Multi grado a distancia

Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria
3° grado. Semana del 13 al 16 de abril de 2021.

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Martes 13 de abril
Tema: Narrando las noticias
ASIGNATURA: Lengua Materna
Bienvenidos de nuevo, espero que hayan disfrutado sus vacaciones de primavera y hayan
descansado, están listos para la última etapa de tu educación en tercer grado, será el último
trimestre, sé que ha sido un año difícil, pero lo estás haciendo muy bien.
Instrucciones: Recordemos un poco
¿Recuerdas qué son las noticias periodísticas? En las siguientes líneas anota tus ideas:
Te invitamos a leer la siguiente nota periodística que viene en tu libro de español página 101
y observa cómo se narran los hechos
Un dato interesante
Hace cien años los periódicos aparecían sólo de martes a domingo. Con el paso
del tiempo se publicaron todos los días y se les comenzó a llamar diarios.
Miguel Fernández Delgado, “La Gaceta de México, el primer periódico
nacional”, Expedientes digitales del INEHRM (106).
Significado de INEHRM: Instituto Nacional de Estudios
Históricos de las Revoluciones de México.

3
Ya que leíste la nota, realiza lo siguiente:
 Subraya con color rojo la palabra inicial de cada párrafo. ¿Qué tienen en común las
palabras que subrayaste?
 Responde y anota en las siguientes líneas: ¿en qué otros casos se utilizan las mayúsculas?
 Observa los signos de puntuación y comenta con alguien de tu familia qué función
cumplen en el texto y anota en las líneas tus ideas:
 Identifica y anota en qué tiempo están conjugados los verbos:
Observa la imagen y redacta una noticia, cuidando los tiempos verbales, la ortografía y la
puntuación.
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: Fiestas infantiles
Instrucciones: En los periódicos hay una sección que se llama anuncios clasificados o aviso
oportuno, por lo general son para anunciar venta o compras o para buscar trabajo, observa
el siguiente anuncio y contesta lo que se te pide.
Sueldo por semana

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El papá de Juanito aplicó para el trabajo y ahora es guardia de seguridad para la empresa
en el turno 24X24 tiene 3 semanas que inició a trabajar y hoy recibe su primer cheque con el
pago de las 3 semanas ¿Cuánto dinero le pagaran al papá de Juanito?
Pago por una semana Operación Pago por 3 semanas
El papá de Paola trabaja el turno de 12X12 ¿cuánto ganará en 6 semanas?
Pago por una semana operación Pago por seis semanas
ASIGNATURA: Formación cívica y ética
Tema: Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños
Instrucciones: Recordemos:
¿Qué es la justicia?
Pensando en lo que podemos vivir, imagina y reflexiona:
¿Son justas estas situaciones? Si No ¿Por qué?
Un amigo tuyo cuenta secretos de otro amigo
Una niña llora en el parque porque los mayores le
han quitado su pelota
Una madre hace todas las tareas de la casa y el
resto de la familia no hace ninguna
Un niño abandona su perro porque ya no es un
cachorro

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ASIGNATURA: Ciencias Naturales
Tema: La temperatura aumenta y los materiales cambian
Instrucciones: Recordemos un poco
Ahora conoceremos los cambios de la materia, conozcamos primero los tipos de cambio
Según la intensidad del cambio, los fenómenos pueden ser físicos, químicos o nuclear.
Nosotros conoceremos los cambios físicos y químicos
1. Fenómeno físico
Es todo cambio leve que sufre una sustancia sin que altere su composición química.
Ejemplos: romper una regla, doblar un clavo, romper un papel, etc.
2. Fenómeno químico
Es todo cambio profundo que altera la composición de la materia, originando otras
sustancias con propiedades nuevas.
Ejemplos: quemar un papel, la respiración, la digestión, la oxidación, etc.
Hora de experimentar: Vamos a realizar un experimento con la temperatura,
para obtener un cambio físico en la materia
Necesitarás: (ya sabes lo que tengas en casa o puedas conseguir)
Hielo
Velas
Agua
Sartén
Estufa (Ayuda de un adulto)
Experimento 1 Experimento 2 Experimento 3
Coloca el hielo en un vaso y
déjalo unos 3 minutos
observa y registra lo que
sucede.
Prende una vela y deja pasar
unos minutos, observa y
registra lo que sucede
Vierte 10 cucharadas de
agua en un sartén y ponlo al
fuego, deja pasar unos
minutos y observa y registra
que sucede.

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En qué estado estaba el
hielo cuando lo pusimos en
el vaso:
En qué estado estaba la
vela antes de prenderla:
agua cuando la echamos al
sartén
¿Qué pasó cuando
agregaste calor al hielo?
¿En qué estado se
transformó?
¿Qué pasó cuando
agregaste calor a la vela?
¿En qué estado se
transformó?
¿Qué pasó cuando
agregaste calor al agua?
¿En qué estado se
transformó?
Instrucciones: ¡Ejercítate!
ASIGNATURA: Educación física
Tema: En busca del juego favorito
1.- Levántate, respira por la nariz y suelta el aire por la boca, repite esta acción 5 veces.
2.- Realiza una repetición de cada postura durante un minuto

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Lo que aprendí .
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste
Asignatura Aprendizaje esperado
Lengua
Materna
Conoce la función y los tipos de texto empleados
en un periódico.
Matemáticas Resuelve problemas de división (reparto y
agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en
particular, el recurso de la multiplicación.
Formación
Cívica y
ética
Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños
Ciencias
Naturales
Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido
y gas) de los materiales con la variación de la
temperatura.
Educación
física
Combina sus habilidades motrices al diversificar la
ejecución de los patrones básicos de movimiento en
situaciones de juego, con el fin de otorgarle intención
a sus movimientos.
Acompañamiento para mi hij@.
Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.
Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades:

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Miércoles 14 de abril
Desarrollando mis emociones
Tema: Contemos paquetes
Instrucciones: Trabajemos con la división, pero antes debemos recordar…
Mira con atención:
Sabías que la
división es la inversa
de la multiplicación.

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En este caso el dividendo o lo que tienes
que dividir serán los 18 periódicos, el divisor
serán los 3 paquetes en que te piden que
los repartas, el cociente sería la cantidad
de periódicos que pones en cada paquete
y el residuo si te sobran periódicos.
Otra forma de encontrar la división es 18 ÷ 3
=
Instrucciones: Observa, lee y contesta
Reparte los 18 periódicos en 3 paquetes iguales …
Realiza la división para saber cuántos periódicos tendrá cada paquete
Divisor cociente
Dividendo
Residuo
Forma los grupos que se indican, cuenta los artículos y completa cada operación.
Hay clips.
Hay grupos de 3.
Entonces: ÷ =
ASIGNATURA: Artes
Tema: Laboratorio de colores terciarios
Instrucciones: Busca todos los colores que tengas, no te preocupes sino tienes colores, busca
cosas de diferentes colores, observa cómo son sus colores.
Recuerdas que antes de irnos de vacaciones aprendimos un poco de los colores e hicimos
nuevos colores, recordemos más y aprendamos sobre los colores terciarios.
¿Recuerdas cuáles son los colores primarios?

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Los colores se dividen en 3 grandes familias:
1. Los primarios: amarillo, azul y rojo.
2. Los secundarios: el verde, naranja y violeta.
3. Los terciarios: que se originan de la mezcla entre un color primario + un
color secundario.
Estas 3 familias de colores conforman la base cromática de la cual se desprende
todo un abanico de mezclas, que dan vida a las tonalidades existentes que
puede percibir el ojo humano.
Los colores secundarios son el
resultado de la mezcla entre dos
colores primarios:
1. Amarillo + azul = verde
2. Amarillo + rojo = naranja
3. Azul + rojo = violeta
Colores terciarios: Los colores terciarios son el resultado de la mezcla entre un color
primario + un color secundario adyacente (es decir, su vecino más próximo en el
círculo cromático)
Hagamos colores terciaros: combina diferentes colores y forma nuevos
Primer color Segundo color Color terciario
Tema: El frío cambia los objetos
Instrucciones: Recuerdas que ayer trabajamos con el calor para ver cómo se transforma la
materia, ahora trabajaremos con el frio estás listo, ahora te puedes convertir en científico.

