SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
MÉTODOS
EVALUACIÓN
INTEGRAL DE
RIESGOS
01 12 2021
UNIVERSIDAD ECCI
YULY ANDREA BARBOSA ZAPATA
MÉTODOMOSLER
OBJETIVO
Identificación, análisis y
evaluación de los factores de
riesgos que pueden influir en las
manifestaciones de un riesgo,
con la finalidad de que la
información obtenida permita
calcular la clase de riesgo.
DESCRIPCIÓN
Es un método de tipo secuencial y cada
fase se apoya en los datos obtenidos en
las fases que le preceden.
Se desarrolla de una forma secuencial o
por fases de la siguiente manera:
 Definición del riesgo
 Análisis del riesgo
 Evolución del riesgo
 Calculo de la clase de riesgo
MÉTODOMOSLER
PROCEDIMIENTO
Consta de la identificación de sus
elementos característicos
 El bien
 El daño
Se desarrolla el calculo de criterios, contemplando las
siguientes variables
 Criterio de función “F” de acuerdo a las
consecuencias negativas o daños que pueda alterar
la actividad, con los siguientes parámetros de
calificación (Muy grave 5, Grave 4, Medianamente 3,
Leve 2, Muy leve 1)
 Criterio de extensión “ E” de acuerdo al alcance de os
daños o perdidas a nivel territorial, con los siguientes
parámetros de calificación (Alcance internacional 5,
Carácter nacional 4, Carácter regional 3, Carácter
local 2, Carácter individual 1)
FASE2
Análisisdelriesgo
FASE1
Definicióndelriesgo
MÉTODOMOSLER
PROCEDIMIENTO
 Criterio de agresión “A” de acuerdo a la
probabilidad de que el riesgo se manifieste con
los siguientes parámetros (Muy alta 5, Alta 4,
Normal 3, Baja 2, Muy baja 1)
 Criterio de vulnerabilidad “V” de acuerdo a la
probabilidad de que realmente se produzcan
daños o perdidas, con los siguientes parámetros
de calificación (Muy alta 5, Alta 4, Normal 3,
Baja 2, Muy baja 1)
ASPECTO NEGATIVO
3 contestaciones con aspecto negativo = 5
2 contestaciones con aspecto negativo y 1 con aspecto
positivo = 4
ASPECTO NEUTRO
1 contestación con dudas para responder = 3
ASPECTO POSITIVO
2 contestaciones con aspecto positivo = 5 y 1 con
aspecto negativo = 2
3 contestaciones con aspecto negativo = 1
Análisisy cuantificación
delos factores
FASE2
Análisisdelriesgo
MÉTODOMOSLER
PROCEDIMIENTO
Tiene por objeto cuantificar el riesgo considerado
(ER)
 Calculo del carácter del riesgo “C”
C = I + D
I = Importancia del suceso = Función (F) x
Sustitución (S)
D = Daños ocasionados = Profundidad (P) x
Extensión (E)
 Calculo de la probabilidad “Pb”
Pb = Agresión (A) x Vulnerabilidad (V)
 Cuantificación del riesgo considerado (ER)
ER = Carácter © x Probabilidad (Pb)
ER = C x Pb
FASE3
Evaluacióndelriesgo
FASE4
Calculodelaclaseriesgo
Se clasifica el riesgo de acuerdo al valor de ER
“RIESGO CONSIDERADO”
Valor de ER Clase de
riesgo
2 a 250 Muy bajo
251 a 500 Pequeño
501 a 750 Normal
751 a 1000 Grande
1001 a 1250 Elevado
MÉTODO ANÁLISIS HISTÓRICO DE RIESGO
(AHR)
OBJETIVO
1.
DESCRIPCIÓN
2.
Realizar un análisis significativo a partir de una base de datos donde se
consigna información relevante durante un periodo de tiempo de los
diferentes tipos de accidentes y sus posibles causas como pueden ser:
tipos de industria, equipos u operaciones.
Se basa en la recopilación o toma de datos de accidentes de un banco de
información en donde permanece todo lo relevante de cada caso
registrado; con esta información se realiza un análisis detallado y
comparativo.
MÉTODO ANÁLISIS HISTÓRICO DE RIESGO
(AHR)
PROCEDIMIENTO
3.
.
 Conocer al detalle las reales condiciones como se produjeron los
accidentes, tales como: Consecuencias, daños a personas, bienes o
medio ambiente.
 Análisis de accidentes que existían y secuencia de sucesos que lo
provocaron.
 Elaborar historial de los accidentes.
 Validar los modelos teóricos de predicción de efectos de cualquier tipo
de accidentes.
 Asumir probables riesgos en situaciones similares a las encontradas y
definir medidas de protección.
MÉTODO DE EVALUACIÓN ¡QUE OCURRIA SI ?
(QPS / WHAT IF … )
OBJETIVO
 Identificar de manera objetiva las condiciones y situaciones peligrosas mas probables que
pueden resultar de métodos o controles inadecuados.
 Mejorar la operatividad de una instalación industrial.
 Identificar los eventos que pueden provocar accidentes de consideración.
DESCRIPCIÓN
Definir tendencias, formular preguntas o interrogantes, desarrollar respuestas y evaluarlas
adecuadamente, donde se debe incluir la mas amplia gama de probables consecuencias, no
requiriendo métodos cuantitativos especiales o una planeación concreta para dar respuesta a dichos
interrogantes.
En este método se utiliza información especifica de un proceso, pudiendo basarse en los diagramas
de proceso para generar una lista de preguntas, las cuales se verifican posteriormente. Un equipo
especial formula una lista de planteamientos empleando preguntas que inician con la palabra ¡que
pasaría si?, las cuales son contestadas de manera colectiva para el grupo de trabajo.
1.
2.
MÉTODO DE EVALUACIÓN ¡QUE OCURRIA SI ?
(QPS / WHAT IF … )
PROCEDIMIENTO
 Identificación de los riesgos existentes
Se realizan una serie de preguntas a las cuales darles respuesta, pudiendo seguir el siguiente patrón
¡que ocurriría si… La máquina se detiene? … el trabajador lo olvida ?... La electricidad no funciona?
 Evaluación y valoración de los interrogantes
