cuadro

1. Estándares curriculares:
1 año de
preescolar
2 año de
preescolar
3 año de
preescolar
Dialoga para resolver conflictos
con o entre compañeros.
- Promover la
participación de los
alumnos a partir de
una situación
problemática
- Motivar a la solución
de conflictos
Explica cómo debe actuar en
determinadas situaciones:
cuando se encuentra solo en
un lugar o se encuentra en un
lugar desconocido.
- Promover la
participación de todos
- El niño va
memorizando poemas.
- Obedece ordenes
- Realiza trazos
- Reconoce las letras de
su nombre
- Comunica historias
imaginarias y reales,
mediante el lenguaje
oral y la expresión
corporal
- Ya identifican y saben
comunicar
características de
objetos
- Los niños establezcan
relaciones temporales
al ordenar y explicar
las acciones.
- No se sale del
contorno del dibujo al
colorearlo.
Estándar de Español integran
los elementos que permiten a
los estudiantes de Educación
Básica usar con eficacia el
lenguaje como herramienta de
Comunicación y para seguir
aprendiendo. Se agrupan en
cinco componentes, y cada
uno refiere y refleja aspectos
centrales de los programas de
estudio:
1. Procesos de lectura e
interpretación de textos.
2. Producción de textos
escritos.
3. Producción de textos orales
y participación en eventos
comunicativos.
4. Conocimiento de las
características, de la función y
del uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
Que le permita:
-Seleccionar textos
- que interprete y conozca
cuentos, leyendas, poemas y
textos informativos
- identifique los propósitos de
textos literarios
- identifique los diferentes tipos
de información en los textos
escritos
- identifique las diferentes
partes de un libro
- compara y contrasta
información factual contenida
en los libros.
- compra y contrasta
información factual contenida
en los libros con sus
experiencias.

2. - comprende recetas o
procedimientos para construir
objetos
- identificar la escritura
convencional de los números.
Producción de textos:
- Reconoce: cuentos,
poemas y obras de
teatro.
- Expresa sentimientos o
proporciona
información.
- Produce textos propios
con la intención de
expresar ideas en
forma escrita.
- Reconoce
características del
sistema de escritura
- Usa dibujos y otras
formas simbólicas,
marcas graficas o
letras para expresar
sus ideas y
sentimientos
- Entiende el formato del
calendario y los
nombres de los días de
la semana
- Entiende la rima en un
poema.
Participación en eventos
comunicativos orales:
- Comunica estados de
ánimo, sentimientos,
emociones y vivencias.
- Participa en
conversaciones y habla
cuando es su turno.
- Comunica información
- Distingue hechos
fantásticos y los reales
en una historia
- Narra anécdotas,
cuetos y sigue la
secuencia y el orden
de las ideas

3. - Compone canciones,
adivinanzas, chistes
- Escucha con cuidado y
atención poemas,
canciones, cantos,
chistes, adivinanzas
Conocimiento del
funcionamiento y el uso de
lenguaje:
- Entiende la utilidad de
los textos
- Relaciona hechos con
relación con el tiempo
y el espacio.
- Sabe que hay
personas que
comunican en otras
lenguas.
- Conoce y utiliza
palabras de uso común
Actitudes hacia el lenguaje:
-