Este documento proporciona tareas escolares para los estudiantes para la semana del 20 al 22 de abril. Incluye tareas de matemáticas, lengua, educación física, inglés, religión, ciencias naturales, ciencias sociales y francés. También incluye soluciones a las tareas de la semana anterior.

1. TAREAS PARA LA SEMANA DEL 20 AL 22 DE ABRIL
Hola, chicos. ¿Qué tal estáis? Esperamos que sigáis animados y con ganas de hacer
muchas cosas, tanto del cole como más divertidas e imaginativas.Os mandamos unas
pocas tareas para estos días y nuestra admiración por la lección de valentía y ánimo
que nos estáis dando a los mayores. Un aplauso para vosotros y un abrazo.
En la primera parte de este documento encontraréis las tareas de todas las
asignaturas, y al final , las soluciones de las tareas de la semana pasada. Si no están
ahí es porque ya os las mandamos la semana pasada.

2. MATEMÁTICAS
(Si no se pueden imprimir se hacen en la libreta)

4. Repasa las aproximaciones:
APROXIMA A LAS CENTÉSIMAS:
- 176,468 =
- 0,025 =
- 1,119 =
- 45,292 =
APROXIMA A LAS DÉCIMAS:
- 25,769 =
- 389,47 =
- 0,123 =
- 99,899 =
APROXIMA A LAS UNIDADES:
- 876,59 =
- 23,1 =
- 99,9 =
- 100,9 =
CALCULA PRIMERO Y APROXIMA EL RESULTADO A LAS UNIDADES:
- 214,56 + 3587,69 + 987,54 =
- 759,23 – 12,369 =
LENGUA
De Lengua vamos a hacer …un poquito de cada cosa. Pero…, hacedlo, ¡eh!
Empezamos por…:
1. ADIVINANZAS. Vais a esta página web y a ver cuántas os salen. Ánimo.
https://www.mundoprimaria.com/adivinanzas-infantiles-cortas/adivinanzas-cosas-casa

5. 2. TOCA FICHAS. No te quejes que son muy fáciles. Y así repasas ( si no te acuerdas de algo, debajo
de la ficha hay alguna explicación)
SOLUCIÓN:……………………………………………………………………………………………………………………….
¿QUÉ PASA?¿ QUE NO TE ACUERDAS LO QUE ERA UN CAMPO SEMÁNTICO???
Ay, ay,ay… Te lo recuerdo:
Un campo semántico es un grupo de palabras de la misma clase ( todos
sustantivos, todos adjetivos…) cuyo significado está relacionado.
Por ejemplo: Tenis, fútbol, baloncesto y natación: pertenecen al campo
semántico de deportes.
Rojo, amarillo, verde y negro: pertenecen al campo semántico de colores

6. ¿TE ACUERDAS DE LOS SUSTANTIVOS Y SU CLASIFICACIÓN? ¡QUE NO!
Aquí lo tienes…, venga:

7. ¿ c o z ?
• pi arra
• a eituna
• pe era
• eri o
• a úcar
• co ina
• cora ón
¿ g o j ?
• pasa ero
• cole io
• pá ina
• alme a
• re la
• naran a
• irasol
UN POQUITO DE ORTOGRAFÍA… FÁCIL,¿EH!
¿ s o x ?
• sa ofón
• se to
• e plosión
• a tronauta
• e pectáculo
• e cursión
• ta i
¿ ll o y ?
• ba ena
• cebo a
• a untamiento
• cuchi o
• pla a
• a uda
• ca e

8. EDUCACIÓN FÍSICA
Se colgará en el Classroom de E.F. una tarea el lunes, y se podrá realizar durante
toda la semana. Podéis seguir mandando las fichas de la primera tarea ( semana del
16 al 27 de marzo) a nuestros correos:
david.marron@anejas.es
teresa.adan@anejas.es
ENGLISH
These days you´ll have to complete two crosswords, one related to clothes and
accesories and the other about food, drinks and groceries.
Besides, you will listen to a song by Bruno Mars, called “Count on me” that you will
find in this link:
https://www.youtube.com/watch?v=ZMsvwwp6S7Q
and complete the worksheet .
You will also find a group of games in the zip file named “1.rar”. During this week,
you only have to make the ones that appear in the unit 1.
To open the game just click on :
Pass_1_WB.exe

