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EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

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Claudio Alvarez Teran
Claudio Alvarez Teran

Los conceptos de educación y medios de comunicación establecen un vínculo ineludible en nuestro tiempo, un vínculo que requiere una revisión superadora.

EducaciónTecnología
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EDUCACIÓN , COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD
Educación Acciones, saberes, símbolos para transmitir la vida El mundo está hecho de significados (objetos, prácticas, emociones, sentimientos) Somos un conjuntos de símbolos (cultura) y los aprendemos por la educación Cultura y Educación se retroalimentan
Educación Consecuencia social Relaciones de poder Centralizada en una minoría que intenta perpetuar el orden social La educación permite ingresar a este mundo simbólico común (cultura)
Estado (Althusser) Aparato represivo: cuerpos de seguridad, tribunales, cárceles, etc. Aparato ideológico: familia, religión, escuela, medios. Violencia simbólica La escuela es el instrumento más adecuado Relaciones de poder Escuela y Estado
¿Cuál modelo de sociedad? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Para qué educar? Pasado y Futuro Descubrir lo que somos. Ser hijo de su época
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Provocar el aprendizaje y el pensamiento. Incitar y acompañar
Comunicación y Educación Íntima relación Es necesario renovar la relación con la nueva realidad tecnológica Los medios como entes extraños. Competencia Educación vs Medios Una escuela paralela: educa, reeduca y deseduca. Influyen y modelan Antes: Docente trabaja – Alumno producto Hoy: Docente gestiona – Alumno trabaja Integrar Escuela y Medios
Integrar Escuela y Medios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],No consiste en meter la TV al aula, sino enseñar a ver, escuchar y leer críticamente
Alfabetización audiovisual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Alfabetizar es poder codificar y decodificar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La tecnología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

  • 2. Educación Acciones, saberes, símbolos para transmitir la vida El mundo está hecho de significados (objetos, prácticas, emociones, sentimientos) Somos un conjuntos de símbolos (cultura) y los aprendemos por la educación Cultura y Educación se retroalimentan
  • 3. Educación Consecuencia social Relaciones de poder Centralizada en una minoría que intenta perpetuar el orden social La educación permite ingresar a este mundo simbólico común (cultura)
  • 4. Estado (Althusser) Aparato represivo: cuerpos de seguridad, tribunales, cárceles, etc. Aparato ideológico: familia, religión, escuela, medios. Violencia simbólica La escuela es el instrumento más adecuado Relaciones de poder Escuela y Estado
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Comunicación y Educación Íntima relación Es necesario renovar la relación con la nueva realidad tecnológica Los medios como entes extraños. Competencia Educación vs Medios Una escuela paralela: educa, reeduca y deseduca. Influyen y modelan Antes: Docente trabaja – Alumno producto Hoy: Docente gestiona – Alumno trabaja Integrar Escuela y Medios
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.