El documento presenta dos planes de actividades didácticas para niños de 3 a 4 años. La primera actividad, "Colorines", involucra la medición del peso de bolas de masa de diferentes tamaños y colores. La segunda actividad, "Gusanos locos", busca que los niños identifiquen las diferentes longitudes de gusanos de cartón y palitos de madera usando listones de diferentes longitudes. Ambas actividades evalúan la capacidad de los niños para medir y comparar magnitudes como el peso, tamaño y longitud.

1. Jardín de Niños “Alborada”
Practicante Laila Yemile Lugo ali Grado y
Grupo
1 “A”
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Periodo
Del 11 al 13 de
mayo
Titulo Colorines
Campo
Formativo
Pensamiento
Matemático
Aspecto Forma, Espacio y Medida
 Competencia
 Aprendizajes
esperados
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican
medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para
qué sirven algunos instrumentos de medición
Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño,
capacidad, peso.
Propósito Identifiquen los diferentes tamaños y el peso de los objetos
Recursos o
Materiales
- Harina
- 4 Colorantes vegetales
- Sal
- Agua
- 3 balanzas
- Recipiente
Tiempo 45 Minutos Edad 3 - 4 Años
Inicio
Para iniciar se les pedirá a los niños que se sienten en su lugar, en
cada mesa de trabajo debe haber 4 niños y a cada uno se le entregará
un recipiente.
Desarrollo
Ya cada uno con su recipiente se le añadirá harina, sal y un poco de
agua con colorante vegetal de diferente color a cada niño de la mesa.
Con sus manitas van a ir revolviendo la harina con el agua hasta
formar una masa.
Una vez formada la masa se le pedirá a los niños que hagan una bolita
de masa y deben ser de diferente tamaño cada uno.

2. Ya teniendo las bolitas de madera por mesa se les entregará una
balanza y van a colocar dos niños una bolita de masa de cada lado
para saber cuál pesa más.
Cierre
Por último se les realizarán preguntas a los niños de cada mesa:
- ¿Cuál fue la bolita que peso más?
- ¿Por qué?
- Pesaremos dos bolitas de un lado y del otro solo una. ¿Cuál
peso más?
Indicadores de
Evaluación
Si No
 Identificaron bien cuál de las bolitas peso mas
 Existió cierta confusión a la hora de pesar las
bolitas de masa

3. Jardín de Niños “Alborada”
Practicante Laila Yemile Lugo Ali Grado y
Grupo
1 “A”
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Periodo
Del 11 al 13 de
Mayo
Titulo “Gusanos locos”
Campo
Formativo
Pensamiento
Matemático
Aspecto Forma, Espacio y Medida
 Competencia
 Aprendizajes
esperados
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican
medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para
qué sirven algunos instrumentos de medición
Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un
intermediario.
Propósito Aplicar actividades donde los niños puedan identificar los diferentes
tamaños y longitudes de los objetos
Recursos o
Materiales
- Gusanos de cartón
- Listón de 50 cm
- Listón de 10 cm
- Palitos de madera
Tiempo 45 minutos Edad 3 - 4 Años
Secuencia de actividad
Inicio
Sentaré a los niños en sus sillitas y los formaré en equipos de 4
integrantes, a cada integrante se le entregará dos listones de diferente
tamaño cada uno y de diferente color.
Desarrollo
Sentados ya cada niño en su lugar y formados en equipos se les
entregará por equipo dos gusanos de cartón de diferente tamaño cada
uno. Se les pedirá que con el listón midan los gusanos con los dos
listones cada uno y que observen cuantas veces cabe el listón a lo
largo del gusano. Harán lo mismo con los palitos de madera.
Cierre Para finalizar se le realizarán preguntas como:
- ¿Cuántas veces cabe el listón rojo en el gusano?
- ¿Cuántas veces el listón verde es el largo del gusano?
- ¿Cuántos palitos de madera son el largo de los gusanos?
Indicadores de
Evaluación
Si No
 El niño identificó correctamente las longitudes de los
gusanos
 Respondió los cuestionamientos de la practicante