11. 1. Complete with the missing words.
If you ever find yourself stuck on the middle of the _________
I’ll sail the __________ to find you
if you ever find yourself lost in the dark and you can’t see
I’ll be the________ to guide you
Chorus
Find out what were made of
when we are called to help our friends in _________
you can ________ on me like
I’ll be there
and i know when I need it
I can count on you like
and you’ll be there
cause that’s what _________ are supposed to do
ooh yeah! oooooooh!...
If you’re tossing and your turning and you just can’t fall _________
I’ll sing a _______ beside you
and if you ever forget how much you really mean to me
_________ I will remind you
Chorus
Find out what were made of
when we are called to _______ our friends in need
you can count on me _______
I’ll be there
and I know when I need it
I can count on you like
and you’ll be there
_________ that’s what friends are supposed to do
ooooh yeah..! ooooooh oooooh..
You’ll always have my shoulder when you _______
I’ll never let go, never say _________
you can count on me like
I’ll be there
and I know when I need it
I can count on you like
and you’ll be there
cause that’s what friends are supposed to do
oooh yeah! ooooooh, ooooooh
You count on me cause I can count on youu...
light –
sea -
world
friends -
count – need-
song - asleep –
every day
like – goodbye –
help – cause –
cry-

12. RELIGIÓN
Buenos días
Esperando que todos, junto con vuestras familias. Estéis bien os envio un enlace
con tarea para estos días. Como solo tenemos una sesión semanal estos juegos son
para 2 o 3 semanas
Espero que os gusten y... volveros a ver pronto
Saludos
Amparo
Contacto: amparo.asensio@anejas.es
ENLACE JUEGOS
http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/juegos/juegos.htm
NATURAL SCIENCE
PERIOD BETWEEN 20TH
TO 22ND
APRIL. YEAR 5
 NATURAL SCIENCE: Unit-6 THE ENVIRONMENT, it includes:
o A daily reading: pages 56-57 for Monday 20th
April.
o Pages 58-59 for Tuesday 21st
April.
o Pages 60-61 for Wednesday 22nd
April.
o During each day you can teach to a member of your family
what you have read. This way you will be the family Science
teacher, have fun!!!!
On Monday 20TH
we will have MEET conference through Google
classroom to say hello, talk about UNIT 6 and more ….

13. SOCIAL SCIENCE
Teacher: Lidia Gamito Balague
20/04/2020
-Study unit 4
21/04/2020
-Study unit 4
22/04/2020
-EXAM unit 4. You will have 30 seconds to answer to each question, so when you
click on the link you HAVE TO do the exam. You can do it at the time that you prefer.
Good luck!!
FRANCÉS
Actividades propuestas por Classroom ( a aquellos que no estén en la plataforma,se
les enviará la tarea por correo electrónico
MÚSICA
Hola chic@s, espero que estéis bien. Esta semana he pensado proponer una
actividad para repasar distintos ritmos. ¿Recordáis los ritmos que hacíamos en clase
de música? Mi propuesta consiste en elegir una canción, inventar el
acompañamiento rítmico adecuado y por último interpretarlo. Será una actividad
divertida.
¡Mucho ánimo!

14. SOLUCIONES A LAS TAREAS DEL 15 AL 17 DE ABRIL
MATEMÁTICAS
OPERACIONES BÁSICAS:
- 593 + 6,21 + 89,784 =
- 1.238,5 + 6.879,154 + 47 =
- 789,65 – 109,5 =
- 3.786,4 – 189,147 =
- 1.874,5 X 23,6 =
593
6,21
+ 89,784
688, 994
1238,85
6879,154
+ 47____
8165,004
789,65
- 109,5_
680,15
3786,4
- 189,147
3597,253
1874,5
X 23,6
112470
56235
37490__
44238,20

15. - 654,25 : 0,075 =
- 33.558 : 0,34 =
OPERACIONES COMBINADAS:
3 + 5 x (7 - 2) – 8 : (8 - 4)=
3 + 5X 5 -8 : 4 =
3 + 25 - 2=
28 - 2 =
26
25 – 4 x (6 – 4) + 5 – 7 =
25 – 4 X 2 +5 - 7 =
25 - 8 +5 - 7=
17 +5 - 7=
12 - 7 =
5
654,25 I 0,075 _ 654250 I 75___________
 542 8723,3
175
250
250
25
33558 I 0,34 3355800 I 34________
 295 98700
238
0000

