TIPOS DE OBSERVACIÓN

1. “LA MISMA IMPORTANCIA TIENE LA MIRADA COMO EL TONO DE
VOZ Y EL LENGUAJE CORPORAL, SIENDO ESTOS INDISOCIABLES,
CUANDO SE HABLA.”

3. Tal descripción físico-neurológica puede hacernos creer que ya
sabemos lo que es mirar. En realidad, ella es, a lo sumo, una
mirada al mirar.
La fisiología nos permite describir el mirar como un camino, un
recorrido de impulsos lumínicos y neuronales que llega finalmente
a la corteza cerebral.
¿Qué es mirar?

4. MIRAR
Mirar, en sentido pleno,
es descubrir, o mejor,
estar atento al continuo
des-cubrimiento del
mundo ante nosotros.
Es una sostenida
sensibilidad que, en lo
obvio y a través de lo
obvio, adivina la figura
del universo.
La palabra mirar es uno
de esos términos que en
nuestro idioma usamos
para referirnos a
diversas cuestiones,
aunque, vale destacar,
que especialmente la
usamos para indicar
la acción de dirigir
nuestra vista, mirada
hacia un punto, objeto o
lugar en concreto.

5. MIRAR
• También es posible
que usemos la
palabra mirar para
expresar la estima y
el aprecio que se le
tiene a algo o a
alguien y asimismo
cuando una
persona tiene
mucho en cuenta
algo.
El término mirar es
usado para indicar
una disposición
espacial específica
como es la estar
dispuesto enfrente
de algo.
Implica poder soñar
despiertos, sentir que para
todo hay una solución,
querer que los demás se
sientan tan felices como se
sienten ellos (as), perdonar
y luego seguir jugando
como si nada hubiese
sucedido, aprovechar al
máximo el tiempo, llorar y
reír con la misma
disponibilidad, decir lo que
sienten cuando lo sienten y
como lo sienten.

8. DEFINICIÓN
La observación es una actividad
realizada por un ser vivo, que
detecta y asimila los rasgos de un
elemento utilizando los sentidos
como instrumentos principales.

9. Directa o Indirecta
Participante o No Participante
Estructurada y No Estructurada
De Campo o Laboratorio
Individual o En Equipo

10. Es directa cuando el investigador se
pone en contacto personalmente
con el hecho.
Es indirecta cuando el investigador,
reconoce el fenómeno mediante
observaciones anteriores.

11. Se realiza en los lugares donde
ocurren los fenómenos.
Se realiza en algunos lugares
que están pre – establecidos.

12. El individuo se encuentra solo en
todo el proceso de la observación
Diferentes individuos observan
diferentes partes del mismo
fenómeno.

13. Es participante cuando para
obtener los datos, el investigador
se incluye en el grupo.
Son no participantes cuando no se
incluyen del todo en la
investigación realizada.

14. Se auxilia en la observación de las
fichas, fotografías, y las tablas.
La observación no estructurada es
la que ser se realiza de manera
simple.

15. Detectar situaciones
individuales de riesgo.
Detectar la dinámica o
dinámicas que se
establecen dentro del aula
Descubrir estrategias de
aprendizaje puestas de
manifiesto