influencia en el aprendizaje

1. ¿Que enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Para qué enseñar?
Finalidades educativas objetivos
a conseguir con medios adecuados
principios de procedimiento constituyen
el núcleo de disputa de la educación
DISEÑO CURRICULAR Y PRINCIPIOS DE
PROCEDIMIENTO
DISEÑO CURRICULAR Y PRINCIPIOS DE
PROCEDIMIENTO
El diseño curricular: es un
elemento clave para el proceso de
planificación de la enseñanza
El diseño curricular: es un
elemento clave para el proceso de
planificación de la enseñanza
Curriculum: se encuentra en
permanente cambio ya que trata de
dar respuestas a las necesidades de la
sociedad
Curriculum: se encuentra en
permanente cambio ya que trata de
dar respuestas a las necesidades de la
sociedad
Principios de
`procedimiento
Conjunto de
convicciones
profesionales
defendidas racional y
emocionalmente de
nutren de la teoría y de
la practica
Conjunto de
convicciones
profesionales
defendidas racional y
emocionalmente de
nutren de la teoría y de
la practica
Peters en el año de
1959
Publica en su libro phifolosophi
of education
PROFESOR
Refuerzo aclaratorio y
reflexivo
Interrelacion practica y
teorica
Recae mas en la accion
de docente que en el
logro de los estudiantes
Se centra en los procesos
de enseñanza aprendizaje
Implica un mayor
protagonismo reflexivo
del educador
Tener que admitir la
practica como una
forma de praxis
dirigidas al aprendizaje