Cuadro comparativo de procesos pedagógicos y didácticos

1. Área
Competencia :
Los procesos Pedagógicos no tienen un orden para ubicarlos
dentro de la sesión pueden ser alternados. Son recurrentes
no son como los procesos didácticos pero todos se deben
evidenciar en la sesión
Piensa y actúa
matemáticamente en
situaciones de cantidad
Piensa y actúa
matemáticamente en
situaciones de regularidad
equivalencia y cambio
Piensa y actúa
matemáticamente en
situaciones de forma
movimiento y localización
Piensa y actúa
matemáticamente en
situaciones de gestión de
datos e incertidumbre
Procesos pedagógicos
Problematización P
Plantea situaciones poblematicas
pertinentes.
Plantearla desde la situación significativa
redactada en cada unidad didáctica.
Propósito y organización P
Señala a los estudiantes el porqué y el
para qué de la clase.
Precisar al inicio de una sesión
compartiéndolo de manera sencilla y
directa a lkos estudiantes.
Motivación E
Interesarse en el tema(motivación
intrínsica)
Discusión guiada, noticias, imágenes,
videos, dinámicas de grupo, etc.
Saberes previos E
Exponer, especular, comentar de
manera espontánea, ofrecer una
respuesta adelantada, etc.
Actividad focal, lluvia de ideas, discusión
guida, organizador previo, objetivos,
lluvia de ideas, uso de tarjetas.
Cierre
E
Demostrar si ha logrado aprender a
resolver tareas, regular, controlar o
evaluar su propio aprendizaje.
Solución de problemas prácticos de la
vida, Autoevaluación /Coevaluación.
Manipular objetos, describir rasgos,
formulan hiótesis,concuyen
información, aplicar lo aprendido.
Analogías, pistas, preguntas,
intercaladas,ilustraciones,
exposición/discusón, mapas conceptuales,
prácica dirigida, etc.
Reflexión
Transferencia
Busca estrategias
Representa (vivenciado, concreto, gráfico y simbólico)
E
Evaluación
Gestión y acompañamiento
Procesos Didácticos
Comprende el problema
Formalización
SecueniaDidácticaDesarrolloInicio
MATEMÁTICAS
Enfoque Resolución de problemas
PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS DIDACTICOS
Acciones
sugeridas(estrategias,
técnicas, evaluación
¿Qué debe hacer el Profesor
/estuiante?
Prof: Jesús Ciro Callupe Guzmán