Este documento presenta las instrucciones para una actividad escolar sobre la participación democrática y los problemas ambientales en el contexto de las elecciones generales de 2021 en Perú. La actividad consiste en leer textos como cartas abiertas y reportes sobre problemas ambientales, y reflexionar sobre estos temas y los procesos electorales del país. Los estudiantes luego planificarán y escribirán su propia carta abierta con propuestas para promover un voto informado y responsable.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 5 al 23
9 abril del 2021
AÑO Y SECCIÓN:
5TO “A” Y “B”
2DA ACTIVIDAD
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Leemos una la carta abierta y textos referidos a los problemas
ambientales en el contexto de las elecciones generales 2021

2. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Leemos una la carta abierta y textos referidos a los problemas ambientales en
el contexto de las elecciones generales 2021
Fecha: 9 de abril 5TO A Y B
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante
aventura de vivir estas experiencias de
aprendizaje sobre la participación democrática y
la convivencia en la diversidad.
En comunicación consta de 4 actividades:
4. Dialogamos y reflexionamos sobre los
procesos electorales en el Perú.
5.Leemos una carta abierta y textos referidos a
los problemas ambientales en el contexto de las
elecciones de las elecciones generales 2021.
6.Planificamos una carta abierta para presentar
propuestas de un voto informado, responsable y
reflexivo en el proceso electoral 2021.
13. Redactamos, revisamos y evaluamos nuestra
carta con propuestas para promover un voto
informado, responsable y reflexivo en el proceso
electoral 2021.
14. Presentamos la carta abierta a nuestros
familiares y a la comunidad. Imagen extraída de internet
SALUDO E INDICACIONES

3. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Leemos una la carta abierta y textos referidos a los problemas ambientales
en el contexto de las elecciones generales 2021
Fecha: Del 5 al 23 de abril-Hoy 9 de abril
Propósito:
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Áreas involucradas:
DPCC, comunicación, matemática, CCSS y
CT
Evidencias: Texto con respuesta de las y los
estudiantes, planificación del conversatorio u
otra técnica de participación grupal
Dibujo extraído de internet
Enfoques transversales:
✓ Enfoque de derechos
✓ Enfoque intercultural
✓ Enfoque orientado al bien común

4. Criterios de evaluación:
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
✓ Identifica información destacada de una carta abierta y de un informe
sobre los principales problemas ambientales políticamente relevantes en
el país
✓ Deduce e interpreta la información de los textos que lee.
✓ Explica el tema y el propósito de los textos que lee.
✓ Opina sobre los aspectos ideológicos que envuelven los momentos en
que fueron escritos los textos que lee.
Ahora veremos los criterios de evaluación

6. A continuación exploramos información

13. 1. ¿Qué logramos hoy?
2. ¿Tuviste alguna dificultad en entender en qué consiste una carta
abierta?
3. ¿A qué reflexión nos invita los problemas ambientales existentes
en nuestro país que requieren soluciones políticas en el contexto
de elecciones genrales?
4. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan
un color: Rojo para “necesito ayuda para comprender mejor”,
amarillo para “He comprendido, pero aún tengo dudas y verde
para “Siento que he comprendido todo”
5. Escribe tu compromiso con respecto al tema de hoy me
comprometo a..
Ahora te invito a responder: