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Prof. Jesús M.Birriel
Facilitador Docente del Programa de Español
“Las estudiantes
aprenden en escuelas
que aprenden”
Senge(2003)
En ser consciente de que el aprendizaje es el
instrumento a través del cual la comunidad se
transforma su realidad al avanzar hacia el
logro de sus metas, a la vez que permite que
este aprendizaje transforme a cada individuo
y a la vez la misma comunidad.
 Que para formar parte de una organización
que aprende, la persona tiene que estar
dispuesta a pasar por una transformación
personal. Una vez esté dispuesta y haya
comenzado a caminar en este cambio de
paradigma, es que debe comenzar a
desarrollar maestría en lo que llama la quinta
disciplina o el pensamiento sistemático.
El dominio personal
los modelos mentales
la construcción de una
visión compartida
El aprendizaje en
equipo.
 El aprendizaje es la base del proceso socio-
educativo que queremos llevar en la escuela,
es la busquedad de mejorar el
aprovechamiento académico en nuestros
estudiantes.
 Por lo tanto el aprendiz debe estar consciente
sobre la visión y misión tanto individual como
colectiva, en otras palabras , mi bien, mi
logro es el bien y logro de todos , a la vez
que alcanzan sus metas educativas dentro de
ese nuevo paradigma, que es una comunidad
de aprendizaje.
 Dos tipos de principales de aprendizaje que
afectan el proceso: el aprendizaje adaptable y
el aprendizaje generador.
 Paso 1. Se encuentra un problema
 Paso 2 Se identifican las situaciones
 Paso 3. Se aplican las soluciones
 Enfatiza en un enfoque creativo(“fuera de la
cajita”)hacia el pensamiento y el aprendizaje.
Este comienza de la misma forma que el
aprendizaje adaptable; se encuentra el
problema. Pero, en lugar de atacar el
problema con la usual pregunta ¿Qué
debemos hacer? Se plantea las siguientes
preguntas;
 ¿Por qué razón consideramos que esto es un
problema?
 ¿Cuáles de nuestras creencias o suposiciones
hace que eso sea un problema?
 En las comunidades de aprendizaje
transforma la manera o en la óptica en que se
vea las situaciones, Dependiendo desde la
forma que miras, Observa ,reflexionas la
situación que está ocurriendo a tu alrededor
o tu desempeño como docente o como
administrador, va a chocar posiblemente con
tu realidad o la que se espera de ella. Por eso,
al utilizar el enfoque del aprendizaje
generador abrimos la posibilidad a examinar
e identificar otras alternativas.
 Hay ocasiones que enfrentar una situación
problemática puede generar conflictos. No
siempre todos los miembros de un equipo
ven la situación desde el mismo punto de
vista.
 Un proceso de transformación en el que dos
opuestos llamados tesis y antítesis – se
resuelven en una forma superior que
llamamos síntesis.
 Las ideas, las opiniones, teorías e
información relacionadas con la tarea o el
problema
 En busca de la solución, adquirir mayor
información ,presentar puntos de vistas
diferentes
 Reorganizar, volver a conceptualizar sus
conclusiones de forma que se combinen las
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Presentación Peter Senge y las comunidades de aprendizaje

  • 1. Prof. Jesús M.Birriel Facilitador Docente del Programa de Español
  • 2. “Las estudiantes aprenden en escuelas que aprenden” Senge(2003)
  • 3. En ser consciente de que el aprendizaje es el instrumento a través del cual la comunidad se transforma su realidad al avanzar hacia el logro de sus metas, a la vez que permite que este aprendizaje transforme a cada individuo y a la vez la misma comunidad.
  • 4.  Que para formar parte de una organización que aprende, la persona tiene que estar dispuesta a pasar por una transformación personal. Una vez esté dispuesta y haya comenzado a caminar en este cambio de paradigma, es que debe comenzar a desarrollar maestría en lo que llama la quinta disciplina o el pensamiento sistemático.
  • 5.
  • 8. la construcción de una visión compartida
  • 10.  El aprendizaje es la base del proceso socio- educativo que queremos llevar en la escuela, es la busquedad de mejorar el aprovechamiento académico en nuestros estudiantes.
  • 11.  Por lo tanto el aprendiz debe estar consciente sobre la visión y misión tanto individual como colectiva, en otras palabras , mi bien, mi logro es el bien y logro de todos , a la vez que alcanzan sus metas educativas dentro de ese nuevo paradigma, que es una comunidad de aprendizaje.
  • 12.  Dos tipos de principales de aprendizaje que afectan el proceso: el aprendizaje adaptable y el aprendizaje generador.
  • 13.  Paso 1. Se encuentra un problema  Paso 2 Se identifican las situaciones  Paso 3. Se aplican las soluciones
  • 14.  Enfatiza en un enfoque creativo(“fuera de la cajita”)hacia el pensamiento y el aprendizaje. Este comienza de la misma forma que el aprendizaje adaptable; se encuentra el problema. Pero, en lugar de atacar el problema con la usual pregunta ¿Qué debemos hacer? Se plantea las siguientes preguntas;
  • 15.  ¿Por qué razón consideramos que esto es un problema?  ¿Cuáles de nuestras creencias o suposiciones hace que eso sea un problema?
  • 16.  En las comunidades de aprendizaje transforma la manera o en la óptica en que se vea las situaciones, Dependiendo desde la forma que miras, Observa ,reflexionas la situación que está ocurriendo a tu alrededor o tu desempeño como docente o como administrador, va a chocar posiblemente con tu realidad o la que se espera de ella. Por eso, al utilizar el enfoque del aprendizaje generador abrimos la posibilidad a examinar e identificar otras alternativas.
  • 17.  Hay ocasiones que enfrentar una situación problemática puede generar conflictos. No siempre todos los miembros de un equipo ven la situación desde el mismo punto de vista.
  • 18.  Un proceso de transformación en el que dos opuestos llamados tesis y antítesis – se resuelven en una forma superior que llamamos síntesis.
  • 19.  Las ideas, las opiniones, teorías e información relacionadas con la tarea o el problema
  • 20.  En busca de la solución, adquirir mayor información ,presentar puntos de vistas diferentes
  • 21.  Reorganizar, volver a conceptualizar sus conclusiones de forma que se combinen las mejores ideas, siendo el producto final.