1. LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE UNA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA ESTRATEGIA PARA LA APROPIACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO BOGOTÁ, D.C., OCTUBRE 5 DE 2007

4. MODELO PEDAGÓGICO ELEMENTOS FUNDAMENTALES CURRÍCULO CONOCIMIENTO APRENDIZAJE ENSEÑANZA DIDÁCTICA Hombre Finalidad de la educación Sociedad EVALUACIÓN

7. Durante el diseño de la propuesta Elementos de la propuesta Instrumentos Lugar Líneas temáticas Procesos Organización Procedimientos Sujeto Herramientas

8. SUJETOS GRUPO NUEVOS DOCENTES INVESTIGADORES GRUPO DOCENTES INVESTIGADORES

9. ORGANIZACION EQUIPOS INTERINSTITUCIONALES PROFESIONAL DEL IDEP GRUPOS DE INVESTIGACION

10. PROCEDIMIENTOS Conformación de equipos Interinstitucionales y grupos de investigación Gestión ante el IDEP Desarrollo de talleres Diseño y desarrollo de las investigaciones Informes de investigación Socialización de procesos y resultados

11. CONTEXTO Y CULTURA ESCOLAR CURRICULO DIDACTICA EVALUACION LÍNEAS TEMÁTICAS

12. HERRAMIENTAS TALLERES CONJUNTOS TALLERES INSTITUCIONALES CONVERSATORIOS SEMINARIOS

13. Estrategias pedagógicas para el aprendizaje fomenta posibilita permite La investigación como herramienta de formación docente para la apropiación del modelo pedagógico Ambientes de aprendizaje. Desarrolla planes sostenibles. Diseña una mejor estrategia de evaluación Establecer perfiles de docentes y estudiantes. Identificar necesidades de formación Proponer actividades pedagógicas innovadoras Implementar la investigación como herramienta de formación Un modelo innovador de organización escolar Desarrollo del conocimiento .pertinencia. Apropiación Participación y toma de decisiones Desarrollo de habilidades Responsabilidad