2. Objetivos ................................................................................ 1
Sugerencias al docente .......................................................... 2
Estrategias de comprensión lectora ....................................... 3
Texto: “Hábitos de estudio”
Estrategias Pre-lectura......................................................... 5
Estrategias Post-lectura........................................................ 8
Texto “El peligro de una vacaciones en línea”
Estrategias Pre-lectura......................................................... 11
Estrategias Post-lectura ....................................................... 13
Texto “América latina se apunta al boom de las compras con
descuentos”
Estrategias Pre-lectura.......................................................... 15
Estrategias Post-lectura ....................................................... 17
Pág.
3. Desarrollar en los alumnos estrategias que les permitan
comprender los textos que leen.
Leen comprensivamente distintos tipos de textos.
Identifican en distintos tipos de textos ideas principales y
secundarias.
Responden a preguntas textuales e inferenciales.
Crean textos simples y breves.
1
4. Querido docente:
Este modulo está destinado a alumnos de primero medio y busca mejorar las
habilidades de los estudiantes al momento de enfrentarse al proceso de lectura, con el
objetivo de que comprendan lo que están leyendo. Esto considerando la importancia
que tiene la lectura como fuente de conocimientos, de ampliación del léxico y de
incremento de la cultura.
El módulo consta de tres textos que apuntan a que el alumno resuelva preguntas
textuales, inferenciales y que produzca composiciones breves. Además de potenciar y/o
estimular habilidades que son transversales en su proceso de enseñanza aprendizaje.
Por otro lado, el módulo contiene diversas metodologías orientadas a hacer más
didáctico su proceso de lectura y comprensión .
Para el desarrollo de este módulo es fundamental que el docente valore la importancia
de las estrategias de comprensión lectora, en el logro de habilidades superiores por
parte de los estudiantes. Para ello, se sugiere trabajar en conjunto con los alumnos, para
así lograr los objetivos propuestos.
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6. Te invitamos a conocer los tres momentos que te servirán para desarrollar una óptima
comprensión lectora.
1) Pre lectura:
Estas estrategias están destinadas a indagar en tus conocimientos previos
sobre las temáticas presentes en el texto. Para que así puedas tener una visión
general de lo que vas a leer. Y puedas familiarizarte con el texto.
2) Durante la lectura:
Estas estrategias te servirán para optimizar tu comprensión del texto, a través
de actividades didácticas orientadas a facilitar tu proceso lector.
3) Post- lectura:
Estas estrategias están orientadas a indagar lo que aprendiste del texto leído, y
además, te servirán para desarrollar distintas habilidades y ejercitarlas, lo
que también te permitirá descubrir otras nuevas.
Una vez que has pasado por los tres momentos de la lectura podrás comprobar
cuál fue tu nivel de comprensión lectora.
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7. Hasta hace algún tiempo, Hugo, un
alumno universitario, dedicaba gran parte de su
tiempo al estudio, pero aprendía muy poco. Sus notas
eran regulares. Hugo estaba muy desesperado.
Un sábado en la mañana se encontró con Osvaldo,
uno de sus compañeros, que siempre se sacaba muy
buenas notas. En ese momento, Osvaldo partía de
excursión, aprovechando el fin de semana.
– ¡Quién como tú que puede irse de paseo! –Exclamó
Hugo–. Lo que es yo, tengo que quedarme a estudiar
estos dos días. ¡Qué suerte tienes de ser tan
inteligente!
– ¡No digas eso, Hugo! –Respondió Osvaldo–.
Posiblemente eres más inteligente que yo. Lo que
pasa es que a mí me enseñaron a estudiar. Creo que
te puedo ayudar. Juntémonos el lunes después de la
prueba y hablemos sobre tu problema.
1) A continuación responde las siguientes preguntas:
A.) ¿ Qué entiendes por hábitos de estudio?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B) ¿ Qué métodos utilizas para estudiar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Luego de haber respondido las interrogantes, lee comprensivamente el texto y
- Responde las preguntas que aparecen en el costado derecho
- Subraya la idea principal de cada párrafo.
Te invitamos a leer el siguiente texto, el cual te ayudará a mejorar tus hábitos de estudio.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
¿Cuál es el
problema que se
presenta en estos 4
párrafos?
5
8. ____________________
____________________
____________________
____________________
Osvaldo partió a su excursión y Hugo se quedó
estudiando casi sin parar. El lunes después de la prueba
los dos amigos se juntaron. A los dos les había ido bien.
Durante un largo tiempo examinaron el modo de
estudiar de cada uno.
Hugo estudiaba en todas partes: en la biblioteca, en
el café, en los jardines, en cualquier habitación de la
casa. Su método de estudio consistía en leer los textos
muchas veces; aunque el libro fuera suyo, rara vez
subrayaba las partes importantes; ocasionalmente
tomaba algunas notas.
Osvaldo, en cambio, estudiaba sólo en dos partes: en
la biblioteca de la universidad o en el escritorio de su
pieza, que compartía con un hermano más chico.
– Si estudio en el patio o en el café no puedo
concentrarme. Me dan ganas de participar en las
conversaciones o en los juegos. Prefiero conversar o
jugar sin pretender estudiar –explicó Osvaldo.
– Por eso debe ser que cada vez que estudio en el
patio o en el café aprendo tan poco –respondió Hugo.
¿Cuál es el método
de estudio que aplica
Hugo?
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9. ___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
– Puede ser –le dijo Osvaldo–. Como te gustaría más
estar con los otros, el estudio se te hace pesado; no
te concentras, y no aprendes. Por eso, yo siempre
estudio en lugares que no presentan distracciones.
– ¿Por qué no me explicas entonces tu método de
estudio? –preguntó Hugo.
– Mira, Hugo. Primero trato de ver qué voy a
estudiar. Les doy una mirada a los títulos y subtítulos
del texto o examino el índice. Es lo primero. Luego
cierro el libro y en una hoja de papel escribo las
preguntas que se me ocurren acerca de lo que voy a
estudiar. Luego leo una o dos veces el texto.
– ¿Y subrayas el libro?
– Sí, Hugo. Subrayo las ideas principales.
– ¿Y lees toda la materia de una sola vez?
– No, Hugo. Divido la materia en partes más o menos
cortas.
– ¿Y luego qué haces?
– Luego cierro el libro y lo guardo en un cajón o
dónde no lo vea. Entonces, primero trato de
responder las preguntas que escribí antes de
empezar a leer. Luego trato de resumir por mi cuenta
lo que leí. Cuando termino de responder las
preguntas y de hacer mis resúmenes, repito en voz
alta lo que resumí como si estuviera explicándoselo a
otro. Finalmente reviso el libro y corrijo lo que está
mal, completándolo que me falta. ¿Sabes cómo se
llama mi método?
– No tengo idea, Osvaldo.
– Mi método se llama EPL4R2C.
– E significa: examino. P: pregunto. L: leo
– ¿Y cuáles son las 4 R?
– Respondo, Resumo, Repito y Reviso.
– ¿Y las dos C?
– Corrijo, Completo. ¿Qué te parece, Hugo?
– Muy buen método, Osvaldo. ¿Tú lo inventaste?
– No, hombre. La base la inventó una educadora
llamada Francis Robinson, en 1962. A mí me lo
enseñaron hace dos años y lo adapté un poco.
Hugo se fue a su casa, y allí, por su cuenta, se
propuso un método para estudiar con más provecho.
El método de Hugo se llama: EPL4R2C SAP.(por si
acaso, SAP significa : salgo a pasear).
¿Cuál es el método
de estudio que aplica
Osvaldo?
Francis Robinson creó
el método de estudio
SQR3 el cual significa :
S:survey(inspección),
Q: question(pregunta)
R1: read (leer)
R2: recite (repite)
R3: review (revisar)
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10. Desarrolla las siguientes actividades:
1.- Observa la sigla del método del estudio de Osvaldo, y coloca frente a cada letra su significado.
- E ________________________________
- P ________________________________
- L ________________________________
- R ________________________________
- R ________________________________
- R ________________________________
- R ________________________________
- C ________________________________
- C ________________________________
2.- ¿Dónde estudiaba Hugo?¿Por qué su estudio no era tan eficaz?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8
La sigla P.D.I
significa:
P: Policía
D: de
I: investigaciones
11. 3.- ¿Por qué Hugo pudo salir de excursión el fin de semana?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________
4.- Recomienda a Osvaldo un método para estudiar. (Mínimo 4 siglas)
Sigla: _________________
Letra Significado
_____ ________________________________________
_____ ________________________________________
_____ ________________________________________
_____ ________________________________________
_____ ________________________________________
_____ ________________________________________
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12. 6.- Pónganse en el lugar de Osvaldo ¿Qué le recomendaría a Hugo para que cambie la
disposición al momento de estudiar?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.- Crea una situación en la cual demuestres que tienes hábitos de estudio .