16. PROBLEMAS:
- En una oficina trabajan 600 personas. El 15% tiene más
de 50 años, el 45% tiene entre 40 y 50 años y el resto
tiene menos de 40 años. ¿Cuántas personas tienen menos
de 40 años? (tema 7)
Este problema se puede resolver de varias maneras:
La primera forma:
1º Hallo el número de personas que tienen más de 50 años:
15 % de 600 = (15 x 600) : 100 = 90 personas tienen más de 50 años.
2º Averiguo cuántas personas tienen entre 40 y 50 años:
45 % de 600 = (45 x 600) : 100 = 270 personas tienen entre 40 y 50 años.
3º Sumo las personas que tienen más de 50 años y las que tienen entre 40 y 50. El
resultado se lo resto a las 600 personas que trabajan en la oficina y nos quedan las
personas menores de 40 años.
600 – (90 + 270) = 600 – 360 = 240 personas tienen menos de 40 años.
Otra forma de hacerlo sería sumando el 15% y el 45% que da 60 % y averiguar
cuánto es el 60 % de 600 que da 360 y lo restamos a 600. El resultado final es que
hay 240 personas menores de 40 años.
La última forma : podrías averiguar qué tanto por ciento son menores de 40 años,
es decir, si el 60 % son mayores de 40 años, entonces el 40% son menores
( recuerda que el 100% serían todos los que trabajan en la oficina sin tener en
cuenta su edad) . A continuación sacarías el 40 % de 600 y te da 240 que son las
personas menores d 40 años que trabajan en la oficina.

17. - Una compañía naviera transportó 34.636 viajeros el año
pasado en sus cuatro buques. Este año han sido 39.252
viajeros. ¿Cuántos viajeros ha llevado más cada buque
este año, que el año pasado? Si en todos los buques
viajaron el mismo número de pasajeros.
Hay varias formas de resolver este problema:
LA PRIMERA FORMA:
1.- Divido 34636 entre 4 para averiguar cuántos viajeros iban en cada buque el año
pasado. El resultado es
8659.
2.- Divido 39252 entre 4 para saber cuántos viajeros van en cada buque este año. El
resultado es 9813.
3.- A 9813 le resto 8659 y ya tengo cuántos viajeros ha llevado cada buque este año
más que el año pasado. El resultado sería 1154.
SEGUNDA FORMA:
1.- A los viajeros de este año (39252) le resto los viajeros del año pasado ( 34636) y
nos cuántos viajeros había más este año que el año pasado. Es decir, 4616.
2.- Divido 4616 entre los 4 buques y así sabemos cuántos iban en cada uno. En total
1154 pasajeros más este año.

18. LENGUA
DÍA 15 DE ABRIL
APRENDE
ACENTUACIÓN DE EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS
Las palabras qué, quién, cuál, cuándo, cuánto, cómo y dónde llevan tilde siempre
que sean interrogativos o exclamativos.
Ejemplos:
Interrogativos: ¿por qué no vienes? ¿Dónde está? ¿Cómo estás? ¿Cuánto cuesta?
¿Cuál es tu nombre? ¿Quién viene? ¿Qué quieres?
Exclamativos: ¡Cuántos regalos te han hecho! ¡Qué película tan buena!
ACENTUACIÓN DE LAS MAYÚSCULAS
Las mayúsculas llevan tilde . Siguen las reglas generales de
acentuación.
Ejemplos: Álvaro, mar Mediterráneo, río Tajo, María, España.

19. TILDE DIACRÍTICA
En general los monosílabos (una sola sílaba) no se acentúan.
Ejemplos: fue, vio, bien, yo, ya.
En los casos siguientes, sí llevan tilde:
- Él (pronombre) para diferenciarlo de el (artículo) yo estudio con él
sobre todo, el
tema de los animales.
- Mí (pronombre) para diferenciarlo de mi (artículo). El juguete es
para mí. Lo pondré en mi habitación.
- Tú (pronombre) para diferenciarlo de tu (artículo). Tú eres mi
amigo. Me gusta tu sonrisa,
- Sí, (afirmación). ¿Te apetece un helado? Sí,
por favor.
- Sé (verbo saber). Yo sé que estoy en un buen
colegio.
- Dé (verbo dar). No des más vueltas en
bicicleta.
- Más (indica cantidad). Quiero más tiempo de vacaciones.
ACTIVIDADES
Nº 1. Completa estas frases con él o el según corresponda.
- El señor Pérez era simpático y regordete. Él siempre saludaba.
- A él le gustaba tocar el piano.

