Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. Certificado digital y empleo
público para estudiantes del
grado en Gestión y
Administración Pública
MARÍA DEL MAR VILLAGRASA ROZAS
ISABEL ARTERO ESCARTÍN
SARA RICO LETOSA
CARIDAD LÓPEZ SÁNCHEZ
FACULTAD DE EMPRESA Y GESTIÓN PÚBLICA (HUESCA)

2. OBJETIVOS
 Generalizar el uso de la Administración electrónica como medio de relación con
las Administraciones públicas en todos los ámbitos.
 Estudiar los distintos Cuerpos y Escalas de Funcionarios de la Administración
Pública a los que permite acceder el Grado de GAP.
 Aprender a buscar las ofertas de empleo público y las bolsas de trabajo de la
Administración del Estado, de las Comunidades Autónomas, de las Entidades
Locales y suscribirse a las alertas sobre empleo público.

3. METODOLOGÍA DOCENTE
Clase práctica “Cómo obtener nuestro Certificado digital y clave PIN”
Clase sobre Cuerpos Generales de las Administraciones Públicas y Cuerpo
Especial de Secretarios-Interventores.
Taller “Buscadores de oposiciones y ofertas de empleo público”

4. TIC UTILIZADAS
 Certificado digital
 Páginas de internet de ofertas de empleo público de la Administración del
Estado y de las Comunidades Autónomas
 Google Drive formularios

5. 71.4%
28.6%
Obtención del
certificado digital
Buscadores de
empleo público
Todas
Gráfico 1. ¿Qué parte del proyecto te ha resultado más útil para tus
intereses?
Gráfico 2. ¿En tu opinión ¿qué grado de dificultad presenta la obtención del
certificado digital?
0.0%
0.0%
23.8%
61.9%
14.3%
1. Ninguna
2. Poca
3. Media
4. Bastante
5. Mucha
RESULTADOS

6. Gráfico 3. ¿Cómo valoras la utilidad del grado de GAP para acceder al empleo
público?
0.0% 0.0%
4.8%
57.1%
38.1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1. Ninguna 2. Poca 3. Media 4. Bastante 5. Mucha
Gráfico 4. ¿Qué oposiciones consideras más interesantes según la formación obtenida
en el Grado?
9.5%
52.4%
33.3%
4.8%
Administración General del Estado
Diputación General de Aragón
Secretaría-Intervención de la
Administración Local
Otros
RESULTADOS

7. Gráfico 5. En una escala del 1 al 5, ¿cómo valorarías la oportunidad e interés de este proyecto de innovación
RESULTADOS

8. MEJORAS OBTENIDAS EN EL APRENDIZAJE
 Ninguno de los estudiantes del grado disponía de certificado electrónico ni clave PIN,
por lo que fue una actividad altamente valorada por los asistentes. Una vez obtenidas las
dos herramientas, aprendieron su uso con una práctica sencilla, como fue el acceso a su
propia carpeta ciudadana.
 Los estudiantes aprendieron a buscar temarios de las distintas oposiciones que les
interesaban, se suscribieron a las alertas del BOE y del BOA sobre empleo público y se
instalaron en su móvil la aplicación del Ministerio de Hacienda en la que reciben todas
las alertas que salen publicadas en el BOE. También practicaron la inscripción en bolsas
de trabajo abiertas en diferentes administraciones.
 Han conocido la variedad de oposiciones a las que pueden presentarse una vez cursado
el grado de GAP y han reflexionado sobre sus preferencias y capacidad de trabajo.