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- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 MY FAMILY MI FAMILIA I. DATOS INFORMATIVOS: RESPONSABLES Flor de María Garfias Rivas Valeria Tipula Guizado Jaquelin Amelia Pillaca Jorge Nancy Orihuela Huamani Jhaneth Stefany Campos Sayago GRADO Y SECCIÓN 1ro “única” FECHA 01-07-2022 DURACIÓN 90 minutos II. INFORMACIÓN CURRICULAR: ÁRE A COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACI ÓN ING LÉS. SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. Interactúa estratégicame nte con distintos interlocutores. - Desarrolla ideas en torno un tema, aunque en ocasiones podría salirse de éste. Incorpora un vocabulario simple y palabras y expresiones básicas. - Interactúa en situaciones orales con otras personas en inglés respondiendo preguntas utilizando vocabulario simple. Formativa. Utilizando la observación, ficha de trabajo y lista de cotejo. III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES RECURSOS Inic io Motivación Cantamos con alegría la canción This is my family My name is ……………….. I am mother, mother mother, mother I am father, father, father, father I am sister, sister, sister, sister I am brother, brother, brother, brother - Ppt Saberes previos ¿Les gusto la canción? ¿De qué trata la canción? ¿Qué se dice mamá en ingles? ¿Qué se dice sister en castellano? ¿Qué rol de la familia cumples?, ¿Cómo se dice en inglés? Conflicto cognitivo ¿Cómo se pronuncian los miembros de la familia en inglés? Propósito didáctico En esta sesión aprendemos a pronunciar a nuestra familia en ingles.
- 2. MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES RECURSOS Desarrollo Antes del discurso: Presentamos la casa familiar donde los estudiantes reconocen los integrantes de la familia. Durante el discurso: Juntos pronunciamos a los integrantes de la familia. Después del discurso: Presentan a los miembros de su familia: My mother is ……. My father is……… My sister is……… My brother is……. I am …….. - Fichas de trabajo. Cuadernos. Lapiceros. Goma. Cierre El docente plantea preguntas que permitan promover la valoración del proceso de aprendizaje, como las siguientes: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo aprendimos?, ¿qué materiales utilizamos?, ¿qué les gustó más de la sesión?, ¿por qué? Tarea: Dibujar los miembros de la familia y presenten el ingles a su familia con la ayuda de la familia - Realizar un árbol genealógico de su propia familia con la ayuda de su familia. (Anexo 1) Fotocopias del Anexo
- 3. MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES RECURSOS - Encontrar las palabras en la sopa de letras (Anexo 2) Anexo 1: Rellenar el árbol genealógico de su propia familia. Anexo 2: Encontrar las palabras en la sopa de letras FATHER MOTHER BROTHER SISTER GRANDFATHER GRANDMOTHER AUNT UNCLE COUSIN F A T H E R A T Q A E E E G C O U S I N B D V M O T H E R I O R F I B R O T H E R O O G G R A N D M O T H E R U N C L E H T J I H H G R A N D F A T H E R G R A N U A U N T R I S I S T E R T T I D P