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UNIDAD III. ¿ES POSIBLE EL DIÁLOGO DE SABERES? 
Ms. Ángel Japón 
8/06/2014
Exploración 
Responde las siguientes preguntas: 
¿Qué es un diálogo? 
¿Qué es el poder? 
¿A qué se refiere el diálogo de saberes?
Investigación guiada 
El encuentro intercultural 
• Es “alternativa crítica para producir una 
transformación de las culturas por procesos 
de interacción, donde las fronteras 
promuevan interacción” (Castro, 2004: 16)
Las interculturalidad-es, identidad-es y el diálogo de 
saberes 
Partimos de la idea que la identidad es la base de la inter-culturalización 
y el diálogo intercultural, ya que en las 
relaciones interculturales no interactúan culturas, sino 
personas y grupos con identidades diferentes 
La identidad “se construye como resultante de una 
estructuración ideológica de las representaciones 
colectivas derivadas de la relación diádica y contrastiva 
entre un “nosotros” y un los “otros” (Bartolomé, 2006, 63)
Las interculturalidad-es, identidad-es y el diálogo de saberes 
El diálogo es posible si estamos en igualdad de condiciones. 
La igualdad y las relaciones simétricas, se construyen transformando las 
estructuras de poder. 
Las relaciones de poder y la dominación están cimentadas en la violencia 
simbólica 
Dominadores y dominados perciben las relaciones desiguales de poder como 
normales, mismas que son producidas y reproducidas incluso por los 
subordinados
Pensar del sujeto interdiscursivo en el diálogo intercultural 
El diálogo entre las culturas de la humanidad reclama expresarse 
en sus referentes culturales más originarios. 
El diálogo intercultural se convierte en un recurso capaz de 
ayudar a confrontar el desafío de asumir que toda identidad es 
perfectible como condición de posibilidad, evitando con ello, el 
etnocentrismo de erigirse como única. 
En el diálogo intercultural el sujeto dialogante pasa de estar en 
un proyecto abstracto de la vida cotidiana, a ser una realidad 
convivencial con los otros.
Pensar del sujeto interdiscursivo en el diálogo intercultural 
El diálogo intercultural se podría describir, como la práctica de comunicación-traducción 
que logra traducir los universos culturales unos a otros. 
A través del diálogo intercultural, toda cultura descubre que no es “la medida” ni de sí 
misma ni de las otras 
Con el diálogo no pretendo con-vencer al otro 
Por el contrario, hay confianza en el proceso de interacción entre sujetos en situaciones 
culturales diversas, para dialogar dialogando, desde el encuentro que habla y escucha 
sin prejuicios las proposiciones que van más allá de intereses meramente particulares.
Pensar del sujeto interdiscursivo en el diálogo intercultural 
Se habla entonces, de encuentros 
entre culturas concretas, de 
aproximaciones de aspectos 
multiformes, de comprensión del otro 
desde su propia realidad cultural, 
desde su propia humanidad. 
El esfuerzo que está de por medio, es 
aprender de los otros como los otros 
aprenden de nosotros, permitiendo 
que nuestras convicciones sean 
fecundas por las visiones de los otros. 
Dialogar en términos interculturales, 
es buscar juntos desde puntos de vista 
diversos el entendimiento que haga 
posible un proceso mutuo de 
aprendizaje que no tiene fin

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Es posible el diálogo de saberes

  • 1. UNIDAD III. ¿ES POSIBLE EL DIÁLOGO DE SABERES? Ms. Ángel Japón 8/06/2014
  • 2. Exploración Responde las siguientes preguntas: ¿Qué es un diálogo? ¿Qué es el poder? ¿A qué se refiere el diálogo de saberes?
  • 3. Investigación guiada El encuentro intercultural • Es “alternativa crítica para producir una transformación de las culturas por procesos de interacción, donde las fronteras promuevan interacción” (Castro, 2004: 16)
  • 4. Las interculturalidad-es, identidad-es y el diálogo de saberes Partimos de la idea que la identidad es la base de la inter-culturalización y el diálogo intercultural, ya que en las relaciones interculturales no interactúan culturas, sino personas y grupos con identidades diferentes La identidad “se construye como resultante de una estructuración ideológica de las representaciones colectivas derivadas de la relación diádica y contrastiva entre un “nosotros” y un los “otros” (Bartolomé, 2006, 63)
  • 5. Las interculturalidad-es, identidad-es y el diálogo de saberes El diálogo es posible si estamos en igualdad de condiciones. La igualdad y las relaciones simétricas, se construyen transformando las estructuras de poder. Las relaciones de poder y la dominación están cimentadas en la violencia simbólica Dominadores y dominados perciben las relaciones desiguales de poder como normales, mismas que son producidas y reproducidas incluso por los subordinados
  • 6. Pensar del sujeto interdiscursivo en el diálogo intercultural El diálogo entre las culturas de la humanidad reclama expresarse en sus referentes culturales más originarios. El diálogo intercultural se convierte en un recurso capaz de ayudar a confrontar el desafío de asumir que toda identidad es perfectible como condición de posibilidad, evitando con ello, el etnocentrismo de erigirse como única. En el diálogo intercultural el sujeto dialogante pasa de estar en un proyecto abstracto de la vida cotidiana, a ser una realidad convivencial con los otros.
  • 7. Pensar del sujeto interdiscursivo en el diálogo intercultural El diálogo intercultural se podría describir, como la práctica de comunicación-traducción que logra traducir los universos culturales unos a otros. A través del diálogo intercultural, toda cultura descubre que no es “la medida” ni de sí misma ni de las otras Con el diálogo no pretendo con-vencer al otro Por el contrario, hay confianza en el proceso de interacción entre sujetos en situaciones culturales diversas, para dialogar dialogando, desde el encuentro que habla y escucha sin prejuicios las proposiciones que van más allá de intereses meramente particulares.
  • 8. Pensar del sujeto interdiscursivo en el diálogo intercultural Se habla entonces, de encuentros entre culturas concretas, de aproximaciones de aspectos multiformes, de comprensión del otro desde su propia realidad cultural, desde su propia humanidad. El esfuerzo que está de por medio, es aprender de los otros como los otros aprenden de nosotros, permitiendo que nuestras convicciones sean fecundas por las visiones de los otros. Dialogar en términos interculturales, es buscar juntos desde puntos de vista diversos el entendimiento que haga posible un proceso mutuo de aprendizaje que no tiene fin