Sistema educativo

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
SEDE: VALLE DE LA PASCUA
SECCIÓN P1
PARTICIPANTE:
KEVIN SANCHEZ
C.I. 26.844.198
VALLE DE LA PASCUA, FEBRERO 2017

2. El Sistema Educativo, es el ordenamiento jurídico que establece los cimientos
de la educación de cualquier país y Venezuela no escapa de ello, pues es el Currículum
Nacional Bolivariano para la educación inicial, primaria y secundaria, que plantea una
educación basada en los principios emanados de la C.R.B.V. (1999) como derecho
social obligatorio y gratuito hasta incluso el pregrado universitario. Tomando en
consideración que es el currículum el medio por el cual los estudiantes aprenden a
vincularse con las metas sociales de su comunidad, y así emprender su consecución
efectiva en el tiempo.
El abordaje de temas relacionados con el Reconstruccionismo como tendencia
filosófica que procura una sociedad equitativa dentro del nuevo orden social hace
necesaria una revisión exhaustiva de la misma. Así como también las nuevas tendencias
como la educación en línea, un nuevo modelo pedagógico que promueve, mediante el
uso de tecnologías digitales, través del uso de las redes de computadoras con el
propósito de generar interacción entre los participantes toda vez que promueve la
reciprocidad de conocimientos bajo entornos o plataformas digitales de avanzada.
Cabe mencionar que existe diferencias entre los modelos educativos
venezolanos con países como EE.UU. y algunos de Europa como España, Holanda y
Bélgica, pero similitudes con los estándares educativos en países como Francia en el
que las reformas educativas obedecen a un orden centralizado.

3. El reconstruccionismo es una
tendencia filosófica que tiene
como eje fundamental
"reconstruir" la sociedad con
el propósito de resolver la
crisis cultural de nuestra
época
Busca una sociedad más equitativa
y un nuevo orden social. Entonces,
se habla de una educación que ha
de preocuparse por su
responsabilidad social y por lograr
fines sociales específicos

4. Fomentar un programa de reforma social
Trabajar sin demora
Buscar una sociedad democrática
Educar democráticamente
Reconstruir los fines de la educación de acuerdo con los adelantos
científicos relacionados con el comportamiento
Reconocer que todo lo que pasa en educación está conformado
por las fuerzas sociales y culturales

5. Validez e implicaciones de carácter educativo,
psicológico y metodológico del sistema educativo
Papel de la
educación y del
contenido
curricular dentro de
un contexto social
Actuar como agente del
cambio social.
Educación Currículum
*Metas Sociales
*Desarrollo actual
Restauración social: visualiza los
grandes cambios ocurrentes en la
sociedad y postula que el
currículum procure los
mecanismos y recursos
fundamentales, para que el sujeto
se acondicione al mundo
cambiante y perdure en él
Reconstruccionismo social: exige
de manera imperativa que los
individuos sean mejor capacitados
para encarar los cambios, y deben
ser educados para intervenir
activamente en orientar el cambio,
en promoverlo constructivamente
Formación humana de
la sociedad para
cambiarse así misma y
proyectarse
dinámicamente
Currículum es el medio por el cual los estudiantes aprenden a vincularse
con las metas sociales de su comunidad, y así
emprender su consecución efectiva en el tiempo

6. Educación en línea
Es esta los docentes y
estudiantes participan
en un entorno digital a
través de las nuevas
tecnologías y de las
redes de
computadoras,
haciendo uso intensivo
de las facilidades que
proporcionan las
mismas

7. Rasgos de la educación en línea
La inmersión de alumnos y estudiantes en un
entorno digital a través del cual interactúan
mientras transcurren los procesos de aprendizaje
El uso pedagógico de las Tecnologías de la
Información y Comunicación
La inclusión de actividades que proponen trabajo
colaborativo entre los estudiantes
La utilización de materiales didácticos en diversos
formatos digitales

8. Entornos de la educación en línea

9. Docencia en educación en línea
Los docentes que trabajan en cursos de educación en línea, suelen
recibir el nombre de tutores, y dentro de sus funciones estan:
Social
• El tutor/docente tiene la responsabilidad de crear un clima de libertad y confianza entre todos
los participantes en general y hacia él en particular
Académ
ica
• Promover el intercambio de ideas que hacen posible la construcción del conocimiento a través
del diálogo y la participación de los estudiantes
Organiz
ativa
• El tutor/docente debe conocer la secuencia didáctica a fin de orientar a los alumnos en relación
a los acuerdos necesarios para sostener un ritmo de trabajo apropiado
Orienta
dora
• Acompañar al estudiante/es a lo largo de proceso de aprendizaje requiere de un docente/tutor
atento a la heterogeneidad propia de estos contextos de aprendizaje
Técnica
• Debe conocer lo suficientemente idóneo como para resolver cuestiones menores y poseer un
criterio oportuno

10. Ventajas de la educación en línea
Amplía el acceso a la formación reduciéndose, especialmente, las barrera geográficas
La posibilidad de la comunicación asincrónica y ubicua favorece la autogestión de los
tiempos de dedicación
Promueven el desarrollo de la autonomía del alumno para que sea capaz de gestionar
su propio proceso de aprendizaje.
Los tutores de esta modalidad asisten a los estudiantes realizando un seguimiento
personalizado, incluso cuando las tareas involucran trabajo grupal.
Se reducen los gastos vinculados al uso de espacios y materiales físicos así como
traslados
Construcción de una comunidad de aprendizaje
Alternativa de educación para personas que por su trabajo u otras actividades no han
podido estudiar ni inscribirse a un método escolarizado de tiempo completo.
Contar con una asesora/tutora para que los guíe y aconseje sobre el curso
Brinda un aprendizaje de calidad utilizando la tecnología

11. • Se centra en las ideas de Simón Bolívar acerca del papel de
la educación y en un nuevo modelo de sociedad que
prefigura el perfil de la nueva generación
Filosófica
• La formación de la personalidad se asocia a las fuerzas
motrices del funcionamiento de la sociedad, a la
direccionalidad de su movimiento y a la finalidad de las
conductas socialesSociológicas
• Reside precisamente en transformar los valores existentes
de la sociedad en valores individuales que el sujeto trata de
alcanzar, esta basada principalmente en el pensamiento de
Simón BolívarPsicológicas
• Las sociedades de la primera década del nuevo siglo se han
empezado a ocupar con más fuerza en lo que se llama la
Gestión del Futuro. Pero cabe resaltar que tecnológicamente
a la educación de nuestro país aún le falta mucho, en
comparación con otros países
Tecnológicas

12. Ministerio del Poder Popular para la Educación. (2007). Sistema educativo
bolivariano. Recuperado de: http://cdn.eluniversal.com /2007/09/19/
sistemabolivariano.pdf
Blanco, F. (S/F). El reconstruccionismo. Recuperado de:
https://es.scribd.com/doc/55765112/El-Reconstruccionismo
Hoyos, C. (2008). Tendencias mundiales en educación. Recuperado
de: http://www.monografias.com/trabajos65/tendencias-mundiales-
educacion/tendencias-mundiales-educacion2.shtml#ixzz4ZBLc8HVm