1. GUIA DE OBSERVACION
EDUCADORA
 La educadora muestra alguna preferencia por niños que tienen nivel económico más
alto.
 Las metodologías de la educadora, fomentan la relación comunicativa entre los
niños y ella.
 La educadora escucha todas las ideas de los niños.
 Refleja la maestra la planeación en clase.
 La educadora es imparcial.
 La educadora tiene dinamismo para mantener la atención de los niños.
 Permite la expresión de los niños.
NIÑO
 El niño muestra motivación para asistir al jardín.
 De qué manera se expresan los niños ante las diferentes situaciones que se presenta
en el aula.
 El niño muestra interés en sus clases.
 Como es la participación del niño en clase.
 Que tipo de relación tiene el niño para con sus iguales.
PADRES
 Cómo es la participación de los padres con lo relacionado al jardín.
 Cómo es la relación padre-educadora.
 Muestras responsabilidad los papas con el reglamento de la escuela.
DIRECTORA
 Desempeña su papel correctamente.
 Recibe el apoyo colaborativo de las educadoras en el aspecto laboral.
 Tiene una relación cordial con todo el personal en general.
 Tiene la actitud de liderazgo.
 El jardín refleja un buen gestiona miento por parte de ella (infraestructura).
 Muestra accesible de a cuerdo a las opiniones de las educadoras o tiene una actitud
imponente.

2. GUION DE ENTREVISTA
DIRECTORA
o ¿Cuáles son los programas de gestión que accionan en este jardín?
o ¿En qué consiste cada uno de ellos?
o ¿Qué perspectiva y que visión tiene la institución?
o ¿Cómo funciona la organización de las educadoras y el personal del jardín
de niños?
o ¿Cómo es su relación con el personal que labora en el jardín?
o ¿Da a conocer a los padres de familia los proyectos, dificultades y logros del
jardín de niños?
o ¿Qué relaciones sociales se ofrecen a los niños?
o ¿Qué interés hay de parte de los padres familia hacia las actividades del
jardín?
o ¿Hacia donde va la educación del jardín de niños?
o ¿Usted realiza una evaluación y autoevaluación constante sobre su trabajo y
el de las educadoras?
o ¿De que manera recibe el apoyo de parte de las autoridades de la
comunidad?
o ¿Cómo soluciona los problemas que se lleguen a presentar?
o ¿El jardín de niños tiene un proyecto escolar definido?
o ¿Han hecho algún proyecto en el que se incluya a la comunidad?
o ¿Cómo se involucra a la comunidad en las actividades del jardín?
o ¿Se organiza con las educadoras para compartir experiencias, estrategias de
aprendizaje entre otras cosas? ¿Por qué y como lo hace?
o ¿Se realizan actividades extraescolares entre el personal docente?
o ¿Existe un ingreso monetario de parte de los padres de familia
o ¿Cuáles son los procesos o métodos que utiliza para evaluar el desempeño
de sus educadoras?
o Cuando toman acuerdos dentro del jardín, ¿Cuál es el proceso que sigue para
tomar acuerdos, darlos a conocer y llevarlos a la práctica?

3. EDUCADORA
o ¿Cómo logra un ambiente favorable en el aula para que todos los niños
pongan atención?
o ¿Cómo es su relación con la directora?
o ¿Cómo influyen los aprendizajes que los niños traen con los que usted le
ofrece?
o ¿Cómo distribuye su tiempo en las diferentes actividades que realiza?
o ¿de que manera permite que los niños expresen sus sentimientos, ideas,
opiniones libremente?
o ¿Cómo utiliza las experiencias pasadas para realizar las nuevas actividades?
o ¿Cómo regula los ritmos de aprendizaje de cada niño?
o ¿Qué opiniones ha recibido de parte de los padres de familia, acerca de su
trabajo?
o ¿Cómo es el seguimiento que le da a las actividades del aula?
o ¿en el aspecto educativo, que pretende lograr en los niños?
o Cuando convoca a una reunión de padres de familia, ¿Elabora y presenta su
orden del día? ¿Cuáles son los puntos que plantea en ella?
o Cuando se toman acuerdos en una reunión, ¿De qué manera informa a los
padres que no estuvieron presentes durante la toma de dichos acuerdos?
o ¿Cuáles son los métodos que utiliza para evaluar a sus alumnos? ¿En qué
consisten?
o ¿De qué manera realiza sus autoevaluaciones? ¿Qué métodos utiliza para
hacerlo?
PADRES DE FAMILIA
o ¿Considera que los espacios del jardín, son suficientes para que el niño se
desarrolle?
o ¿Cree que el desempeño de la directora es el adecuado?
o ¿Ha notado un buen aprendizaje en sus hijos?
o ¿Cómo apoya a sus hijos, en las actividades escolares?
o ¿Qué cualidades cree que debe tener la educadora para la enseñanza de su
hijo?
o ¿Para que cree que le sirva el jardín de niños a su hijo?
o ¿Cuál cree que es el propósito de la educación preescolar?
o ¿Reconoce al jardín de niños como una institución educativa?
o ¿Qué mejoraría en el aspecto de aprendizaje en el jardín?
o ¿Esta consiente que la relación familiar que hay en casa repercute en el
aprendizaje del niño?

4. NIÑOS
o ¿A que vienes al jardín?
o ¿Te gusta venir? ¿Por qué?
o ¿Qué te gusta de tu maestra?
o ¿La maestra te deja contar lo que haces?
o ¿Qué es lo que mas te gusta de tu jardín?
o ¿Con que compañeritos juegas? ¿Por qué?
o ¿Tus papas te ayudan a hacer tus tareas?
o ¿De todo lo que te enseña tu maestra que es lo que más te gusta hacer?