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Instrucciones: Necesitaremos agua, puede ser pura o de sabor
Un recipiente para meter al refrigerador.
Gelatina (No te preocupes sino tienes, puedes preguntar el proceso a tu
mamá y así registrar el cambio)
Galleta o tortilla
Vierte el agua en los recipientes y métela al congelador, observa, espera y registra
Prepara la gelatina o pregunta, observa, espera o registra.
Mete la galleta o la tortilla, observa, espera y registra
Experimento 1 Experimento 2 Experimento 3
Coloca el agua en el
recipiente, métela al
congelador y déjalo unas
horas observa y registra lo
que sucede.
Prepara la gelatina, métela
al refrigerador y deja pasar
unas horas, observa y
registra lo que sucede
Mete la galleta y la tortilla al
congelador, observa y
registra que sucede
agua cuando la pusimos en
el recipiente:
gelatina cuando la
preparaste y antes de
meterla al refrigerador.
galleta o la tortilla antes de
meterla al congelador
¿Qué pasó cuando
agregaste frio al agua?
¿En qué estado se
transformó?
¿Qué pasó cuando
agregaste frio a la gelatina?
¿En qué estado se
transformó?
¿Qué pasó cuando la
metiste al congelador?
¿En qué estado se
transformó?
ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema: Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa
Instrucciones: Lee la siguiente nota periodística y realiza lo que se te indica.
Para realizar este ejercicio primero lee lo siguiente:
fo

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Instrucciones: Lee la noticia, subraya las frases adjetivas y encierra los nexos.
ASIGNATURA: Cívica y ética en Diálogo
Tema: Construimos puentes para una vida plena y justa.
Instrucciones: Observa y contesta
Imagina que eres un súper héroe y luchas por
la justicia, escribe que cosas realizarías para
mantener la justicia en el mundo:
El pasado martes 13 de marzo los alumnos de tercer grado del
país, comprobaron que habían aprendido las multiplicaciones
tercer grado demostraron ser niños inteligentes y estudiosos
pues se comprobó que aunque vienen de unas merecidas
vacaciones, llegaron cargados de energía demostrando en
cada uno de sus ejercicios que son reflexivos, analíticos y que
pueden enfrentar cualquier reto, a pesar de estar trabajando en
casa, esperemos que puedan seguir demostrando sus
aprendizajes

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Lo que aprendí .
agrupamiento) mediante diversos procedimientos,
en particular, el recurso de la multiplicación.
Artes Utiliza diversos materiales y practica las técnicas
elegidas para preparar el trabajo artístico colectivo
bidimensional.
Ciencias
Naturales
temperatura.
Lengua Materna Describe o caracteriza objetos, personas o sucesos
mediante frases adjetivas.
Revisa y corrige los borradores de los textos
observando, de manera particular, el uso adecuado
de la ortografía y puntuación; así como de los
tiempos verbales, frases adjetivas y nexos.
Cívica y ética en
diálogo
Relaciona el valor de la justicia con el respeto y el
ejercicio de los derechos de las niñas y los niños, e
identifica situaciones en las que no se garantizan.
Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que
tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.

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Jueves 15 de abril
Tema: ¡Ruleta de los cambios de estado!
Instrucciones: Durante la semana hemos aprendido sobre los cambios de estado de la
materia dependiendo de la temperatura, como lo observamos en nuestros experimentos,
sabías que cada cambio tiene un nombre depende de que materia uses y que temperatura
apliques, observa la siguiente información y contesta lo que se te pide.

