Este documento describe el propósito y contenido de un taller de soporte pedagógico para docentes y directores. El taller busca fortalecer el desempeño de los educadores en el desarrollo de procesos pedagógicos centrados en dos aprendizajes fundamentales: comunicación y pensamiento matemático. Incluye información sobre cómo realizar una radiografía de una unidad didáctica y una sesión de aprendizaje, con detalles sobre sus componentes como objetivos, actividades y evaluación.

1. SOPORTE PEDAGÓGICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

3. PROPÓSITO DEL TALLER
Fortalecer el desempeño de los docentes y directores de
las regiones focalizadas en la estrategia de soporte
pedagógico con relación a los aprendizajes fundamentales
“Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia
intercultural” y “Construye su pensamiento matemático y
actúa matemáticamente” en el desarrollo de los procesos
pedagógicos, el enfoque de competencias, el enfoque del
aprendizaje fundamental de las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje para primero, segundo y tercer
grado.

4. • Radiografía de unidad didáctica
• Radiografía de sesión de aprendizaje

5. Radiografía de la
unidad didáctica
Título
que
sintetiza
el
resultado
Situación
significa
tiva que
describe
el
contexto
Recomendacion
es para el
docente
Producto
tangible
o no
tangible

6. Radiografía de la
unidad didáctica
Competencias,
capacidades e
indicadores
de
Comunicación Selección
de
aprendiza
jes
esperados
Organizac
ión
secuencia
l de
sesiones
en cada
una de
las
cuales se
señala la
situación
de
aprendiza

7. Radiografía de la
unidad didáctica
Evaluació
n para
verificar
los
aprendiza
jes al
término
de la
unidad
Materiale
s
entregado
s por el
MED

8. Radiografía de la
sesión
Título de
la sesión
Propósito
comunicat
ivo
Preparaci
ón del
docente
Materiale
s
entregado
s MED

9. Radiografía de la
sesión
Competencias
,
capacidades
e
indicadores
Relación con
sesión
anterior,
activación de
saberes,
agenda,
planificación,
acuerdos
Tiempo
aproximado
Procesos de
lectura,
escritura y
oralidad

10. Radiografía de la
sesión
Actividades
secuenciadas
para el
desarrollo de
competencias y
Uso de capacidades
materiales en
el desarrollo
Indicaciones
paso a paso de
acuerdo al
propósito
didáctico

11. Radiografía de la
sesión
Recomendaciones
y ampliación de
información
Diferentes
formas de
organización
con intención
Tarea para que
el niño realice
en forma
autónoma
Cierre con
recapitulación,
autoevaluación y
coevaluación,
metacognición