Contribución en la XI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en formato online el 25 de noviembre de 2020 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. Arantza Vitoria Moraiz , Antonio Romero Lasheras ,
Francisco José Vázquez Bringas , Sara Fuente Franco , Alicia
Laborda García , Víctor Murillo Ligorred
XI Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

2. CONTEXTO ACADÉMICO
- 3º CURSO GRADO DE VETERINARIA
- DIAGNÓSTICO POR IMAGEN
- 2º CUATRIMESTRE (2019-2020)

3. OBJETIVOS

4. OBJETIVOS
Competencias que debe adquirir el
alumno:
- Identificar las proyecciones
radiológicas
- Detectar y describir hallazgos
radiológicos patológicos

5. OBJETIVOS
REVELADO DIGITAL
DIRECTO
• Enseñar a percibir las
imágenes radiológicas es un
reto para el profesor.
• Requiere de un gran
entrenamiento por parte
del alumnado.

6. OBJETIVOS
REVELADO DIGITAL
DIRECTO
• 7 clases teóricas magistrales en
las que todas las radiografías
que figuran en el material
docente se han obtenido con
revelado digital directo y todas
las regiones anatómicas se
ilustran con un dibujo de las
principales estructuras que la
conforman.

7. OBJETIVOS
1. Profundizar en los conocimientos anatómicos de la especie equina.
2. Mejorar la percepción del alumnado en este tipo de imágenes científicas.
3. Fomentar el uso de las TIC en la asignatura de Diagnóstico por Imagen.
4. Aumentar los conocimientos y preparar al alumnado de tercer curso del
Grado en Veterinaria para las asignaturas relacionadas en cuarto y quinto
curso: Integración en Équidos y Practicum de pequeños animales, exóticos y
équidos.
5. Mejorar las aptitudes en el diagnóstico radiológico del alumnado de
veterinaria.

8. METODOLOGÍA DOCENTE
MOODLE II
RADIOGRAFÍA
ANIMAL SANO
RADIOGRAFÍA
ANIMAL
ENFERMO
ESQUEMA
ANATÓMICO
Hallazgos radiológicosEstructuras anatómicas
7 tareas semanales
voluntarias
Proyecciones radiológicas

9. METODOLOGÍA DOCENTE
MOODLE II
RESPUESTA
CORRECTA DE LA
TAREA
CALIFICACIÓN DE LA
TAREA
ENCUESTA VOLUNTARIA EN
FORMULARIOS GOOGLE

10. RESULTADOS
RESOLUCIÓN DE TAREAS: 95 respuestas por tarea
FORMULARIO GOOGLE: 46 respuestas

11. RESULTADOS
RESOLUCIÓN DE TAREAS: 95 respuestas por tarea
FORMULARIO GOOGLE: 46 respuestas

12. RESULTADOS
RESOLUCIÓN DE TAREAS: 85 respuestas por tarea
FORMULARIO GOOGLE: 46 respuestas

13. CARÁCTER INNOVADOR
VS
• DICOM, Jpeg
• Mayor nitidez
• Banco de RX
Optimiza y mejora la calidad
de la docencia / aprendizaje

14. SOSTENIBILIDAD Y TRANSFERIBILIDAD
• Asignaturas de cuarto y quinto curso: Integración en équidos, Prácticum de
équidos.
MEJORAS OBTENIDAS EN APRENDIZAJE
• Mejores calificaciones en la evaluación final de la asignatura.
• Acceso de los estudiantes a un material docente de mayor calidad
• Trabajo autónomo de los alumnos
• Mejora del uso del léxico científico para describir hallazgos radiológicos.

15. CONCLUSIONES
• Formación interactiva complementaria.
• Fomento del trabajo autónomo en la mejora de su percepción de la imagen
radiológica.
• Las imágenes seleccionadas para el proyecto son de un gran componente
didáctico para la comprensión, en términos visuales, de los contenidos
impartidos de la materia.
• Por todo ello se plantea esta herramienta como método alternativo en la
evaluación del contenido de la asignatura porque permite elaborar actividades
mucho más atractivas para el alumno, incrementando su atención y motivación.