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Instrucciones: De acuerdo con la información relaciona correctamente la palabra con la
imagen
Tema: Contemos paquetes II
Instrucciones: Recuerda lo que sabes sobre las divisiones y resuelve la página 101 y 102 de
tu libro de matemáticas

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ASIGNATURA: Lengua Materna Clase Bilingüe
Tema: Para recrear la imaginación
Instrucciones: inventando noticias, utilizando la imaginación, vamos a redactar una noticia,
recuerda lo que hemos aprendido hasta aquí. Usa tu imaginación para redactarla, guíate en
el cuadro.
Titulo:
¿Qué
ocurrió?
¿Quiénes
participaron?
¿Dónde
ocurrió?
¿Cuándo
ocurrió?
¿Cómo
ocurrió?
¿Por qué
ocurrió?
ASIGNATURA: Artes
Tema: El camino a los colores complementarios
Instrucciones: Recuerdas que ya sabemos lo que son los colores primarios y secundarios
ahora, conozcamos los colores fríos y cálidos.
¿Qué son los colores cálidos?
Los colores cálidos transmiten sensaciones de altas temperaturas.
Representan la energía, el fuego, la pasión, el día, y claro, una época del año como el
verano.
 Rojo, Amarillo, Naranja, Marrón, Dorado
¿Qué son los colores fríos?
Los colores fríos son capaces de emitir sensaciones de temperaturas bajas.
Son sinónimo de tranquilidad, la calma, soledad, serenidad, tristeza, la noche, y el invierno.
 Azul, Verde, Aguamarina, Violeta, Morado

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Características y uso de colores fríos y cálidos
Colores Cálidos Colores Fríos
Conceptos amor, pasión, cuidado y peligro bienestar, tristeza y profesionalismo
Transmiten calidez, entusiasmo y alegría calma, soledad y lejanía
Situaciones día y verano noche e invierno
Efectos expansión y amplitud alejamiento y estrecho
De acuerdo con la información, realiza un dibujo y colorea de colores fríos o cálidos,
tomando en cuenta lo que dibujaste
Colores cálidos Colores Fríos
Instrucciones: ¡Ejercítate!
ASIGNATURA: Educación física
Tema: En busca del juego favorito
1.- Levántate, respira por la nariz y suelta el aire por la boca, repite esta acción 5 veces.
2.- Realiza una repetición de cada postura durante un minuto

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Lo que aprendí.
Ciencias
Naturales
temperatura
agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en
particular, el recurso de la multiplicación.
Lengua
Materna
(Clase
Bilingüe)
Conoce las expresiones reverenciales propias de su
lengua al dirigirse a las autoridades o personas
mayores.
Artes Utiliza diversos materiales y practica las técnicas
elegidas para preparar el trabajo artístico colectivo
bidimensional.
Educación
Física
Combina sus habilidades motrices al diversificar la
ejecución de los patrones básicos de movimiento en
situaciones de juego, con el fin de otorgarle intención
a sus movimientos.
Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que
tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.

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Viernes 16 de abril
Tema: El mensaje oculto
Instrucciones: Responde a las preguntas utilizando la información que se te proporciona.
¿Cuántas calorías se consumiría si se toma un refresco y una hamburguesa?
¿Cuánta grasa tendrían los 2 productos juntos?
¿Cuántos azúcares consumirías si te tomaras 2 refrescos?
Observa bien e ¿indica cuál de los 2 productos tiene más valor nutrimental y por qué?
ASIGNATURA: La entidad donde vivo
Tema: Mi localidad en mi entidad
Instrucciones: En el mapa de la República Mexicana, ubica el estado en que se encuentra la
localidad en que vives, posteriormente colorea las entidades con las que colinda: de rojo, los
que están al norte; de amarillo, los que se encuentran al sur; de verde, los del este, y de café
los que se ubican al oeste.

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Escribe los nombres de las entidades colindantes con el estado que ubicaste anteriormente en el
mapa:
Contesta la página 97 y 98 de tu libro de La entidad donde vivo.