Una vez que se hacen las preguntas se deben analizar los errores, a fin de encontrar la solución más
adecuada, considerando siempre que la solución adoptada debe minimizar los riesgos encontrados.
 Control
Una vez que se identifican los riesgos evaluados y analizados, procedemos a tomar decisiones para
un control o eliminación de los riesgos.
3.
MÉTODOANÁLISISCUALITATIVOMEDIANTE
ÁRBOLDEFALLOS (AAF/FTA)
OBJETIVO
 Identificar causas potenciales de
falla de sistemas antes de que
estas ocurran.
 Evaluar la posibilidad del evento
más alto utilizando métodos
analíticos o estadísticos.
DESCRIPCIÓN
En esta fase se integran todos los conocimientos sobre
el funcionamiento y operación de la instalación con
respecto del suceso estudiado.
1.Identificar el suceso no deseado o suceso TOP que
ocupará la cúspide de la estructura gráfica
representativa del árbol. De la definición clara y precisa
del TOP depende todo el desarrollo del árbol.
MÉTODOANÁLISISCUALITATIVOMEDIANTE
ÁRBOLDEFALLOS (AAF/FTA)
DESCRIPCIÓN
2. Establecer den forma sistemática todas las causas inmediatas que contribuyan a
su ocurrencia, definiendo así los sucesos intermedios unidos a través de las puertas
lógicas. El proceso de descomposición de un suceso intermedio se repite sucesivas
veces hasta llegar a los sucesos básicos o componentes del árbol.
3. Reducir la lógica del árbol hasta obtener las combinaciones mínimas de sucesos
primarios, cuya ocurrencia simultanea garantiza la ocurrencia del propio TOP.
MÉTODOANÁLISISCUALITATIVOMEDIANTE
ÁRBOLDEFALLOS (AAF/FTA)
PROCEDIMIENTO
1. Defina la condición de falla y escriba la falla mas alta.
2. Utilizando información técnica y juicios profesionales, determine las posibles razones por la que la falla ocurrió. Estos son
elementos de segundo nivel por que se encuentran debajo del nivel mas alto en el árbol.
3. Continúe detallando cada elemento con puertas adicionales a niveles más bajos. Considere la relación entre los elementos
para ayudarle a decidir si utiliza una puerta “y” o una “o” lógica.
4. Finalice y repace el diagrama completo, La cadena solo puede terminar e un fallo básico: humano, equipo electrónico
(hardware) o programa de computación (software).
5. Si es posible, evalué la probabilidad de cada ocurrencia o cada elemento de bajo nivel y calcule la probabilidad estadística
desde abajo para arriba.
DESCRIPCIÓN Y
PROCEDIMEINTO
Realizar un análisis de peligro
Analizar los procesos y ver en cual o durante cual existe un posible peligro de
contaminación. Cuando esto se identifica, se establecen las medidas
preventivas para evitarlo.
Evitar la contaminación alimentaria que garantiza una seguridad en los
alimentos. En el cual se identifica, evalúa, se previene y se lleva un registro de
todos los riesgos de contaminación a lo largo de toda la cadena de producción,
desde el inicio hasta que llega a manos del consumidor.
OBJETIVO
MÉTODO HACCP
Identificar los puntos críticos de control
Establecer los puntos críticos (las instancias o situaciones donde el peligro es
mayor) en los cuales debe existir control constante para lograr una optima
seguridad alimentaria. Esto es para eliminarlo o reducirlo hasta niveles
aceptables.
Establecer los límites críticos
Establecer los límites que regulen si es bueno o malo, si se acepta o se
rechaza. Para esto se establecen parámetros de medición como temperatura o
un análisis sensorial (gusto, aroma, tacto) que permitirán tomar una decisión.
DESCRIPCIÓN Y
PROCEDIMEINTO
Establecer un sistema de vigilancia de los puntos críticos
Vigilar por personal calificado todo el proceso para evitar contaminación y
mantener inocuidad.
MÉTODOHACCP
Establecer las acciones correctivas
Es la decisión que se toma para aprobar o desaprobar algún producto. Si algo
no cumple las normas antes establecidas de cada limite de control, se deberá
descartar el resultado..
Establecer un sistema de verificación
Asegurarse por parte de externos que los resultados y los procesos
alimenticios sean higiénicos e inocuos.
Crear un sistema de documentación o registro
Llevar por escrito cada acción, control y decisión de límites críticos lo que
permitirá un orden en los procesos administrativos para garantizar una
constante mejora en cada uno de los productos y supervisiones. En el fondo…
si no está escrito no existe..
MÉTODOGRETENER
DESCRIPCIÓN
Evaluarcuantitativamente elriesgodeincendio, tantoen
construcciones industriales comoenestablecimiento públicos
densamente ocupados
OBJETIVO
Serefierealconjuntodel edificio opartesdel edificio que
constituye compartimentos cortafuegos separados
adecuadamente demadera.
Estoparadeterminar elnivelderiesgo.
MÉTODOGRETENER
 Elmétodopartedelcalculo del riesgopotencial deincendio (B),queesla
relación entrelosriesgospotenciales presentes debidoaledificio yal
contenido (P)ylosmedios deprotección (M)
B=P/M
PROCEDIMIENTO
 Secalcula elriesgodeincendio efectivo (R)paraelcomportamiento
cortafuegomasgrandeomaspeligrosodeledificio, siendo suvalor.
R=B.A
Siendoelfactor(A)elpeligrodeactivación
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Metodos para la evaluación integral de riesgos
Metodos para la evaluación integral de riesgosMetodos para la evaluación integral de riesgos
Metodos para la evaluación integral de riesgosleidycogollo
 
6 de los métodos de evaluación de riesgos
6 de los métodos de evaluación de riesgos6 de los métodos de evaluación de riesgos
6 de los métodos de evaluación de riesgoslaurestrepo08
 
Metodos para la evaluacion del riesgo
Metodos para la evaluacion del riesgoMetodos para la evaluacion del riesgo
Metodos para la evaluacion del riesgoDiana Rodriguez
 
Procedimiento identificación, medición y evaluación de riesgos
Procedimiento identificación, medición y evaluación de riesgosProcedimiento identificación, medición y evaluación de riesgos
Procedimiento identificación, medición y evaluación de riesgosChiki Ideas
 
Presentacion metodos de evaluacion de riesgos
Presentacion metodos de evaluacion de riesgosPresentacion metodos de evaluacion de riesgos
Presentacion metodos de evaluacion de riesgosangelicamarcela1979
 
Capitulo 4 método de w. fine (1)
Capitulo 4   método de w. fine (1)Capitulo 4   método de w. fine (1)
Capitulo 4 método de w. fine (1)Maria Gomez
 
Actividad riesgos
Actividad riesgosActividad riesgos
Actividad riesgosandre8718
 
Métodos de evaluación de riesgos
Métodos de evaluación de riesgos  Métodos de evaluación de riesgos
Métodos de evaluación de riesgos yuliovalle
 
Metodos de evaluacion de riesgos
Metodos de evaluacion de riesgosMetodos de evaluacion de riesgos
Metodos de evaluacion de riesgosplaneta.net
 
evaluacion de riesgos
evaluacion de riesgosevaluacion de riesgos
evaluacion de riesgosuzzi
 
Actividad No 3. Métodos para la evaluación integral de riesgos.
Actividad No 3. Métodos para la evaluación integral de riesgos.Actividad No 3. Métodos para la evaluación integral de riesgos.
Actividad No 3. Métodos para la evaluación integral de riesgos.paolagil23
 
