El documento describe una lección sobre ecología de poblaciones en un ecosistema. La maestra Rocío Martínez emplea varias técnicas interactivas como dinámicas, preguntas, videos y una práctica de campo para ayudar a los estudiantes a identificar los niveles de organización en un ecosistema y analizar las características de un ecosistema. Los estudiantes trabajan en grupos para desarrollar actividades y también observan directamente la diversidad de especies en el colegio para comprender mejor cómo interactúan los individ

1. ROCÍO MARÍNEZ PÉREZ
C.C. N° 36.087.454
Institución Educativa El Recreo
Eje conceptual : Ecología de las poblaciones
Eje Temático: Niveles de organización de los ecosistemas
Objetivos:
 Identificar los niveles de organización en un ecosistema
 Analizar las características de un ecosistemas
 Realizar prácticas de laboratorio acerca de la temática
APRENDIZAJE VIVENCIAL:
La enseñanza- Aprendizaje que realizo son con los estudiantes del grado sexto
en el área de ciencia naturales.
Antes de iniciar la temática se procede a realizar la oración del día, luego una
dinámica de relajamiento. Seguidamente se procede a conocimientos previos
acerca del tema. Se le pregunta a los estudiantes que entienden por ecología,
población, individuo, ecosistema, comunidad; es el momento en que el estudiante
exprese sus ideas acerca del tema y las comparta con los demás compañeros; en
las que al final se llega a una sola conclusión. Lo anterior se realiza para enseñar
al estudiante a perder la timidez, a analizar, reflexionar y a expresar sus propias
ideas.

2. Después de socializar las ideas de los estudiantes explico el tema, copian el tema,
luego procedo a organizar grupos de dos integrantes para que empiecen a
desarrollar puede ser un taller, mapa conceptual o preguntas con respuestas.
Para profundizar el tema o los temas vistos se observa un video : ecología de las
poblaciones y así obtener una enseñanza – aprendizaje clara y efectiva.
A parte de realizar talleres, mapas conceptuales se realiza la experiencia práctica
llevándolos alrededor del colegio para que observen la diversidad de especies
identificando que individuo habita en el ecosistema, a qué población pertenece, y
cómo interactúa en un ecosistema.
Se socializa la experiencia y se hace una reflexión de cómo viven estas especies
en un ecosistema. Concluyendo los estudiantes la experiencia vivida y explicando
con entusiasmo de cómo se puede entender mejor los temas de una manera
sencilla y práctica.
Finalizando evalúo a los estudiantes lo aprendido.