Este documento proporciona una guía sobre cómo planificar una clase. Explica los materiales didácticos, productos y tareas de la clase, así como las competencias que se deben desarrollar. Las competencias incluyen conocimientos, habilidades y actitudes, y abordan los aprendizajes esperados en cada asignatura desde primer grado hasta sexto grado. El documento también indica que el enfoque se dirige al maestro para mostrar cómo trabajar con cada asignatura.

1. Formato de planeación de clase
Material didáctico:
Aquel que utilizara el maestro para trabajar en clase.
Informáticos enciclopedia:
Escribir el link completo de la página donde obtuvimos información.
Plan de clase 2009 articulación Edu. Básica
2011
Prescolar
Programas Primaria
secundaria
La guía se colocan con abreviación. Ejemplo:
MDyA - - - me divierto y aprendo
El libro de texto:
p.14 - - - cuando e una pagina
pp. 14 – 16 - - cuando son de un rango de paginas
Productos de clase:
 Tangible: aquello que se pueden guardar - - - evidencias
 Intangible: cuestionarios verbales.
Registros de: participación –actitudes

2. Tarea:
Ejercicios similares a los vistos en clase
Competencias:
Las competencias denotan la capacidad de una persona para
desarrollar cierta actividad. Estas incluyen:
 Conocimiento: lo que se
 Habilidades: lo que e hacer
 Actitudes: como actuó después de un aprendizaje
determinado
Competencia básica para la vida
Competencias
primarias
Asignaturas
De 1er. grado a 6to.

3. Las competencias abordan el conocimiento de la educación primaria
acorde al enfoque de cada asignatura y se expresan a través de los
aprendizajes esperados.
ENFOQUE:
Va dirigido al maestro para ver como
trabajar.
Señala al maestro cual es el rubro que debe seguir al abordar la
asignatura, es decir; nos señala como debemos de trabajar con la
materia