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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13. Adolescentes
Cuando los más jóvenes pasan demasiado
entre el computador, se aíslan y dejan de
compartir, es momento de poner límites.
“Yo juego en línea con gringos que conocí a través del
chat. También chateo con mis compañeros de
colegio. Me gusta porque lo encuentro choro y he
tenido computadores desde chico”, cuenta Leo B., de
16 años. En época de colegio pasa 5 horas diarias con
su máquina, lo que le preocupa a su madre, que
considera que ha bajado sus notas y disminuido su
círculo social.
1.-Antes de comenzar la lectura, desarrolla las siguientes actividades:
A) ¿Que te sugiere el título del texto “El peligro de unas vacaciones en línea”?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B) Enumera actividades que realizas en tus vacaciones.
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
2) A continuación realiza una lectura comprensiva, y anota la idea principal en el espacio
asignado a cada párrafo.
En la siguiente lectura te invitamos a compatibilizar el tiempo que utilizas en internet
con el tiempo que interactúas con tu entorno.
11
14. El PC satisface algunas de las necesidades de
los jóvenes sin exigir nada a cambio.
“Encuentran información, entretención,
estímulos sexuales si lo desean y cuando se
aburren, lo apagan”, señala la sicóloga infanto-
juvenil Alejandra Muñoz. Aunque el PC es una
herramienta indispensable que acelera
procesos y permite conectarse al mundo,
puede entorpecer la principal tarea del
desarrollo del joven, que es relacionarse con
su entorno. “Es muy distinto mirar un árbol en
internet que subirse a uno”, ejemplifica el
siquiatra Juan Enrique Sepúlveda.
Para el desarrollo de la identidad adolescente
es importante el grupo. Por ello, después de
un par de horas diarias frente al computador
deberían optar por sus pares, dice la sicóloga.
Si el joven no invita amigos, tampoco es
invitado ni tiene otras actividades y satisface
sólo con el PC, hay que poner atención. Pero
más que obligar o prohibir, la clave es negociar.
¡No te
quedes
encerrado,
disfruta de la
vida!
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15. • 1.- Ordena las siguientes premisas, según la secuencia de los párrafos del texto. Coloca los números
a la izquierda.
(___) El PC es una herramienta indispensable que acelera procesos y permite conectarse al mundo
(___) Es muy distinto mirar un árbol en internet que subirse a uno”
(___) En época de colegio pasa 5 horas diarias con su máquina
(___) Más que obligar o prohibir, la clave es negociar
(___) El PC satisface algunas de las necesidades de los jóvenes sin exigir nada a cambio.
(___) Para el desarrollo de la identidad adolescente es importante el grupo
• 2.- Completa el siguiente cuadro comparativo señalando al costado izquierdo las ventajas del uso
del PC, y en el costado derecho las desventajas del uso del PC.
3.- De acuerdo a la información entregada por el texto, ¿Cuál es la principal desventaja de
estar mucho tiempo en el computador?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Ventajas del uso del PC Desventajas del uso del PC
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16. • 4.- En base a las ideas principales que subrayaste anteriormente, construye una síntesis del texto
leído.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.- Según la información aportada por el texto, explica la siguiente frase: “Es muy distinto mirar un
árbol en internet que subirse a uno”.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¡Aprovecha , disfruta tu entorno!
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17. El mercado de las compras con
descuentos en Internet crece a nivel global.
Empezó por EUA y pronto se difundió por
América, Europa y Asia. Se promueven
entradas a espectáculos, cenas, cupones de
peluquerías, ofertas turísticas y un sinfín de
servicios para tentar a miles de consumidores
a comprar desde la casa o el trabajo con
descuentos de hasta 80%.
Según algunos expertos, el mercado
latinoamericano ha adoptado rápido este tipo
de compras, pues posee una creciente
población con acceso a Internet y suficientes
comercios que entienden el sistema y sus
beneficios. Según ciertas estadísticas, el
continente tiene un porcentaje de
penetración de Internet del 34.5%, muy
superior al 29% mundial.
El texto que se te presenta a continuación te invita a la reflexión sobre el consumismo
en América latina.
1.- De acuerdo al título del texto: “América Latina se apunta al boom de las compras con
descuento”, señala 4 datos o ideas que se puedan desprender de él.
A) __________________________________________________________________
B) __________________________________________________________________
C) __________________________________________________________________
D) __________________________________________________________________
2.- Plantea una hipótesis sobre lo que creas que tratará el texto.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- A continuación lee comprensivamente el siguiente texto y a un costado indica la(s)
palabras claves que se puedan desprender del párrafo.
