marta

1. 1
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): https://earth.google.com/web/@-5.80639599,-
67.12392426,2825.54285726a,63707268.64522935d,35y,0h,0t,0r
Título del espacio web (+ idiomas): Google earth. Español.
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)
GOOGLE
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
.Es una página de fácil acceso.
.No tienen una estructura como tal, aparece una esfera en el centro (planeta Tierra) y en el lateral izquierd
diferentes opciones que puede hacer esta página.
Contenidos que se presentan:
. El planeta Tierra (continentes, ríos, ciudades, montañas, etc…)
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Principales secciones:
 Esfera del planeta Tierra.
.Indice de búsqueda.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
.Esta página esta destinada a todos los públicos.
Valores que potencia o presenta:
Conocimiento sobre contenidos de geología.

2. 2
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X. .
. . .X .
. . .X .
. . . X.
. . . .X
. . . .X
. . . .X
.X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. . X. .
. . .X .
. . X
. . .X .
. .X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
X
X

3. 3
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
.Esta página puede ser utilizada por alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
. Las imágenes que se muestran en esta página están son reales por lo que el nivel de motivación del alumno
aumenta.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
.Algunas de las actividades que se pueden proponer con esta página son: localizar formas geologicas, localizar donde se encuentran los
diferentes minerales que hay en España, los diferentes tipos de rocas, por donde pasan los ríos entre las montañas, etc…
.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
. En esta página no se crea ningún esterotipo ya que las actividades que se pueden proponer las deben realizar tanto niñas
como niños.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
. . . X.
. . . .X
. . . X.
. . .X .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.Pueden ser actividades un poco complejas, necesitarian la ayuda del profesor para manejar la página web.
.
.
.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
.Esta página támbien puede ser utilizada en el área de geografía.
.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
. Google maps.
.
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Creo que es importante que los alumnos aprendarn a manejar este tipo de páginas web, ya que la pueden
utilizar en otras áreas y adquirir diferentes conocimientos acerca de geología o geografía.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (X ), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad: ninguno.

4. 4
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.cerebriti.com/juegos-de-geolog%C3%ADa/tag/mas-
recientes/
Título del espacio web (+ idiomas): Cerebriti. Español
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)
Subencionado por: Ministerio de educación, cultura y deporte. España.
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
.Es una página de fácil acceso.
.Su estructura es esquemática con varias pestañas.
.Es simple a primera vista.
.No contiene publicidad.
Contenidos que se presentan:
. Geología: partes de la Tierra, las rocas el relieve, etc.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
.Indice de búsqueda:
 Ciencias
 Matematicas
 Geografia
 Historia
 Lengua+
 Idiomas
 Arte
 Musica
 Cine
 TV
 Tecnologia
 Deportes
 Motor
 Ocio
 Marcas
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
.Esta página esta destinada a todos los públicos.
Valores que potencia o presenta:
Conocimiento sobre contenidos de geología.

5. 5
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X. .
. . .X .
. . . .X
. . . X.
. . . .X
. . . .X
. . . .X
.X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. . X. .
. . . .X
. . X
. . .X .
. . .X .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
X
X

6. 6
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
.Esta página puede ser utilizada por alumnos de 1º, 2º y 3º de primaria.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
. Las imágenes y juegos que se muestran en la página son adecuados a la edad.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
.Los juegos que aparecen en esta página se pueden utilizar como repaso de los contenidos aprendidos en clase.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
. En esta página no se crea ningún esterotipo ya que las actividades que se pueden proponer las deben realizar tanto niñas
como niños.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. . .X .
. . . X.
. . . .X
. . . X.
. . .X .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.Algunos juegos pueden ser un poco complejos por lo que necesitarian la ayuda del profesor.
.
.
.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
.Esta página támbien puede ser utilizada en diversas áreas de la educación.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
.
.
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Creo que es importante que los alumnos se diviertan a la vez que aprenden, además se puede emplear esta
página en diferentes asignaturas.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (X ), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad: ninguno.