Ideas centrales de la Investigación Acción (IA). Doctorante: María del carmen Garza García

1. DoctoradoenProyectos
MetodologíadelaInvestigación
Asesor: Dr.IvánFernandoGonzálezBenítez
Semana 4 Tarea Módulo 4
Ideas Centrales de la IA
Presenta: María Del Carmen Garza García
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DTC-MDI-190401-01 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Fecha: 08 de Mayo del 2019

2. Contenido
1. Perspectivas de la investigación Acción
2. Aspectos epistemológicos y metodológicos comunes
3. Definición
4. Características de la investigación Acción
5. Diferencia entre acción y participación
6. Grupos de interés
7. La esencia de la investigación participativa
8. Conclusiones
9. Bibliografía
2

3. PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
3
-Altamente politizada
-obtener y utilizar el conocimiento para apoderar grupos
-Imbricación o perspectivas de los afectados
-Utilizan objetivos que lleven a la acción
-Investigación focalizada
-La pregunta de investigación se realiza de los sujetos que
se están estudiando
Métodos no claros y problemas poco estructurados
1.-
Investigación
Acción
2.-
Investigación
Participativa
3.-
Investigación
de
Apoderamiento
4.-
Investigación
Feminista

4. 4
Aspectos EPISTEMOLÓGICOS Comunes
1. La ciencia no puede estar libre de valores y no es neutra
2. Énfasis en el contexto y situación no en generar leyes universales
3. Quieren promover el bienestar de los que estudian y por tanto se tiene muy en
cuenta los aspectos éticos
Aspectos METODOLÓGICOS Comunes
1. Colaboración entre el investigador y los investigados
2. Incrementa la probabilidad de la acción, los sujetos
tienen información que los Investigadores como “extraños” no tienen
3. Los métodos elegidos no pueden ser explotadores y tienen que ser
fácilmente comprensibles y utilizables
4. Suelen utilizar metodología cualitativa porque se logra así mayor
participación y colaboración

5. DEFINICIÓN de
INVESTIGACIÓN ACCIÓN:
5
“Es un enfoque de Investigación colaborativa, que proporciona a la gente los medios para
llevar a cabo acciones sistemáticas que resuelvan sus problemas; y se formulen los
procedimientos consensuados y participativos que permitan a la gente :
Investigar problemas
Formular, interpretar y analizar
situaciones
Elaborar planes para resolverlos

6. Fases de la investigación acción
MIRAR /
OBSERVAR
PENSAR /
ANALIZAR
ACTUAR
-Recoger información
-definir y descubrir la situación
-Explorar y analizar
-Interpretar y explicar
-Planear
-Aplicar
-Evaluar
 Ayuda a que la gente realice el análisis
 No pretende ser abogado del grupo.
 Esta centrado en el desarrollo humano
 Examina las alternativas de acción.
 Centrada en el desarrollo humano
Características de la Investigación Acción

7. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPATIVA Y
WORSWORTH
➢ ES ANTE TODO INVESTIGACIÓN +
ACCIÓN /INTERVENCIÓN+
PARTICIPACIÓN
➢ INVESTIGACIÓN CON AL MENOS DOS
CARACTERÍSTICAS:
• MODELO CIRCULAR
INTERACTIVO EN VEZ DE
LINEAL: REFLEXIÓN- CAMPO-
ANÁLISIS- NUEVA ACCIÓN Y
OTRO CICLO.
• INEVITABILIDAD DE LOS EFECTOS Y
VALORES INHERENTES A PLANTEAR
UNAS PREGUNTAS Y OTRAS NO,
OBSERVAR ALGUNOS FENÓMENOS Y
OTROS NO.
7

8. ACCIÓN
• 1- Toda investigación se quiera o no
Implica intervención en las situaciones
Sociales en las que opera. En esta
Metodología se busca conscientemente
Determinados efectos y explícitamente
Se estudia algo para cambiarlo y
Mejorarlo.
• 2- No hay participación seguida de
Investigación y acción. Hay un sin número
De ciclos de reflexión participativa sobre
La acción aprendizaje acción y promover
Nueva acción que es de nuevo objeto de
Reflexión.
PARTICIPACIÓN
• 1- Los diferentes grupos y personas
Pueden organizar las condiciones bajo
Las cuales pueden aprender de su
Experiencia y hacer las experiencias
Accesibles a otras.
• 2- Conceptualmente hay cuatro
grupos
De integrantes: grupo investigador, los
Investigados, el grupo de referencia
Crítico y los que se benefician de una
Mejor información sobre el problema.
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Grupos de interés
GRUPO DE REFERENCIA CRÍTICO
➢ Es difícil de implicar y motivar.
➢ Porque normalmente tiene
poco poder.
➢ Puede:
o Aumenta la
relevanciadel
estudio.
o Se focalizan mejor las
preguntas de la
investigación.
o Aumenta laimportancia para
los que tienen algo que ver
con el problema.
GRUPO RELACIONADO CON
EL PROBLEMA
➢ Menos participativo.
➢ Si no participapuede:
o Manipular y hasta boicotear
la investigación.
o Rechazar el informe final ylas
propuestas de solución.
o Sentir frustración por
un proceso que, a su
juicio,no recoge su
realidad.
o Manifestar incapacidad paraver
las consecuencias del estudio.

9. 9
LA ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN
PARTICIPATIVA
❖ Es un proceso no coercitivo de coinvestigación en el que los participantes
requieren de apoyo para determinar los objetivos y resultados de su propio
estudio.
❖ Es una investigación que involucra a todas las partes relevantes en el análisis
activo y conjunto de la acción actual y la problematización para cambiarla y
mejorarla.

10. Conclusiones
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Alvira, M., F. (s.f.) : La investigación acción. Cepes Doctorados.
Bausela (2002). La docencia a través de la investigación acción. Revista Iberoamericana de Educación
Elliott, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación- acción. Madrid
Rodríguez, S. Et al,(2011). Métodos de investigación en educación especial. 3a Educación Especial.Curso
Bibliografía
La investigación - Acción, es una metodología ética de amplia colaboración entre el investigador y
los investigados, en el que se busca ayudar a resolver problemas, investigar en un modelo circular
interactivo, examinando las alternativas de acción para tomar decisiones y mejorar. Se centra en
el desarrollo humano.