2.3 evaluacion de riesgos
2.3 evaluacion de riesgos2.3 evaluacion de riesgos
2.3 evaluacion de riesgosCarlos Acosta
 
EVALUACIÓN DEL RIESGO. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD
EVALUACIÓN DEL RIESGO. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDADEVALUACIÓN DEL RIESGO. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD
EVALUACIÓN DEL RIESGO. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDADYohismilena
 
EVALUACION DEL RIESGO INSH-WHAT IF
EVALUACION DEL RIESGO INSH-WHAT IFEVALUACION DEL RIESGO INSH-WHAT IF
EVALUACION DEL RIESGO INSH-WHAT IFsilvanazuniga
 
Modelos de seguridad - Metodologia para la evaluación de riesgos
Modelos de seguridad  - Metodologia para la evaluación de riesgosModelos de seguridad  - Metodologia para la evaluación de riesgos
Modelos de seguridad - Metodologia para la evaluación de riesgosRafael Vera
 
Metodos para la evaluacion integral del riesgo
Metodos para la evaluacion integral del riesgoMetodos para la evaluacion integral del riesgo
Metodos para la evaluacion integral del riesgoMayra simanca suarez
 

La actualidad más candente (20)

Metodos para la evaluación integral de riesgos
Metodos para la evaluación integral de riesgosMetodos para la evaluación integral de riesgos
Metodos para la evaluación integral de riesgos
 
6 de los métodos de evaluación de riesgos
6 de los métodos de evaluación de riesgos6 de los métodos de evaluación de riesgos
6 de los métodos de evaluación de riesgos
 
Metodos para la evaluacion del riesgo
Metodos para la evaluacion del riesgoMetodos para la evaluacion del riesgo
Metodos para la evaluacion del riesgo
 
Procedimiento identificación, medición y evaluación de riesgos
Procedimiento identificación, medición y evaluación de riesgosProcedimiento identificación, medición y evaluación de riesgos
Procedimiento identificación, medición y evaluación de riesgos
 
Presentacion metodos de evaluacion de riesgos
Presentacion metodos de evaluacion de riesgosPresentacion metodos de evaluacion de riesgos
Presentacion metodos de evaluacion de riesgos
 
Capitulo 4 método de w. fine (1)
Capitulo 4   método de w. fine (1)Capitulo 4   método de w. fine (1)
Capitulo 4 método de w. fine (1)
 
Metodos de evaluacion del riesgo
Metodos de evaluacion del riesgoMetodos de evaluacion del riesgo
Metodos de evaluacion del riesgo
 
Actividad riesgos
Actividad riesgosActividad riesgos
Actividad riesgos
 
Métodos de evaluación de riesgos
Métodos de evaluación de riesgos  Métodos de evaluación de riesgos
Métodos de evaluación de riesgos
 
Metodos de evaluacion de riesgos
Metodos de evaluacion de riesgosMetodos de evaluacion de riesgos
Metodos de evaluacion de riesgos
 
evaluacion de riesgos
evaluacion de riesgosevaluacion de riesgos
evaluacion de riesgos
 
Actividad No 3. Métodos para la evaluación integral de riesgos.
Actividad No 3. Métodos para la evaluación integral de riesgos.Actividad No 3. Métodos para la evaluación integral de riesgos.
Actividad No 3. Métodos para la evaluación integral de riesgos.
 
2.3 evaluacion de riesgos
2.3 evaluacion de riesgos2.3 evaluacion de riesgos
2.3 evaluacion de riesgos
 
Métodos de gestión de riesgo 2017
Métodos de gestión de riesgo 2017Métodos de gestión de riesgo 2017
Métodos de gestión de riesgo 2017
 
EVALUACIÓN DEL RIESGO. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD
EVALUACIÓN DEL RIESGO. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDADEVALUACIÓN DEL RIESGO. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD
EVALUACIÓN DEL RIESGO. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD
 
Gtc 45-personal
Gtc 45-personalGtc 45-personal
Gtc 45-personal
 
EVALUACION DEL RIESGO INSH-WHAT IF
EVALUACION DEL RIESGO INSH-WHAT IFEVALUACION DEL RIESGO INSH-WHAT IF
EVALUACION DEL RIESGO INSH-WHAT IF
 
Modelos de seguridad - Metodologia para la evaluación de riesgos
Modelos de seguridad  - Metodologia para la evaluación de riesgosModelos de seguridad  - Metodologia para la evaluación de riesgos
Modelos de seguridad - Metodologia para la evaluación de riesgos
 
Métodos para Evaluación de riesgos
Métodos para Evaluación de riesgosMétodos para Evaluación de riesgos
Métodos para Evaluación de riesgos
 