22
ASIGNATURA: Artes
Tema: Rockeando el folklore con Rosalía León
Instrucciones: Conozcamos a un personaje de la música lee lo siguiente:
ROSALÍA LEÓN – 2017
Cantautora y guitarrista mexicana dedicada a los ritmos folclóricos. Fundadora y
líder del proyecto de guitarras “Gliese 229” que se caracteriza por su caprichosa
fusión de ritmos latinos, metal y rock, guitarra eléctrica y su voz, con el que revisita
clásicos de la música de su país sin descuidar la creación de composiciones propias.
Ve el siguiente video en donde podemos ver a Rosalía León, observa como la música
tiene que ver con el baile de los bailarines. https://youtu.be/CoRxO4TmtsY
Ahora busca una melodía que te guste y expresa a través de un baile lo que te hace sentir, manda el
video a tu maestro. (No te preocupes si no puedes ver el video, solo busca tu música preferida e
interprétala con un baile)
ASIGNATURA: Educación Socioemocional
Tema: De la sorpresa al asombro
Instrucciones: Vamos a conocer una nueva emoción “La Sorpresa”
¿Te gustan las sorpresas?
¿Cómo te sientes cuando estás sorprendido?
¿Alguna vez has tenido una sorpresa, por qué sentiste esa
emoción?
¿Sabías que hay sorpresas buenas y malas?
Indica en cada situación si para ti es una sorpresa buena o mala
 Te regalan tu juguete preferido:
 Te llevan al dentista:
 Abres el sobre de calificaciones y tienes un 5:
 Tu mamá te cocina tu platillo favorito:

23
ASIGNATURA: Vida Saludable
Tema: Semillitas de salud
Instrucciones: Investiguemos…. Completa el cuadro indicando los productos que tienes en
casa que pertenezcan a los grupos de alimentos que se te indican
Semillas Cereales Frutas
¿Por qué crees que es importante que agreguemos estos alimentos a nuestra dieta diaria?
Lo que aprendí .
Matemáticas Resuelve problemas en los cuales es necesario
extraer información explícita de diversos
portadores.
La entidad donde
vivo
Mi localidad en mi entidad
Artes Explora diversas maneras de realizar un trabajo
artístico musical, para proponer una opción
original.
Educación
socioemocional
Distingue las diversas emociones relacionadas
con la sorpresa, identifica la intensidad de cada
una y cómo las puede aprovechar para su
bienestar.
Vida Saludable Incorpora en su refrigerio escolar frutas, verduras,
cereales enteros e integrales, leguminosas,
semillas y alimentos de origen animal, con base
en una guía alimentaria.

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Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades
que tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.

Fortalecimiento 3°
25
Habilidad: Lectura Componente: Precisión
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y lee las palabras en el menor tiempo.
https://youtu.be/y9ud2LT39lc
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta los recuadros y colócalas encimadas y ve leyendo uno por uno, toma el tiempo
que tardas en leerlos y anótalo aquí.
gla La iglesia está muy lejos.
gli Gloria adorna con globos.
glo Aquella mañana, la granja
estaba de fiesta. Gloria había
glu
adornado con globos
gle
multicolores.
Arregló la escalera con gladiolas
globo
rojas.
Los niños gritaban y corrían
alegres.
regla
Después partieron el paste que
estaba glaseado y muy felices de
la fiesta disfrutaban.
Iglú
glaseado
iglesia
glucosa
El globo es amarillo.
Yo uso la regla para medir.

Fortalecimiento 3°
26
El esquimal vive en el iglú.

Fortalecimiento 3°
27
Habilidad: Escritura Componente: Propósito comunicativo
En la siguiente hoja realiza un texto libre (técnicas Freinet), si puedes al terminar grábalo en
audio o video y envíaselo a tu maestro por WhatsApp. El texto libre: es el texto realizado por
el niño(a) a partir de sus propias ideas, sin tema y sin tiempo prefijado.

Fortalecimiento 3°
28
Habilidad: Cálculo mental Componente: Adiciones
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor
tiempo.
https://youtu.be/sKmq4i2I4iU
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder la suma pásala
hacia atrás.

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