DESEMPEÑO, EMOCIONES Y CREATIVIDAD

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
DESEMPEÑO, EMOCIONES Y CREATIVIDAD
ESTUDIANTE: MARCA MEJIA JORGE ALBERTO
GRUPO:21
DOCENTE: MGR. JOSÉ RAMIRO ZAPATA BARRIENTOS
MATERIA: MERCADOTECNIA III
FECHA: 6 DE OCTUBRE 2020
COCHABAMABA-BOLIVIA

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MATERIA: ADMINISTRACION DEEMPRESAS
MATERIA: MERCADOTECNIA 3
GRUPO: 21
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr. José RamirozapataBarrientos
INDICE
1. INTRODUCCIÓN..................................................................................................................... 3
2. DESARROLLO......................................................................................................................... 3
2.1 La Inteligencia emocional y creatividad enla escuela.......................................................... 3
2.2 La creatividad:................................................................................................................. 4
2.3 ¿Por qué desarrollar la inteligencia Emocional y la creatividad enlos niños?........................ 4
3. CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 6
4. REFERENCIAS......................................................................................................................... 6
5. VIDEOS.................................................................................................................................. 6

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DESMPEÑO, EMOCIONES Y CREATIVIDAD
PENSAMIENTO
“ En realidad,la atracción o el afecto no son más que simpatía de la costumbre.”(1)
Adam smith
1. INTRODUCCIÓN
Analizarlarelaciónque existeentre lacreatividadylaemocióndesde el puntode vistade la
psicologíayel arte, buscandolasconexionestantoenlosfactoresque intervienencomoenlas
áreas cerebralesimplicadas,estudiandocómofuncionan,viendode qué maneralaadecuada
gestiónde lasemocionescondiciona,influye yfomentaunestadofavorable parael proceso
creativoartístico.Por medio del autoconocimientoyel desarrollode capacidadescomola
intuiciónolaempatía a travésde métodosde entrenamientode lamente como,porejemplo,la
meditación,conseguimosherramientasque favorecenlacreatividad.(2)
2. DESARROLLO
2.1 La Inteligenciaemocional ycreatividad enla escuela
El sigloXXI,caracterizadoporlosdesafíostecnológicos,políticos,sociales,económicosyculturales
entre otros,ha impactadoenel comportamientohumano;ental sentido,este siglorequiere cada
vezmás de individuosque permitanaumentarlasposibilidadesde éxito,eficacia,productividady
felicidadentre loshombres.
Dichosdesafíossirvende impulsopararepensarlaescuelaideal yefectiva,que dé respuestasocial
y que,desde laformaciónintegral del alumno,permitacontribuirconel país que se desea.Alegría
(2006) señalaque:

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Los hacedoresde políticaseducativastienenque tomarencuentaque eneste sigloXXI,los
individuos,paradesempeñarseeficientementeenel trabajoque realicen,másque requerirde un
gran repertoriode habilidadesespecíficas,necesitarántenerlacapacidad...pararesolvernuevos
problemas,asícomo de emplearlacreatividadypensamientocríticoenel diseñode formas
diferentesde aproximarsealosproblemasexistentes.Lasempresasrequeriránconstantemente
su personal conindividuoscapacesde enfrentarlosproblemasconingeniosidadparticularycon la
habilidadde actuarde manera interrelacionadae interdisciplinaria.(3)
2.2 La creatividad:
Partiendode lapremisaque “creatividadindicaunadimensiónexistencial de lapersonahumana
que,utilizandointegralmente todassusfacultadeslógicasyemotivas,tiendeasituarse de manera
abierta y original enrelaciónconel ambiente.Contrael conformismoylanivelaciónaque somete
la sociedadal hombre de hoy,lacreatividadreivindicael valorúnico,inviolable,de lapersonael
valorde suoriginalidad,de sucríticay apertura a lodiverso,porunamejorade lasociedadmisma.
Así pues,lacreatividadimplicalamáximatensiónyrealizaciónde lascapacidadeshumanas.Desde
este puntode vista,el términocreatividadexpresaunconceptocomplejoque remite adiferentes
análisisyque exige unacercamientointerdisciplinar“(F.Falcinelli –Diccionariode cienciasde la
educación).
Actualmente haymásde 400 acepciones de creatividad(Mitjáns1995),la preocupaciónpor
conceptualizarlaypordefinirlosrasgosde unapersonacreativacobróexpectativasamediados
del S.XIX y comienzosdel sigloXX.
Antesde este periodose le relacionabaconlasbellasartesenlaépoca del renacimientoyenla
antigüedadlosfilósofostratabande explicarlascreacioneshumanaspormediode respuestas
teológicas –metodológicasque destacabansobretodolainspiraciónsobrenatural (ArturoMeza
Mariscal). (4)
2.3 ¿Por qué desarrollarla inteligenciaEmocional y la creatividad enlos niños?
El sigloXXI,caracterizadoporlosdesafíostecnológicos,políticos,sociales,económicosyculturales
entre otros,ha impactadoenel comportamientohumano;ental sentido,este siglorequiere cada
vezmás de individuosque permitanaumentarlasposibilidadesde éxito,eficacia,productividady
felicidadentre loshombres.(Palacios2010)
Alegríaseñalaque esnecesarioque lapolíticaseducativasnose centrenenel desarrollode
habilidadesespecíficassi noenel desarrollode lacapacidadpara resolvernuevosproblemas,así
como de emplearlacreatividadypensamientocríticoenel diseñode formasdiferentesde

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aproximarse alosproblemasexistentes.De estamanerase logrará el desarrolloylaformacióndel
país al que se aspira.Se agregaa estanecesidadlostitularespresentadosenprensa,radioy
televisiónrelacionadosconel deteriorosocial(asesinatos,robos, invasionesalapropiedad
privada),asícomo la crisiseconómicaque impulsaal hombre abuscar nuevasposibilidadesde
subsistencia(economíainformal,entre otras) invitanarepensarunaeducaciónconbase enla
formacióndel manejoefectivode lasemocionesydesarrollode lacreatividadcomomediosque
permitenlalibertadplenadel hombre.(Palacios2010)
Desde el puntode vistade la saludmental enel Perúse tomalos alcancesde este estudiopara
poderentenderlanecesidadyurgenciade este temay cómo repercute enlavidadel niño:
 Elevadastasasde prevalenciade violenciacontramujeres,niños,niñasypersonasadultas
mayores.
 Incrementode lapobrezayde ladesigualdadenladistribuciónde losrecursos,
desempleo,faltade protecciónsocial, faltade reconocimientode losméritosyescasas
oportunidadesparael ascensosocial que danlugara faltade perspectivasparael futuro.
 Gravessecuelaspsicológicasyeconómicasenlapoblaciónque hasobrevividoala
violenciapolítica,condificultadporparte del estadoyde la poblaciónnoafectadatanto
para reconocerla magnitudde laafectacióncomopara asignar losrecursospara la
reparación.
 Altatasa de prevalenciade trastornosansiososydepresivos,incluyendoel incrementode
la frecuenciade suicidioe intentode suicidio,habiendocambiadonuestropaís de ser un
país con una tasa baja a serun país con tasa moderadade suicidiosenlosúltimosdiez
años.
 Elevadonúmerode personascontrastornospsicóticoscrónicosque norecibenatención
adecuada.
 Gravedaddel alcoholismocomo problemade saludpúblicaenel país,con consecuencias
negativassobre lasaludfísicay mental de lapoblaciónyrepercusioneseconómicasaúnno
cuantificadasensureal magnitud;el consumode otrassustancias psico-activasse
incrementacontinuamente.
Es necesariohacerle frente aestarealidadporlotantoesurgente educara los niñosenla
Inteligenciaemocional paragarantizarsusaludmental,asícomo su desarrollointegral.
La creatividadcomoanteriormentese haexpuestojuegaunrol importante parala el desarrollode
la personayla transformaciónde lasociedad.Inteligenciaemocional ycreatividadsondos
factoresimportantesenlaeducaciónde SXXI.

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3. CONCLUSIONES
La inteligenciaemocional es lacapacidaddel serhumanopara armonizarloemocional ycognitivo,
de manera que puedaatender,comprender,controlar,expresaryanalizarlasemocionesdentro
de sí y el de losdemás,permitiéndole tenerrepercusionespositivasparaél,losdemásyel entorno
enel que se desenvuelve.
4. REFERENCIAS
1. https://psicologiaymente.com/reflexiones/frases-adam-smith(1)
2. https://eprints.ucm.es/33332/1/T36442.pdf (2)
3. file:///C:/Users/EDESSI/Downloads/Dialnet-
EducacionEmocionalYCreatividadEnEducacionBasica-3705003.pdf (3)
4. https://sites.google.com/site/cursosdeforum/evolucion-concepcion-e-importancia-de-la-
inteligencia-emocional-y-creatividad(4)
5. https://sites.google.com/site/cursosdeforum/evolucion-concepcion-e-importancia-de-la-
inteligencia-emocional-y-creatividad
5. VIDEOS
1. https://youtu.be/FBf_EHmnxME

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2. https://youtu.be/7ndgxn1NXD4