Metodos para la evaluacion integral del riesgo
Metodos para la evaluacion integral del riesgoMetodos para la evaluacion integral del riesgo
Metodos para la evaluacion integral del riesgo
 

Similar a Métodos para la evaluación de riesgos

Metodos de evaluacion de riesgos
Metodos de evaluacion de riesgosMetodos de evaluacion de riesgos
Metodos de evaluacion de riesgosJeniferPaloSan
 
Métodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosMétodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosalvaroandresocampodu
 
Métodos Evaluación Integral de Riesgos
Métodos Evaluación Integral de RiesgosMétodos Evaluación Integral de Riesgos
Métodos Evaluación Integral de RiesgosJuan Riaño
 
Métodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosMétodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosLiliana Sanchez Hernandez
 
MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE RIESGOS.pptx
MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE RIESGOS.pptxMÉTODOS DE EVALUACIÓN DE RIESGOS.pptx
MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE RIESGOS.pptxJOHANNAJULIETHARDILA
 
Actividad no 3 metodos para la evaluacion integral de riesgos d nunez 2019
Actividad no 3 metodos para la evaluacion integral de riesgos d nunez 2019Actividad no 3 metodos para la evaluacion integral de riesgos d nunez 2019
Actividad no 3 metodos para la evaluacion integral de riesgos d nunez 2019DickJavier
 
Métodos de Evaluación de Riesgos.pptx
Métodos de Evaluación de Riesgos.pptxMétodos de Evaluación de Riesgos.pptx
Métodos de Evaluación de Riesgos.pptxWalnerMosqueraMosque
 
Actividad 3 métodos para la evaluación de riesgos
Actividad 3 métodos para la evaluación de riesgosActividad 3 métodos para la evaluación de riesgos
Actividad 3 métodos para la evaluación de riesgosMarianDayanaAlvarado
 
Métodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosMétodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosAuraRuiz6
 
Métodos de evaluación de riesgo
Métodos de evaluación de riesgoMétodos de evaluación de riesgo
Métodos de evaluación de riesgoJAISLIDE9
 
Actividad No.3 - Métodos para la evaluación integral de riesgos
Actividad No.3 - Métodos para la evaluación integral de riesgosActividad No.3 - Métodos para la evaluación integral de riesgos
Actividad No.3 - Métodos para la evaluación integral de riesgoslorena1520
 
Actividad No.3 Métodos para la evaluación integral de riesgos.pptx
Actividad No.3 Métodos para la evaluación integral de riesgos.pptxActividad No.3 Métodos para la evaluación integral de riesgos.pptx
Actividad No.3 Métodos para la evaluación integral de riesgos.pptxKARLAVANESARAMIREZNI
 
Presentacion gestion del riesgo
Presentacion  gestion del riesgoPresentacion  gestion del riesgo
Presentacion gestion del riesgoAMPARO RANGEL LEON
 
Seis métodos para la evaluación integral de riesgos
Seis métodos para la evaluación integral de riesgosSeis métodos para la evaluación integral de riesgos
Seis métodos para la evaluación integral de riesgosSindyNathalieNuezPin
 
Método evaluación riesgo
Método evaluación riesgoMétodo evaluación riesgo
Método evaluación riesgoAndreaLozano67
 
Metodos para la evaluacion integral de riesgos
Metodos para la evaluacion integral de riesgosMetodos para la evaluacion integral de riesgos
Metodos para la evaluacion integral de riesgosEsperanza Tellez Urazan
 

Similar a Métodos para la evaluación de riesgos (20)

Metodos de evaluacion de riesgos
Metodos de evaluacion de riesgosMetodos de evaluacion de riesgos
Metodos de evaluacion de riesgos
 
Métodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosMétodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgos
 
Metodos para evaluaciòn del riesgo , mejia karen
Metodos para evaluaciòn del riesgo , mejia karenMetodos para evaluaciòn del riesgo , mejia karen
Metodos para evaluaciòn del riesgo , mejia karen
 
Actividad n3
Actividad n3Actividad n3
Actividad n3
 
Métodos Evaluación Integral de Riesgos
Métodos Evaluación Integral de RiesgosMétodos Evaluación Integral de Riesgos
Métodos Evaluación Integral de Riesgos
 
Métodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosMétodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgos
 
MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE RIESGOS.pptx
MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE RIESGOS.pptxMÉTODOS DE EVALUACIÓN DE RIESGOS.pptx
MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE RIESGOS.pptx
 
