Contribución en la XI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en formato online el 25 de noviembre de 2020 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. ¿Por qué debes invertir en nuestra empresa?
El uso de las TICs para comprender los nuevos
modelos de negocio
Beatriz Domínguez, Pilar Bernal, Elisabet Garrido,
Minerva González y Javier Montero.

2. 1. Contexto académico
Asignatura: Política de empresa (6º DADE)
Antecedentes: Se realizaba un trabajo en grupo (25% de la nota) pero…
o Las presentaciones solían ser muy monótonas
o En el turno de preguntas, había poco debate
o Los objetivos de aprendizaje no se alcanzaban en su totalidad
Principal reto: Docencia virtual
o El formato de la defensa de los trabajos debe ser diferente
Innovación docente:
o El trabajo tiene un nuevo objetivo  Buscar financiación
o La defensa del trabajo es diferente  Uso de diferentes tecnologías

3. 2. Objetivos de la innovación docente
I. Incrementar la motivación del alumnado
II. Incrementar su implicación en la asignatura
III. Fomentar el razonamiento crítico de los estudiantes
IV. Acercar la materia a la práctica empresarial

4. 3. Descripción de la innovación docente
1. Los alumnos forman grupos y escogen una empresa para analizar

5. 3. Descripción de la innovación docente
2. Buscan información para comprender su modelo de negocio
¿Cuál es la
propuesta de
valor de la
empresa?
¿A quién se
dirige?
¿Cuáles son
sus recursos
clave?
¿Cómo
monetiza su
negocio?

6. 3. Descripción de la innovación docente
3. Elaboran un vídeo explicando el modelo de negocio de su empresa 
Objetivo: Convencer al inversor de que debe invertir en esa empresa

7. 3. Descripción de la innovación docente
4. Todos los vídeos se comparten en un aula virtual creada en Flipgrid

8. 3. Descripción de la innovación docente
5. Los alumnos comentan en Flipgrid, desde una perspectiva crítica, los
demás vídeos.

9. 3. Descripción de la innovación docente
6. El debate iniciado en Flipgrid se traslada a una sesión final en Google
Meet: Nuevos argumentos y recopilación de las principales ideas de cada
modelo de negocio.

10. 4. Mejoras esperadas y transferibilidad
I. Incrementar la motivación del alumnado
II. Incrementar su implicación en la asignatura
III. Fomentar el razonamiento crítico de los estudiantes
IV. Acercar la materia a la práctica empresarial
La actividad puede ser aplicada a otras asignaturas, adaptando la finalidad
de los vídeos al contenido correspondiente.
Mayor
aprendizaje