Palabras
claves
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Palabras
claves
18. Los cupones de descuento en Internet existen
desde la era punto.com, pero fracasaron porque
aún no había confianza en las transacciones en
línea. Ahora han renacido con fuerzas renovadas
gracias al impacto en las redes sociales.
Hay varias razones para el boom: 1) es un
concepto simple: cuanto más se compra más baja
el precio, 2) se ofrecen productos y servicios
difíciles de encontrar en otro lugar y 3) permite
acceder a lugares locales, cerca de donde uno
vive. Las empresas que ofrecen los beneficios
obtienen una nueva forma de hacer marketing y
promocionar sus negocios mediante una campaña
de publicidad gratuita, que les permite un
volumen de clientes que, de otra manera, no
alcanzarían. El sistema beneficia a los tres pilares
del circuito: consumidores, empresas y las propias
páginas de Internet que ofrecen la plataforma y
obtienen una comisión por las transacciones, que
suele ser de hasta el 20%.
El cliente promedio de esos sitios en América
Latina tiene entre 25 y 45 años, es de clase media
o alta, tiene tarjeta de crédito y acceso a banda
ancha. Sin embargo, al sector le falta derribar
todavía algunos mitos y trabas; por ejemplo: la
falta de tarjetas de crédito o débito y el miedo a
usarlas. También se generan dudas sobre cómo
funciona el sistema y los mecanismos de
devolución. El desafío de la empresa es saber
dimensionar el impacto del lanzamiento de un
cupón y contar con la estructura para atender esa
demanda. Una desventaja de este modelo es que,
por una parte, erosiona los precios; y, por la otra,
acostumbra a los usuarios a comprar sólo cuando
hay ofertas.
Se espera que nazcan muchos sitios más de este
tipo y aumente la competencia. Lo que realmente
genera dudas es cuánto durará este auge de los
cupones en línea. Algunos predicen una
depuración de la industria, que dejará pocos
ganadores. El tema es saber cuáles serán, si los
exitosos de hoy o los advenedizos del mañana.
Pareciera que es fácil entrar a competir, lo que
facilita la proliferación de opciones. Pero todo lo
que pulula en Internet termina en algún momento
concentrado en pocas manos.
16
Palabras
claves
Palabras
claves
Palabras
claves
Palabras
claves
19. TÍTULO:
17
1.- Completa el siguiente cuadro creando un título apropiado para el texto y luego
anoia tres ideas principales que se puedan desprender de él. Posteriormente, en
el recuadro más pequeño que aparece al final, realiza un breve resumen de lo
que trata el texto.
Idea Principal 1: Idea principal 2: Idea Principal 3:
Resumen:
20. 1.- Encuentra las preguntas de estas respuestas
a) ¿____________________________________________________________________?
Se promueven entradas a espectáculos, cenas, cupones de peluquerías, ofertas turísticas y un sinfín
de servicios para tentar a miles de consumidores a comprar desde la casa o el trabajo con
descuentos de hasta 80%.
b) ¿____________________________________________________________________?
Ha adoptado rápido este tipo de compras, pues posee una creciente población con acceso a Internet
y suficientes comercios que entienden el sistema y sus beneficios. Según ciertas estadísticas, el
continente
c) ¿____________________________________________________________________?
1) es un concepto simple: cuanto más se compra más baja el precio.
2) se ofrecen productos y servicios difíciles de encontrar en otro lugar .
3) permite acceder a lugares locales, cerca de donde uno vive.
d) ¿____________________________________________________________________?
El cliente promedio de esos sitios en América Latina tiene entre 25 y 45 años, es de clase media o
alta, tiene tarjeta de crédito y acceso a banda ancha.
2.- A continuación contesta las siguientes preguntas
a) Según tu opinión, ¿Cuál puede ser otro factor que incide en la tendencia a comprar por internet?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b) ¿Crees que este fenómeno se de en otras partes del mundo? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
c) Según tu caso ¿Utilizarías esta forma para realizar tus compras? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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21. A continuación se presenta una serie de imágenes:
1 .- Obsérvalas con detención.
2.- Comenta con tu compañero lo que observas.
3.- Responde las siguientes preguntas
1.- ¿Qué características del texto se encuentran presentes en las imágenes?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.- En un futuro cercano, ¿Crees que puedes ser parte de este boom de las compras con
descuento? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.- ¿Crees que la sociedad chilena tiene rasgos de este boom de las compras con descuento?
¿ Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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