Actividad no 3 metodos para la evaluacion integral de riesgos d nunez 2019
Actividad no 3 metodos para la evaluacion integral de riesgos d nunez 2019Actividad no 3 metodos para la evaluacion integral de riesgos d nunez 2019
Actividad no 3 metodos para la evaluacion integral de riesgos d nunez 2019
 
Métodos de Evaluación de Riesgos.pptx
Métodos de Evaluación de Riesgos.pptxMétodos de Evaluación de Riesgos.pptx
Métodos de Evaluación de Riesgos.pptx
 
Actividad 3 métodos para la evaluación de riesgos
Actividad 3 métodos para la evaluación de riesgosActividad 3 métodos para la evaluación de riesgos
Actividad 3 métodos para la evaluación de riesgos
 
Métodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgosMétodos para la evaluación integral de riesgos
Métodos para la evaluación integral de riesgos
 
Métodos de evaluación de riesgo
Métodos de evaluación de riesgoMétodos de evaluación de riesgo
Métodos de evaluación de riesgo
 
Actividad No.3 - Métodos para la evaluación integral de riesgos
Actividad No.3 - Métodos para la evaluación integral de riesgosActividad No.3 - Métodos para la evaluación integral de riesgos
Actividad No.3 - Métodos para la evaluación integral de riesgos
 
Actividad No.3 Métodos para la evaluación integral de riesgos.pptx
Actividad No.3 Métodos para la evaluación integral de riesgos.pptxActividad No.3 Métodos para la evaluación integral de riesgos.pptx
Actividad No.3 Métodos para la evaluación integral de riesgos.pptx
 
Presentacion gestion del riesgo
Presentacion  gestion del riesgoPresentacion  gestion del riesgo
Presentacion gestion del riesgo
 
Metodos de riesgo
Metodos de riesgoMetodos de riesgo
Metodos de riesgo
 
Seis métodos para la evaluación integral de riesgos
Seis métodos para la evaluación integral de riesgosSeis métodos para la evaluación integral de riesgos
Seis métodos para la evaluación integral de riesgos
 
Método evaluación riesgo
Método evaluación riesgoMétodo evaluación riesgo
Método evaluación riesgo
 
Metodos 2
Metodos 2Metodos 2
Metodos 2
 
Metodos para la evaluacion integral de riesgos
Metodos para la evaluacion integral de riesgosMetodos para la evaluacion integral de riesgos
Metodos para la evaluacion integral de riesgos
 

Último

BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 

Último (20)

BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 

Métodos para la evaluación de riesgos

  • 1. MÉTODOS EVALUACIÓN INTEGRAL DE RIESGOS 01 12 2021 UNIVERSIDAD ECCI YULY ANDREA BARBOSA ZAPATA
  • 2. MÉTODOMOSLER OBJETIVO Identificación, análisis y evaluación de los factores de riesgos que pueden influir en las manifestaciones de un riesgo, con la finalidad de que la información obtenida permita calcular la clase de riesgo. DESCRIPCIÓN Es un método de tipo secuencial y cada fase se apoya en los datos obtenidos en las fases que le preceden. Se desarrolla de una forma secuencial o por fases de la siguiente manera:  Definición del riesgo  Análisis del riesgo  Evolución del riesgo  Calculo de la clase de riesgo
  • 3. MÉTODOMOSLER PROCEDIMIENTO Consta de la identificación de sus elementos característicos  El bien  El daño Se desarrolla el calculo de criterios, contemplando las siguientes variables  Criterio de función “F” de acuerdo a las consecuencias negativas o daños que pueda alterar la actividad, con los siguientes parámetros de calificación (Muy grave 5, Grave 4, Medianamente 3, Leve 2, Muy leve 1)  Criterio de extensión “ E” de acuerdo al alcance de os daños o perdidas a nivel territorial, con los siguientes parámetros de calificación (Alcance internacional 5, Carácter nacional 4, Carácter regional 3, Carácter local 2, Carácter individual 1) FASE2 Análisisdelriesgo FASE1 Definicióndelriesgo
  • 4. MÉTODOMOSLER PROCEDIMIENTO  Criterio de agresión “A” de acuerdo a la probabilidad de que el riesgo se manifieste con los siguientes parámetros (Muy alta 5, Alta 4, Normal 3, Baja 2, Muy baja 1)  Criterio de vulnerabilidad “V” de acuerdo a la probabilidad de que realmente se produzcan daños o perdidas, con los siguientes parámetros de calificación (Muy alta 5, Alta 4, Normal 3, Baja 2, Muy baja 1) ASPECTO NEGATIVO 3 contestaciones con aspecto negativo = 5 2 contestaciones con aspecto negativo y 1 con aspecto positivo = 4 ASPECTO NEUTRO 1 contestación con dudas para responder = 3 ASPECTO POSITIVO 2 contestaciones con aspecto positivo = 5 y 1 con aspecto negativo = 2 3 contestaciones con aspecto negativo = 1 Análisisy cuantificación delos factores FASE2 Análisisdelriesgo
  • 5. MÉTODOMOSLER PROCEDIMIENTO Tiene por objeto cuantificar el riesgo considerado (ER)  Calculo del carácter del riesgo “C” C = I + D I = Importancia del suceso = Función (F) x Sustitución (S) D = Daños ocasionados = Profundidad (P) x Extensión (E)  Calculo de la probabilidad “Pb” Pb = Agresión (A) x Vulnerabilidad (V)  Cuantificación del riesgo considerado (ER) ER = Carácter © x Probabilidad (Pb) ER = C x Pb FASE3 Evaluacióndelriesgo FASE4 Calculodelaclaseriesgo Se clasifica el riesgo de acuerdo al valor de ER “RIESGO CONSIDERADO” Valor de ER Clase de riesgo 2 a 250 Muy bajo 251 a 500 Pequeño 501 a 750 Normal 751 a 1000 Grande 1001 a 1250 Elevado
  • 6. MÉTODO ANÁLISIS HISTÓRICO DE RIESGO (AHR) OBJETIVO 1. DESCRIPCIÓN 2. Realizar un análisis significativo a partir de una base de datos donde se consigna información relevante durante un periodo de tiempo de los diferentes tipos de accidentes y sus posibles causas como pueden ser: tipos de industria, equipos u operaciones. Se basa en la recopilación o toma de datos de accidentes de un banco de información en donde permanece todo lo relevante de cada caso registrado; con esta información se realiza un análisis detallado y comparativo.
  • 7. MÉTODO ANÁLISIS HISTÓRICO DE RIESGO (AHR) PROCEDIMIENTO 3. .  Conocer al detalle las reales condiciones como se produjeron los accidentes, tales como: Consecuencias, daños a personas, bienes o medio ambiente.  Análisis de accidentes que existían y secuencia de sucesos que lo provocaron.  Elaborar historial de los accidentes.  Validar los modelos teóricos de predicción de efectos de cualquier tipo de accidentes.  Asumir probables riesgos en situaciones similares a las encontradas y definir medidas de protección.
  • 8. MÉTODO DE EVALUACIÓN ¡QUE OCURRIA SI ? (QPS / WHAT IF … ) OBJETIVO  Identificar de manera objetiva las condiciones y situaciones peligrosas mas probables que pueden resultar de métodos o controles inadecuados.  Mejorar la operatividad de una instalación industrial.  Identificar los eventos que pueden provocar accidentes de consideración. DESCRIPCIÓN Definir tendencias, formular preguntas o interrogantes, desarrollar respuestas y evaluarlas adecuadamente, donde se debe incluir la mas amplia gama de probables consecuencias, no requiriendo métodos cuantitativos especiales o una planeación concreta para dar respuesta a dichos interrogantes. En este método se utiliza información especifica de un proceso, pudiendo basarse en los diagramas de proceso para generar una lista de preguntas, las cuales se verifican posteriormente. Un equipo especial formula una lista de planteamientos empleando preguntas que inician con la palabra ¡que pasaría si?, las cuales son contestadas de manera colectiva para el grupo de trabajo. 1. 2.
  • 9. MÉTODO DE EVALUACIÓN ¡QUE OCURRIA SI ? (QPS / WHAT IF … ) PROCEDIMIENTO  Identificación de los riesgos existentes Se realizan una serie de preguntas a las cuales darles respuesta, pudiendo seguir el siguiente patrón ¡que ocurriría si… La máquina se detiene? … el trabajador lo olvida ?... La electricidad no funciona?  Evaluación y valoración de los interrogantes Una vez que se hacen las preguntas se deben analizar los errores, a fin de encontrar la solución más adecuada, considerando siempre que la solución adoptada debe minimizar los riesgos encontrados.  Control Una vez que se identifican los riesgos evaluados y analizados, procedemos a tomar decisiones para un control o eliminación de los riesgos. 3.
  • 10. MÉTODOANÁLISISCUALITATIVOMEDIANTE ÁRBOLDEFALLOS (AAF/FTA) OBJETIVO  Identificar causas potenciales de falla de sistemas antes de que estas ocurran.  Evaluar la posibilidad del evento más alto utilizando métodos analíticos o estadísticos. DESCRIPCIÓN En esta fase se integran todos los conocimientos sobre el funcionamiento y operación de la instalación con respecto del suceso estudiado. 1.Identificar el suceso no deseado o suceso TOP que ocupará la cúspide de la estructura gráfica representativa del árbol. De la definición clara y precisa del TOP depende todo el desarrollo del árbol.
  • 11. MÉTODOANÁLISISCUALITATIVOMEDIANTE ÁRBOLDEFALLOS (AAF/FTA) DESCRIPCIÓN 2. Establecer den forma sistemática todas las causas inmediatas que contribuyan a su ocurrencia, definiendo así los sucesos intermedios unidos a través de las puertas lógicas. El proceso de descomposición de un suceso intermedio se repite sucesivas veces hasta llegar a los sucesos básicos o componentes del árbol. 3. Reducir la lógica del árbol hasta obtener las combinaciones mínimas de sucesos primarios, cuya ocurrencia simultanea garantiza la ocurrencia del propio TOP.
  • 12. MÉTODOANÁLISISCUALITATIVOMEDIANTE ÁRBOLDEFALLOS (AAF/FTA) PROCEDIMIENTO 1. Defina la condición de falla y escriba la falla mas alta. 2. Utilizando información técnica y juicios profesionales, determine las posibles razones por la que la falla ocurrió. Estos son elementos de segundo nivel por que se encuentran debajo del nivel mas alto en el árbol. 3. Continúe detallando cada elemento con puertas adicionales a niveles más bajos. Considere la relación entre los elementos para ayudarle a decidir si utiliza una puerta “y” o una “o” lógica. 4. Finalice y repace el diagrama completo, La cadena solo puede terminar e un fallo básico: humano, equipo electrónico (hardware) o programa de computación (software). 5. Si es posible, evalué la probabilidad de cada ocurrencia o cada elemento de bajo nivel y calcule la probabilidad estadística desde abajo para arriba.
  • 13. DESCRIPCIÓN Y PROCEDIMEINTO Realizar un análisis de peligro Analizar los procesos y ver en cual o durante cual existe un posible peligro de contaminación. Cuando esto se identifica, se establecen las medidas preventivas para evitarlo. Evitar la contaminación alimentaria que garantiza una seguridad en los alimentos. En el cual se identifica, evalúa, se previene y se lleva un registro de todos los riesgos de contaminación a lo largo de toda la cadena de producción, desde el inicio hasta que llega a manos del consumidor. OBJETIVO MÉTODO HACCP Identificar los puntos críticos de control Establecer los puntos críticos (las instancias o situaciones donde el peligro es mayor) en los cuales debe existir control constante para lograr una optima seguridad alimentaria. Esto es para eliminarlo o reducirlo hasta niveles aceptables. Establecer los límites críticos Establecer los límites que regulen si es bueno o malo, si se acepta o se rechaza. Para esto se establecen parámetros de medición como temperatura o un análisis sensorial (gusto, aroma, tacto) que permitirán tomar una decisión.
  • 14. DESCRIPCIÓN Y PROCEDIMEINTO Establecer un sistema de vigilancia de los puntos críticos Vigilar por personal calificado todo el proceso para evitar contaminación y mantener inocuidad. MÉTODOHACCP Establecer las acciones correctivas Es la decisión que se toma para aprobar o desaprobar algún producto. Si algo no cumple las normas antes establecidas de cada limite de control, se deberá descartar el resultado.. Establecer un sistema de verificación Asegurarse por parte de externos que los resultados y los procesos alimenticios sean higiénicos e inocuos. Crear un sistema de documentación o registro Llevar por escrito cada acción, control y decisión de límites críticos lo que permitirá un orden en los procesos administrativos para garantizar una constante mejora en cada uno de los productos y supervisiones. En el fondo… si no está escrito no existe..
  • 15. MÉTODOGRETENER DESCRIPCIÓN Evaluarcuantitativamente elriesgodeincendio, tantoen construcciones industriales comoenestablecimiento públicos densamente ocupados OBJETIVO Serefierealconjuntodel edificio opartesdel edificio que constituye compartimentos cortafuegos separados adecuadamente demadera. Estoparadeterminar elnivelderiesgo.
  • 16. MÉTODOGRETENER  Elmétodopartedelcalculo del riesgopotencial deincendio (B),queesla relación entrelosriesgospotenciales presentes debidoaledificio yal contenido (P)ylosmedios deprotección (M) B=P/M PROCEDIMIENTO  Secalcula elriesgodeincendio efectivo (R)paraelcomportamiento cortafuegomasgrandeomaspeligrosodeledificio, siendo suvalor. R=B.A Siendoelfactor(A)elpeligrodeactivación