Ensayo en el que esbozan las bondades y dificultades para la articulación de los elementos protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje. Elaborado por el ingeniero civilFelipe González Bedoya, durante el desarrollo del diplomado en docencia universitaria ofrecido por el Politécnico Jaime Isaza Cadavid en la modalidad virtual en el año 2015.

1. Bondades y dificultadesenla articulaciónD.I.G y E Diplomado endocencia universitaria
Felipe GonzálezBedoya PolitécnicoColombianoJaime Isaza Cadavid
2015
Articular la Docencia, Investigación, Gestión y Extensión (D.I.G.E), es un mandato para las instituciones de
todos los niveles educativos, si bien corresponde un papel especial a las universidades, este procedimiento
no es ajeno para la educación básica y secundaria, esto permite garantizar mayor calidad en la formación
de ciudadanos.
Las bondades de articularD.I.G.E proporcionanelementos valiososparatodos los actores que se involucran
en el proceso enseñanza-aprendizaje (Docente, Estudiante, Investigación, Universidad) y el impacto de los
resultados una vez aplicados a temas específicos, como lo son:
 Actualización: El deseo por el mejoramiento constante en los procesos obliga al docente a estar
actualizados al ritmo que se impone en un entorno en permanente cambio, a su vez la universidad
dispone y gestiona los recursos, lo que permite nutrir a los estudiantes de procedimientos y
metodologías adaptadas en tiempos más reales.
 Modernización: El cambio de mentalidad en las instituciones universitarias que deben pasar de ser
núcleos dependientes del estado a plantearse como organizaciones con estructuras administrativas
modernas, con procesos orientados al resultado, coherentes con sus metas institucionales, sin
perder relación con los planes de estudio ofertados, promoviendo la formación docente,
implementando métodos de estudio de casos, diseñando propuestas de innovación institucionales
que sean transversales a todos sus proceso.
 Roles bien definidos: La orientación es clara, la universidad es quien dirige y dicta las políticas
para que el docente se encargue de formar, la investigación de estimular el descubrimiento y la
extensión de implementar planes y proyectos que vinculen e impacten la comunidad.
 Pertinencia: Al articular se puedenenfocarlos contenidosclaramente hacia:1. El saber:De manera
conceptual, 2. Saber hacer: Conocimiento y practica de procedimientos y 3. El Ser: Formación
humanística y actitudinal.
 Planificación: No se improvisa, se definenmetas claras, se evalúaen todos los aspectos,se revisa
y se plantean actividades de mejoramiento constante.
 Retroalimentación: Todos aprenden, todos participan, todos proponen.
Con respecto a las dificultades, se pueden mencionar las siguientes:
 Tiempo: Articular (D.I.G.E), no se realiza de un momento a otro requiere decisión y adaptación a
los tiempos que establece la normatividad para hacerlo efectivo, en este aspecto los procesos de

2. Bondades y dificultadesenla articulaciónD.I.G y E Diplomado endocencia universitaria
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2015
acreditación, certificaciones, planes de capacitación e investigación demandan dedicación y
disponibilidad de recursos que pueden dificultar la consecución de este objetivo.
 Adaptación al cambio: Todos los cambios generan reacciones por parte de los impactados con los
procesos, vencer las costumbres, cambiar la mentalidad, dar un nuevo enfoque, requiere de
procesos rigurosos de socialización e inclusión para enfrentar nuevos retos.
Docencia, Investigación, Gestión y Extensión (D.I.G.E), gobernadas por la Universidad como
organismo que direcciona las políticas institucionales encuentran en la articulación una herramienta
para globalizar la educación, humanizarla y proyectarla para que sea el elemento esencial de la
transformación de las naciones y la superación de los ciudadanos.