20. Nº 2. Completa estas frases con mí o mi, según corresponda.
Mi descripción es fabulosa por eso la profesora solo me felicitó a
mí .
Mi abuela hizo un bizcocho y lo trajo a casa para mí.
Nº 3. Completa estas frases con tú o tu, según corresponda.
Tu trabajo es muy bueno. Por eso tú estás tan orgulloso.
Tu jersey es de un color llamativo. Tú no te enfades si alguien
se ríe.
Nº 4. Completa estas frases con -más, -dé, -sí, y -sé.
 Deseo pasar más tiempo contigo y pedir más chocolate en la
cafetería.
 Puede que mi padre me dé un regalo próximamente.
Yo __sé_____que es un poco difícil.
 Pregunté si podía ir un rato a tu casa y me dijo que sí .
 Ojalá mi madre me dé golosinas esta tarde.
 Yo sé que tú eres un buen amigo.
- DÍA 16 DE ABRIL
APRENDE
Se escribe mayúscula
 Después de punto y seguido, punto y aparte y punto final.
 Al inicio de un escrito.
 Los nombres propios de personas y los apellidos, los nombres

21. propios de animales, los nombres de ciudades, pueblos y
países, pero no los nombres de las personas que proceden de
esos lugares.
Ejemplos: malagueño, sevillano.
 Los nombres de montañas, ríos y mares.
 Después de los signos de interrogación y exclamación.
 Después de los dos puntos del saludo que encabeza las cartas.
Debes saber también que:
 Se escriben con minúscula los días de la semana, los meses y las
estaciones.
 Se escriben con minúscula Los puntos cardinales, salvo sus
abreviaturas .ejemplos: norte, (N); sur, (S); este (E); oeste, (O)
 Se escribe en minúscula don, doña, doctora, doctor, señor, señora,
salvo que se expresen en abreviaturas. En este caso se escribirán
con mayúscula (D. /Dª. Dr. / Drª. Sr. / Sra.). Se escriben con
minúscula los días de la semana, los meses
ACTIVIDADES
Nº 1. Escribe los datos necesarios:
EJEMPLO DE RESPUESTA. FÍJATE EN LAS MAYÚSCULAS
Nombre y apellidos: Manolo Gutiérrez Martínez
Dirección:
Calle: San Miguel nº21

22. Localidad: Teruel
Nº 2. Escribe mayúscula donde corresponda.
Queridísimo Fernando:
Sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡Enhorabuena! Me alegro sinceramente.
Es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡Eres un "tío" estupendo!
Saludos cariñosos a tu familia. Te abraza fuertemente Manolo.
Nº 3. Escribe mayúscula donde corresponda.
La historia conserva el nombre de tres caballos famosos:
Bucéfalo, caballo de Alejandro Magno; Babieca, del Cid Campeador; y Rocinante, el
de don Quijote de la Mancha.
Recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (N), sur (S), este (E) y oeste
(O). El Duero y el Ebro son los ríos más caudalosos de España. El más largo es el Tajo.
Los montes más altos son el Teide en Canarias y el Mulhacén en Granada.
España está bañada por el océano Atlántico y los mares Cantábrico y Mediterráneo.
Nº 4. Sigue practicando.
El parque Warner , de Madrid es muy divertido. Hay muchas atracciones como la
noria, los coches locos...
Mis atracciones preferidas son: el hotel embrujado, la aventura de Scooby-
doo, Superman : la atracción de acero.

23. SOLUCIONES A LAS FICHAS DE LECTURA
1. ¿Cuál es el precio de la lata de atún en aceite vegetal?
1,34 euros
2. ¿Cuál es la fecha límite de consumo?
30/07/2010
3. ¿Qué ingredientes tiene el contenido de la lata?
Atún claro, aceite vegetal y sal.
4. ¿Cuál es la capacidad de la lata?
170ml
5. ¿Cuántas proteínas tiene por 100gr. de producto?
24 gr.
6. ¿Quién es el dueño de la fábrica?
Calvo Distribución Alimentaria S.L.U.
1. ¿De qué marca es este coche?
HONDA
2. ¿Y el modelo?
CIVIC HYBRID
3. ¿Cuál es el precio de este flamante vehículo?
Desde 23.500 euros
4. ¿Qué tiempo tardan en pasar de 0 a 100 Km/h?
12,1 segundos

24. 5. ¿Cuántos kilómetros podemos recorrer con el depósito lleno?
Más de 1000km
6. Hay una característica de este coche que no la encontramos en ningún
otro. ¿de cuál se trata?
Que tiene dos motores, uno de gasolina y otro eléctrico, y de esta manera
es más ecológico.
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ANSWERS FOR THE LISTENING