos 1,7 segundos 1,6 segundos
A partir de las mediciones ¿Cuál es el tiempo de percepción del perfume en la mujer
fumadora?
a) 1,6 segundos c) 1,8 segundos
b) 1,7 segundos d) No es posible determinar.

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6. LA DIETA EQUILIBRADA:
El grupo de expertos de la FAO OMS, establecieron las proporciones de nutrientes que deben
ser consumidos en la alimentación para una dieta equilibrada:
 Las proteínas suponen un 15% del aporte calórico total, no siendo nunca inferior la
cantidad total de proteínas ingeridas a 0,75 gr/día y de alto valor biológico.
 Los glúcidos nos aportarán menos de un 50% del aporte calórico total.
 Los lípidos no sobrepasarán el 35% de las calorías totales ingeridas.
De la información encontrada ¿Cuál de los siguientes gráficos representa el porcentaje de
una dieta equilibrada dentro de los márgenes establecido por la FAO?
7. SECRECIÓN DE INSULINA
El gráfico representa la secreción de la hormona
llamada Insulina cuando la concentración de
glucosa o azúcar en la sangre se incrementa.
Analiza el gráfico y responde:
¿Cuál es la tendencia de secreción de insulina
cuando la concentración de glucosa en la
sangre es 650 mg/100 ml?
a) La secreción de insulina es mayor a 20 veces por encima de lo normal.
b) La secreción de insulina es igual a 20 veces de secreción de lo normal.
c) La secreción de insulina es menor a 20 veces de secreción de lo normal.
d) La secreción de insulina es mayor a 15 veces de secreción de lo normal.
a) b)
c)
d)

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8. RECONOCIMIENTO DE ALMIDONES
Un grupo de estudiantes se encuentran en el laboratorio de ciencias,
identificando la presencia del almidón en algunos alimentos, para tal efecto,
parten de la siguiente hipótesis: “Si adicionamos unas gotas de yodo sobre
una muestra de alimento y cambia de color a azul negruzco entonces
contiene almidón”.
El resultado de la experiencia fue el siguiente:
muestras Papa Arroz Camote Agua
con yodo azul negruzco azul negruzco azul negruzco no cambio de color
A partir de la hipótesis y considerando los resultados, identifica la conclusión a la que es
posible llegar:
a) La papa y el arroz contienen almidón y el camote con el agua no contienen almidón.
b) El agua contiene almidón y la papa, arroz y camote no contienen almidón.
c) El agua no contienen almidón y la papa, arroz y camote si contienen almidón.
d) El agua y la papa contienen almidón y el arroz y camote no contienen almidón.
9. De la experiencia anterior, sustenta sobre la base de los conocimientos científicos, ¿por qué
las muestras de alimentos en contacto con yodo cambian de color a azul negruzco?
a) Se forma poliyoduro a partir de la reacción del yodo con el almidón.
b) El yodo tiñe a todo tipo de muestra, es de color azul negruzco.
c) Se forma monoyoduro a partir de la reacción del yodo con el almidón.
d) El yodo tiñe a las muestras de alimentos, es de color amarillo oscuro.
10. ¿LECHE FRESCA PURA O ADULTERADA?
Juan es un estudiante de cuarto grado de secundaria, todos los días en el desayuno bebe
leche fresca y en el pueblo donde vive consideran que la leche fresca que se vende está
adulterada con harina.
Haciendo uso el conocimiento científico. Identifica la forma de ayudar a Juan a absolver la
duda:
a) Observar al microscopio.
b) Adiciona unas gotas de ácido clorhídrico el cambio de color a amarillo indica la presencia
de almidón (harina)
c) Observe el color y textura de la leche fresca.
d) Adicionar unas gotas de yodo y observar el cambio de color a azul negruzco indica la
presencia de almidón (harina).
11. DEGRADACIÓN DE LA MATERIA:
La imagen muestra el tiempo de degradación de algunos materiales expuestos a iguales
condiciones ambientales:

