Instrumento de evaluación segunda jornada de prácticas.

1. CENTRO REGIONAL DE
EDUCACION NORMAL
12DNI001I
LIC. EN EDUCACIÒN PREESCOLAR
JARDÌN DE NIÑOS
“DIEGO RIVERA”
2° JORNADA DE PRÀCTICAS: RÚBRICAS
COORDINADOR PIS:
GUILLERMO TEMELO AVILES
ALUMNA:
ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES

2. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje oral
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZA-
JES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO LOGRA
DE FORMA
AUTONO-
MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICUL
TA
LOGRAR
LO CON
APOYO
OBSERVACIONES
Distingue entre
hechos fantásticos
y reales en
historias y los
explica utilizando
su propio
conocimiento y/o
la información que
proporciona el
texto.
Reconoce las
partes que
conforman un
cuento.
.
Identifica los
personajes
principales y la
secuencia de la
historia.
Responde a las
interrogantes.
Participa de
forma activa.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
_______________________________
C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
REVISO Y AUTORIZÓ
_____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

3. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística.
ASPECTO: Expresión y apreciación visual.
COMPETENCIA QUE FAVORECE: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la
creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZA-
JES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO LOGRA
DE FORMA
AUTONO-
MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICUL
TA
LOGRAR
LO CON
APOYO
OBSERVACIONES
Crea, mediante el
dibujo, la pintura,
el grabado y el
modelado,
escenas, paisajes
y objetos reales o
imaginarios a partir
de una experiencia
o situación vivida.
Experimenta el
uso y manejo del
material.
. Expresa con
entusiasmo el
uso de la técnica.
Demuestra
interés por la
pintura.
Atiende las
indicaciones.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
_______________________________
C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
REVISO Y AUTORIZÓ
_____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

4. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística.
ASPECTO: Expresión y apreciación visual.
COMPETENCIA QUE FAVORECE: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la
creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZA-
JES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO LOGRA
DE FORMA
AUTONO-
MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICUL
TA
LOGRAR
LO CON
APOYO
OBSERVACIONES
Crea, mediante el
dibujo, la pintura,
el grabado y el
modelado,
escenas, paisajes
y objetos reales o
imaginarios a partir
de una experiencia
o situación vivida.
Atiende las
indicaciones.
. Explora la técnica
del puntillismo
Crea
espontáneamente
y expresa sus
ideas.
Experimenta el
uso y manejo del
material.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
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C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
REVISO Y AUTORIZÓ
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MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

5. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística.
ASPECTO: Expresión y apreciación visual.
COMPETENCIA QUE FAVORECE: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación
de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZA-
JES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO LOGRA
DE FORMA
AUTONO-
MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICUL
TA
LOGRAR
LO CON
APOYO
OBSERVACIONES
Usen la imagina-
ción y la fantasía,
la iniciativa y la
creatividad para
expresarse por
medio de los
lenguajes artís-
ticos (música,
artes visuales,
danza, teatro) y
apreciar manifes-
taciones artís-ticas
y culturales de su
entorno y de otros
contex-tos.
Atiende las
indicaciones.
. Explora la técnica
del esponjado
Crea
espontáneamente
al pintar.
Experimenta el
uso y manejo del
material.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
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C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
REVISO Y AUTORIZÓ
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MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

6. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud.
ASPECTO: Promoción de la salud
COMPETENCIA QUE FAVORECE: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para
preservar su salud, así como parar evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZA-
JES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO LOGRA
DE FORMA
AUTONO-
MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICUL
TA
LOGRAR
LO CON
APOYO
OBSERVACIONES
Aplica medidas de
higiene personal,
como lavarse las
manos y los
dientes, que le
ayudan a evitar
enfermedades.
Realiza las
acciones que se
le indican
.
Identifica los
objetos de
limpieza bucal
correctamente
Participa y trabaja
de forma
colaborativa.
Reconoce las
prácticas y
hábitos de
higiene bucal.
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EDUCADORA PRACTICANTE
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C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
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MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

7. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZAJ
ES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO
LOGRA
DE
FORMA
AUTONO-
MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICULTA
LOGRARLO
CON
APOYO
OBSERVACIONES
Identifica por
percepción, la
cantidad de
elementos en
colecciones
pequeñas y en
colecciones
mayores
mediante el
conteo.
Da respuesta
ante situaciones
problemáticas.
Identifica y
escribe los
números de
manera
correcta
Compara
colecciones
haciendo uso
del conteo uno
a uno, y lo
representa a
través del
número.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
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C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
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8. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la
interpreta.
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZAJ
ES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO
LOGRA
DE
FORMA
AUTONO
-MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICULTA
LOGRARL
O CON
APOYO
OBSERVACIONES
Organiza y
registra
información
en cuadros y
gráficas de
barra usando
material
concreto o
ilustraciones.
Busca soluciones
a través de
diversas
estrategias
Trabaja en equipo
Expresa ideas y
explica sus
resultados.
Entiende el
problema y se
apoya en objetos
para el conteo.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
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C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
REVISO Y AUTORIZÓ
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9. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar,
igualar, comparar y repartir objeto
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZAJ
ES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO
LOGRA
DE
FORMA
AUTONO
-MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICULTA
LOGRARLO
CON
APOYO
OBSERVACIONES
Explica qué
hizo para
resolver un
problema y
compara sus
procedimient
os o
estrategias
con los que
usaron sus
compañeros
Identifica lo que da
a entender el
problema.
Expresa la
solución, a través
de diversos
medios.
Participa y
colabora en la
actividad
ELABORÒ
EDUCADORA PRACTICANTE
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C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
REVISÓ Y AUTORIZÓ
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10. RÙBRICA DE EVALUACIÒN.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar,
igualar, comparar y repartir objeto
NOMBRE DEL NIÑO:_________________________________________ EDAD: _________
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO
LOGRA
DE
FORMA
AUTONO
-MA
LO
LOGRA
CON
APOYO
SE LE
DIFICULTA
LOGRARLO
CON
APOYO
OBSERVACIONES
Explica qué hizo
para resolver un
problema y
compara sus
procedimientos
o estrategias
con los que
usaron sus
compañeros.
Atiende
indicaciones
Participa de forma
colaborativa y
respetuosa
Resuelve los
problemas en
equipo.
Explica el
procedimiento del
resultado.
ELABORÒ
EDUCADORA PRACTICANTE
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C.ISAMAR ALEXIA RUEDA REYES
REVISÓ Y AUTORIZÓ
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MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES