plan para la educacion

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO
CEDRAL, S.L.P.
Código:
CREN-ADO-PO-004-01
Nombre del Documento:
SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE LAS ASIGNATURAS DE:
FORMACION CIVICA Y ETICA
Rev. 1
Página de 1 a 3
ASIGNATURA: PROYECTO : BLOQUE:
Formación Cívica y Ética Cuidado del agua III
ÁMBITO: TIPO DE TEXTO: DURACIÓN:
Participación comunitaria y familiar ----------------- --------------------
PROPÓSITO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Que el alumno sepa reconocer cuales
deben de ser los cuidados correctos del
agua y que los emplee día con día.
 Cuidado correcto del agua.
 Comunicación con la sociedad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: TEMAS DE REFLEXIÓN:
Identificar como puede realizar
actividades sin desperdiciar agua.
Búsqueda y manejo de información del uso del agua.
Conocimiento del cuidado del agua.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: MATERIAL DIDÁCTICO, AUDIOVISUAL – INTERACTIVO:
PRESENTACION DE PAWER POINT
JUEGO EDUCATIVO.

2. TIEMPO
ESTIMADO
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS PRODUCTO
SECCION 1 FECHA: --/--/----
20 MINUTO
40 MINUTOS
INICIO:
 Se les habla a los alumnos acerca del
agua, de cuáles son sus beneficios y por
qué es importante cuidarla, y darles
consejos de cómo ahorrar agua cuando
realizan una actividad.
 Rescatar los conocimientos previos de
los alumnos respecto al cuidado del agua
planteando de forma general algunas
preguntas como; ¿Cómo cuidas el agua?
¿Qué crees que pase si no hay agua en
la tierra? ¿qué pasa si no tomas agua?
 Desarrollar un breve texto en donde se
plasme la información adquirida
mediante la socialización de las
preguntas anteriores.
DESARROLLO
 Exponer a los alumnos qué es “el agua”,
 Que los alumnos socialicen sus textos
realizados en base a las preguntas que
se les hiso.
 Con base a una presentación de
imágenes el alumno deberá ubicar cual
es un buen uso del agua. Al momento
que la respuesta sea correcta se le
 Hojas para que el alumno
elabore su escrito.
 Presentación
multimedia.

3. 30 MINUTOS
felicitara. Al ser incorrecta la imagen le
dirá porque está haciendo mal uso del
agua.
CIERRE
 Elaborar un cartel promoviendo el
cuidado del agua.
 Para reforzar los conocimientos los niños
interactuaran con un juego, en donde
deberán de seleccionar la respuesta
correcta a la pregunta que el juego les
haga.
 Cartulinas.
 Marcadores
 Colores
 Juego didáctico
OBSERVACIONES: