El documento discute la metodología de investigación y la construcción del conocimiento en psicología. Explica que la metodología y la teoría están interrelacionadas y son procesos compuestos que asisten en la profesionalización de la psicología y la construcción de conocimiento científico. También describe cómo los enfoques descriptivo y explicativo se usan para desarrollar hipótesis de investigación y producir resultados validados que benefician el avance de la psicología.

1. METODOLOGÍA INVESTIGATIVA Y CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTO EN PSICOLOGÍA
A lo largo del desarrollo de la psicología se han encontrado diversos problemas
relacionados con la epistemología; algunos de ellos: los metodológicos
investigativos y los constructivos del conocimiento. Por lo tanto es necesario
plantear un objetivo que permita comprender el tema. Se debe entender y
percibir a ambos momentos como procesos compuestos y a su vez
interrelacionados en la psicología que asisten en cotidianidades de la
profesionalización y cualidad científica de la psicología.
Para el desenvolvimiento del tema se tratara los puntos más relevantes que
abarquen lo necesario en la comprensión de la percepción e importancia de la
metodología de investigación en psicología, que conlleva además a la
construcción de nuevos conocimientos. Entre la relación de lo teórico y lo
metodológico se ha hallado diferencias semánticas en el texto; como por
ejemplo: Según González Rey F., quien define a la metodología como una
integración de las ideas, métodos, técnicas, que definen específicamente el
cómo abordar el método de investigación. Mientras que Lexus S., dice que la
metodología es un análisis sistemático de los métodos y procedimientos, algo
genérico, aplicativo. Y en lo teórico González Rey., menciona que la teoría esta
interrelacionada con la realidad, es decir que todo producto de la teoría es un
resultado interpretado de lo que se encuentra en el medio.
Entre ambas perspectivas se llega a la meta de que en su relación esta la esencia
para el proceso investigativo exitoso, por lo que en la sociedad actual se quiere
llegar a una sociedad del conocimiento, he aquí que toma valor la construcción
de nuevos conocimientos que aporte estudios sobre la realidad, volviendo a las
personas participantes de la investigación capaces de utilizar ese nuevo
conocimiento para construir un entorno mucho mejor.
Un ejemplo bastante citado y de gran socialización es el estudio de la
personalidad, basado en lo teórico y lo metodológico, lo que se busca en sí es
orientar a nuevas respuestas con nuevas interrogantes que den solución a los
grandes enigmas del sujeto en la situación real ante la sociedad. El estudiar los
procesos o fenómenos psicológicos debe tener los fundamentos básicos de la
metodología (formular preguntas, indagar, observar, analizar, definir,
comprender, interpretar, etc.) para obtener las conclusiones respectivas hacia el
tema específico que se quiera tratar.
En la ciencia, la investigación posee su propias características que están ligadas
a la psicología; para producir buenos resultados en la práctica profesional la
relación antes mencionada entre la metodología y la teoría, se derivan varias

2. dicotomías como la ciencia y práctica profesional; dentro de este ámbito la teoría
aporta con los conceptos y definiciones necesarias para el marco referencial de
la investigación, también se sitúan los diagnósticos que ayudan a encontrar las
respuestas y elementos con los que se va a trabajar o estudiar dentro de los
fenómenos psicológicos.
Además para estudiar esos procesos es necesarios definir su enfoque, en este
caso se promueven el descriptivo y explicativo. Por explicativo se entiende que
se establecen las causas de la situación fenómeno; se integra el conocimiento
que se tiene sobre el mismo. Explicar también hace referencia a situaciones de
la misma categoría a un mismo esquema, observando de antemano todas las
características influyentes del fenómeno.
En la explicación deben surgir preguntas como ¿de dónde procede tal
fenómeno? ¿Cómo sucede este fenómeno?, etc. Siempre se llega a la
conclusión que en el nivel explicativo se comprende toda una totalidad de la
realidad, por lo que es un acercamiento más profundo en la investigación.
Por otra parte, el descriptivo conquista solo una parte de la realidad. Este es un
“diagnostico” en donde se le asignan valores o características al fenómeno para
así tener una mayor facilidad de comprensión con respecto a lo que es el
fenómeno, se trata en sí de sintetizar todos sus rasgos en un conjunto
descriptorio.
Algunas de las aplicaciones que se puede dar en la psicología a través de los
instrumentos metodológicos que aportan las ciencias se encuentran las
modernas psicoterapias donde el constante estudio directo de la situación
interviene en el resultado final por lo que es interesante mencionar que los
métodos hoy en día ofrecen a la psicología una gran variedad de respuestas que
mucho antes era difícil de obtener y solo se quedaban como un pensamiento
utópico en el avance de la metodología de la investigación en psicología.
Ya como una segunda parte se habla del conocimiento en psicología, gran
mayoría conoce que el conocimiento es un extracto de la realidad, de cómo el
sujeto se relaciona con ella, pero hasta qué punto se puede diferencia un
conocimiento vulgar con un conocimiento netamente científico, si situamos el
conocimiento científico con la metodología, la teoría y la práctica entonces se
está hablando de un verdadero conocimiento que beneficie a la psicología; por
esta razón en el proceso del conocimiento en psicología se da valor a las
percepciones, sentimientos, emociones, fenómenos del individuo, para lo que es
necesario haber recorrido todo el camino del proceso de construcción de este
conocimiento.

3. Se vuelve a hacer uso de los enfoques descriptivo y explicativo para desarrollar
las hipótesis dentro del marco investigativo, además cabe señalar que el diseño
de investigación es necesario definirlo en el ámbito de la investigación para
producir los resultados de la investigación que se esté llevando a cabo en
determinado momento, luego proceder a validarlos y confiarlos científicamente
pudiendo hacerlo con los cálculos de confiabilidad y validez como los propuestos
por Roberto Sampieri en su texto Metodología de la investigación.
Algo muy visto en la actualidad es la utilización del método clínico en las
investigaciones psicológicas porque este está asociado directamente a la praxis
y diagnostico psicológico, en la experimentación dentro del método clínico se
puede observar los procesos más relevantes en cuanto a los fenómenos que
vivencia el ser humano y que deben ser estudiados para comprender más a
fondo la subjetividad del individuo, para esto el investigador no debe cometer el
error de relacionarse con el investigado por que la subjetividad del
experimentado es muy extensa y esto puede afectar el análisis del estudio que
se realice.
A modo de conclusión se entiende que conocimiento es el conjunto de la serie
de procesos investigativos y constructivos que llevan al logro de aplicar este
conocimiento científico en la esfera social, ya sea en el profesionalización del
psicólogo o el avance aún más beneficioso de la psicología incluso creando
nuevas técnicas, terapias, o métodos para la fácil investigación y estudio de los
fenómenos psíquicos.
BIBLIOGRAFÍA:
González Rey Fernando: Problemas epistemológicos de la psicología. Biblioteca
de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil.
Sampieri Hernández Roberto (2006): Metodología de la Investigación, 4ta Ed.
McGraw-Hill Interamericana, México.
Bleger José: Psicología de la Conducta, Cap. XV, El problema metodológico en
psicología. Biblioteca de psicología general, Paidos, Argentina.
Díaz Esther (1997): Metodología de las ciencias sociales, 1ra Ed. Editorial Biblos,
Buenos Aires, Argentina.
Oppenheimer Robert J.: Investigación social y científica.