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Considerando los tiempos de degradación ¿Por qué las botellas plásticas tardan más
tiempo en degradarse que la cascara de naranja?
a) La botella de plástico y las cáscaras de frutas son residuos orgánicos y el enlace covalente
presente en el plástico es más fuerte que el enlace iónico de la cascara de la fruta.
b) La botella de plástico es un residuo inorgánico no se degradan fácilmente y la cáscara de
fruta es residuo orgánico y se descomponen por acción de los microorganismos.
c) La botella de plástico y la cascara de fruta son residuos orgánicos, y el enlace covalente
presente en el plástico es más débil que el enlace iónico de la cáscara de la fruta.
d) La botella de plástico y la cáscara de fruta son residuos inorgánicos, los microorganismos
tardan mucho tiempo en descomponer los plásticos que las cáscara de la fruta.
12. TRANSFERENCIA DE ENERGIA
La imagen muestra un ejemplo de transferencia de
energía, en sus tres formas: conducción, convección y
radiación
En el agua se observa movimientos ascendentes y
descendentes, de acuerdo a la imagen, ¿a qué se
debe el movimiento del agua?
a) Las moléculas del agua cercana a la estufa se calientan, esta energia se trasfiere de
molécula en molécula, originando movimientos descendentes y descendentes.
b) Las moléculas del agua cercana a la estufa se calientan, esta energia se transfiere al
entorno aumentando la temperatura del aire.
c) Las moléculas del agua cercana a la estufa se calientan y se hacen más liviana por lo que
ascienden y las moléculas frías descienden.
d) Las moléculas del agua cercana a la estufa se enfrían, esta energía se trasfiere de
molécula en molécula hasta ascender al mango del recipiente.
13. LAS MITOCONDRIAS “FABRICAS ENERGÉTICAS”
La siguiente ecuación química representa la obtención de 38
ATP de energia por cada molécula de glucosa y en presencia
del oxígeno:
En una persona con anemia, ¿Se producirá la misma cantidad de energía? ¿Por qué?
a) Se produce igual cantidad de energía, porque la persona con anemia no afecta la
producción de energia.
b) Se produce igual cantidad de energía, porque la persona con anemia tiene sustancias de
reservas y no afectaría la producción de energía.
c) Se produce menos cantidad de energía, porque en la persona con anemia las mitocondrias
no reciben suficiente oxígeno para la producción de energía.
d) Se produce menos cantidad de energía, porque en la persona con anemia las
mitocondrias no reciben suficiente nutrientes para la producción de energía.
C6H1206 + 6 O2 6CO2 + 6 H2O + 38 ATP
Energía

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14. LA TEMPERATURA, COMO MECANISMOS DE REGULACIÓN:
La temperatura normal en las personas es de 36,5°C, cuando esta
temperatura se eleva hasta 37,5º se recomienda no suministrar
medicamentos (siempre que no supere los 38 °C).
Identifica la razón, ¿Por qué no sebe suministrar medicamento?
a) La fiebre es señal que el organismo se encuentra activado sus defensas.
b) La fiebre es señal que la defensa del organismo están bajas.
c) La fiebre es señal que el organismo no recibe suficiente agua.
d) La fiebre es una señal que el organismo requiere está muy enfermo.
15. CAMBIOS EN EL ADN
Tanto las células somáticas y sexuales (gametos) transmiten
información genética de una célula a otra y/o a sus
descendientes, mediante la replicación del ADN, una
alteración en la síntesis de proteína, provoca cambios en el
ADN llamado mutación.
Si la mutación sucede en una célula del cuerpo ¿Los
cambios se transmitirán a los descendientes?
a) Si se transmite a los descendientes de ese ser vivo porque se encuentra en los
cromosomas.
b) No se transmite a los descendientes de ese ser vivo porque se trata de una célula sexual.
c) No se transmite a los descendientes de ese ser vivo porque se trata de una célula
somática.
d) Si se transmite la mutación a los descendientes de ese ser vivo porque se trata de una
mutación y es heredable.
16. El ABORTO
EL ABORTO
El aborto consiste en la interrupción del embarazo y se puede producir tanto de forma espontánea como inducida. Sea cual
fuera el caso, el aborto concluye con la expulsión del feto.
Aborto inducido Es aquel que se realiza por propia voluntad de la mujer.
Hay dos formas de interrumpir un embarazo:
Aborto médico: Se toma un medicamento para llevar a cabo el aborto. Sólo se puede hacer durante las nueve
primeras semanas de embarazo. .
Aborto quirúrgico: Se realiza una cirugía para extraer el feto. Existen dos métodos frecuentes de aborto quirúrgico:
https://cuidateplus.marca.com/reproduccion/embarazo/diccionario/aborto.html
A partir de la información leída, ¿cuál es tu posición frente al aborto?
a) El tema del aborto debe ser aceptado, si se realiza antes de los 3 meses, porque en ese
momento, sólo se trata de una masa amorfa que no es un ser humano.
b) La mujer debe decidir si aborta o no, porque se trata de su cuerpo y es un derecho inalienable
que debemos respetar ya que vivimos en una sociedad de derecho.
c) El aborto es un asesinato, porque se interrumpe la vida de una persona; por tanto debe ser
rechazado por una sociedad que anhela vivir en el marco de los valores morales y éticos.
d) El aborto se debe permitir ya que es mucho mejor que tener un hijo no deseado que venga a
sufrir en esta vida.

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17. ¡CUIDADO CON LAS BEBIDAS ENERGIZANTES!
Muchas personas suelen beber con frecuencia las bebidas energizantes para soportar largas
jornadas laborales, las clases universitarias, o solo por el simple hecho que les gusta, sin
embargo su consumo en exceso puede aumentar el riesgo de daños al organismo, en especial
al corazón y cerebro. Según advirtieron expertos del Instituto Nacional de Salud (INS), una
sola bebida energizante puede contener una cantidad de cafeína equivalente a cuatro tazas
de café, por ello los especialistas recomiendan el consumo de agua pura.
https://diariocorreo.pe/salud/amante-de-las-bebidas-energizantes-conoce-los-riesgos-de-su-consumo-en-exceso-868629/
¿Por qué las bebidas energizantes son dañinas?
a) Son dañinas por el alto contenido de cafeína, bloquea el efecto de la adenosina, sustancia
provoca el sueño, estimula la producción de adrenalina que estimula el incremento de la
frecuencia cardiaca.
b) Son dañinas por el alto contenido de azucares, provoca el incremento de energía en las
mitocondrias de las células, estimulando el incremento de la frecuencia cardiaca.
c) Son dañinas por el alto contenido de azucares, bloquea el efecto de la adenosina,
sustancia provoca el sueño, estimula la producción de adrenalina que estimula el
incremento de la frecuencia cardiaca
d) Son dañinas por el alto contenido de cafeína, provoca el incremento de energía en las
mitocondrias de las células, estimulando el incremento de la frecuencia cardiaca.
18. MOTO TAXI ECOLÓGICA
Un investigador peruano ha inventado la moto taxi ecológica que puede moverse
aprovechando la energía solar, una iniciativa que ayudará a reducir niveles de contaminación
en muchas ciudades.
Analiza la funcionabilidad de la moto taxi y responde ¿Cómo funciona la alternativa para
reducir los niveles de contaminación?
a) Utiliza energía fotovoltaica de los pedales adaptados a la moto taxi para recargar al motor de
gasolina en dos tiempos.
b) Utiliza energía fotovoltaica de los pedales adaptados a la moto taxi para recargar el motor
electrico.
c) Utiliza energía fotovoltaica de los paneles solares para recargar el motor de gasolina en dos
tiempos.
d) Utiliza energía fotovoltaica de los paneles solares para recargar al motor electrico.

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19. Trampa para mosquitos:
Los procedimientos que se indican a continuación permitirán elaborar una trampa casera para
mosquitos:
Procedimiento:
 Con mucho cuidado, cortar la botella a una distancia aproximada de 1/3 parte de su
longitud medida desde la boca. Apreciar el dibujo 1.
 En la base de la botella llenar 1/3 de agua, adicionar azúcar y mezclar completamente
disuelta. Adicionalmente agregar levadura, pero sin revolver; entonces comenzará una
reacción química que irá produciendo un delicioso gas para zancudos y moscas: el bióxido
de carbono, cuya fórmula es CO2. Figura 2.
 Por último, la trampa deberá forrarse con algo negro como plástico o cartulina; su propósito
será evitar la formación de algas verdes. También puede pintarse con vinilo o témpera.
Figura 3.
 Luego colocó la trampa en una esquina de su casa.
Resultados:
Luego de 4 o 5 días, al descubrir la botella, se ubicaron una gran cantidad de mosquitos
muertos al interior de esta.
¿Qué hubiera pasado si no hubiera colocado la levadura al interior de su trampa?
a) La cantidad de mosquitos muertos sería mínima puesto que sienten atracción por el O2 y
este gas se produce por la fermentación de la levadura con el azúcar disuelto en agua.
b) La cantidad de mosquitos muertos sería mínima puesto que sienten atracción por el CO2 y
este gas se produce por la fermentación de la levadura con el azúcar disuelto en agua.
c) La cantidad de mosquitos muertos no variaría puesto que a los mosquitos les gusta el
azúcar disuelto en agua y no la levadura.
d) La cantidad de mosquitos muertos no variaría puesto que a los mosquitos les gusta
reproducirse en el agua y alimentarse azúcar.
20. Del ítem anterior. ¿Qué ventajas ambientales tendría el uso de la trampa para
mosquitos?
a) Son muy sencillas de elaborar y de bajo costo, reducir los ejemplares de mosquitos
portadores de enfermedades y evitar el uso de insecticidas.
b) Son de bajo costo, mata a los mosquitos portadores de enfermedades y produce la
fermentación.
c) Reutiliza la botella de plástico, reducir los ejemplares de mosquitos portadores de
enfermedades y produce la fermentación.
d) Reutiliza la botella de plástico y es de bajo costo, reducir los ejemplares de mosquitos
portadores de enfermedades y evitar el uso de insecticidas.
Figura 1
Figura 2
Figura 3