2. ADAPTACIONES CURRICULARES
Ajuste o modificación en los diferentes elementos de
la oferta educativa común para dar respuesta a los
alumnos con NEE asocia
3. La estrategia de actuación que se va a
tomar está fundamentada en una serie
de criterios para guiar la toma de
decisiones con respecto a que es lo que
el alumno o alumna debe aprender,
cómo y cuándo, y cuál es la mejor forma
de organizar la enseñanza para que
todos salgan beneficiados.Inclusión
Educativa
4. Finalidad de las A.C
Compensa retos
Habilidades actuales del
estudiante
Intelectuales
Físicos o de
Comportamiento
Promueven
nuevas
habilidades
5. Finalidad de las A.C
Reducir Armonizar
Nivel de
información
abstracta para hacer
que el contenido sea
relevante para la
vida actual y futura
del estudiante
Estilo de aprender
del estudiante y el
estilo de enseñar del
docente.
6. TIPOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES
A.C. De Acceso al currículo
De Acceso Físico:
Recursos espaciales,
materiales y
personales.
De Acceso a la
Comunicación: Materiales
específicos de enseñanza:
aprendizaje, ayudas
técnicas y tecnológicas,
sistemas de comunicación
complementarios, sistemas
alternativos:
Son modificaciones o provisión
de recursos espaciales,
materiales, personales o de
comunicación que van a facilitar
que algunos alumnos con
necesidades educativas especiales
7. Adaptaciones Curriculares Individualizadas: Son todos aquellos
ajustes o modificaciones que se efectúan en los diferentes
elementos de la propuesta educativa
No Significativas
Significativas o Muy
Significativas
Modifican elementos
básicos del currículo. Son
adaptaciones en cuanto a los
tiempos, las actividades, la
metodología, las técnicas e
instrumentos de evaluación
Modificaciones que se realizan
desde la programación, previa
evaluación psicopedagógica,
y que afectan a los elementos
prescriptivos del currículo oficial
por modificar objetivos
generales de la etapa, contenidos
básicos y nucleares de las
diferentes áreas curriculares y
criterios de evaluación.
8. La ACI debe contener :
Datos personales y escolares del alumno.
Informe o valoración de la competencia curricular del
alumno.
Delimitación de las necesidades educativas especiales
del alumno.
Determinación del tipo de currículo adaptado que
seguirá el alumno con sus respectivas modificaciones
9. El ACI implica tener en cuenta:
Qué
ensenar
Cómo
ensenar
Cuándo y
cómo
evaluar
10. Información recogida en la ACI
OBJETIVOS
CONTENIDOS
METODOLOGIA,ACTIVIDADES
TIPOS DE AYUDA Y RECURSOS
CRITERIOS DE EVALUACION
CALIFICACION DE PROGRESO
CRITERIOS DE PROMOCION
