ETICA

1. LA ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN
SOCIAL
Dimensión
Derecho Autor
Dimensión
Pertinencia Social
Dimensión
Transferibilidad
Dimensión
Axiológica
Dimensión
Credibilidad
No dar reconocimiento
a las ideas de otros
autores.
Ha producido daños en la calidad
de las investigaciones, dudando de
la objetividad y veracidad de los
resultados obtenidos y creando
ausencia de credibilidad en los
investigadores
Las investigaciones
sociales tienen como
fin resolver problemas
que afecten la sociedad
El investigador tiene el
deber de devolver la
información a los
sujetos participantes
del estudio
Reflexionar éticamente
sobre los actos del ser
humano (Hábitos y
Valores)
Debemos explicar la naturaleza
y objetivo de la investigación a
fin de lograr un consentimiento
informado
Dimensión
Confidencialidad
Dimensión
Teleológica Dimensión
Interacción
La ética que abre espacios a la
intersubjetivo, a lo dialógico, a
la autonomía del ser humano
que a la vez acepta la
autonomía del otro
El uso de los nombres
falsos o por qué no de los
"pseudónimos" para
utilizar un término más
técnico o jurídico
Hacia donde
vamos, que
buscamos
Es un valor ético
amparado por las
constituciones y las
leyes.
Sujeto investigador-
sujeto investigado
Alcanzar una
mejor calidad de
vida y la máxima
felicidad
Cuál es
el fin? la
justicia
social
Dimensión
Filosófica
Práctica Moral
Autónoma
Reflexión
Permanente
Dimensión
Epistemológica
Significa lo mismo
que Moral:
Carácter,
Costumbre
Valores
humanoscomp
artidos
Los valores éticos y la
conciencia social son dos
factores
estrechamenterelacionado
s”
Los valores y creencias se
modifican de acuerdo al contexto
social junto con el marco
histórico y cultural
la ética la ciencia
de la moral
Actitud de profundo
respeto, antes, durante
y después de la
investigación
Devolución Sistémica de los
resultados a las comunidades
genera la posibilidad de
evaluar su veracidad
Un bien
constructivo que
genera
conocimiento
Dialogo constructivo, razonamiento
reflexivo, reconocimiento de la
diversidad, desarrollar la empatía y
sensibilidad hacia el otro
Libertad de
conciencia
enla
concienci
a
Actuar con
conciencia
educada y
formada
Evaluación de
los resultados y
consentimientoi
nformado
Dimensión
Ontológica
El sujeto de
investigación
es la sociedad
Generar el
conocimiento
producido por
la ciencia al
colectivo
Evitar el perjuicio
Valores
humanoscomp
artidos
Los valores éticos y la
conciencia social son dos
factores
estrechamenterelacionado
s”
Los valores y creencias se
modifican de acuerdo al contexto
social junto con el marco
histórico y cultural
Devolución Sistémica de los
resultados a las comunidades
genera la posibilidad de
evaluar su veracidad
Libertad de
conciencia
enla
concienci
a
Actuar con
conciencia
educada y
formada
Evitar el perjuicio

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Específicamente
favorece estimula
Se enfrenta Que significa
Resistencia a requiere de
Cambios paradigmáticos
Se fundamenta en adoptada por para
El aprendizaje
Colaborativo
-Aprendizaje
grupal.
-Democratización
del conocimiento.
-Generación de
nuevos
conocimientos.
-Desarrollo
habilidades
individuales y
grupales
- la actitud solidaria.
- el trabajo grupal.
- razonamiento y
cuestionamiento
- respuestas
individuales y
colectivas
Modelos
educativos.
Estilos de
aprendizaje.
Uso de las TICS
Aprender en
compañía, en
forma conjunta
a partir de la
interacción
activa de un
grupo o de
personas
Desarrollo de
técnica,
modelos y
metodologías
especificas
Teorías
constructivistas.
Facilitadores y
aprendices