Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo llamado "Aprendizaje de la Geometría con materiales concretos". El proyecto se llevará a cabo en una escuela en Cali, Colombia e involucrará a estudiantes de segundo, quinto y octavo grado. El proyecto busca enseñar geometría de manera más creativa e innovadora a través del uso de materiales concretos y nuevas tecnologías. El planificador incluye detalles sobre los objetivos, contenidos, metodología

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Planificador de proyectos
DATOS DEL MAESTRO
Nombre y apellido del maestro
Mireya Fanny López- Luz Adriana Beca Ríos- Justo Javier Ortiz
Correo electrónico
danielamihija1@gmail.com - labeca2013@gmail.com-
lic.javierortizc@gmail.com
Nombre de la institución educativa
INEM Jorge Isaacs
Dirección de la institución educativa
Carrera 5 norte 61-106
Ciudad
Cali
Reseña del Contexto
La Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, se reconoce, como un sistema en el
cual todos los procesos están al servicio de la formación integral de los estudiantes.
Cuenta con un currículo diversificado, incluyente, integral y flexible, razón por lo cual
ofrece catorce (14) tipos de bachillerato, ocho (8) de ellos en la modalidad de Media
Técnica y seis (6) en la modalidad de Media Académica. Estos programas se orientan
hacia el desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta sus diferencias individuales,
estimulando su creatividad, su autonomía y la adquisición de conocimientos teóricos y
técnicos necesarios para afrontar su proyecto de vida.
Georeferencia

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FORMULACIÓN DEL PROYECTO
Nombre del proyecto
Aprendizaje de la Geometría con materiales concretos- concreticemos la
geometría escolar. De lo abstracto a o concreto en la geometría Euclidiana.
Resumen del proyecto
Actualmente, el aprendizaje de la geometría se ha visto relegado a un
segundo plano o su forma de enseñarla es muy abstracta y poco creativa. El
proyecto pretende innovar con una metodología donde los estudiantes
participen con materiales concretos en la construcción y análisis de objetos
geométricos y a través del uso de las nuevas tecnologías. (videos, blogs,
powerpoint, atube cátcher, moviemaker, tutoriales)
Áreas intervenidas con el proyecto
Matemáticas artística educación física tecnologíaAprovechamiento del tiempo
libre
Contenidos objetivos metodología y evaluación
Habilidades y destrezas
Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Segundo, quinto y octavo
Tiempo necesario aproximado
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Estándares de Competencias
Contenidos curriculares abordados
Indicadores de desempeño
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje
Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC
HABILIDADES PREVIAS

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MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
Conocimiento Disciplinar
¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?
Conocimiento Pedagógico
¿Cómo lo voy a enseñar?
Conocimiento Tecnológico
¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?
Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
Conocimiento Tecnológico disciplinar
Conocimiento Tecnológico Pedagógico
Enfoque educativo CTS
Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
bilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

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METODOLOGÍA DEL PROYECTO
Resumen del proyecto
Herramientas de planificación curricular
Recursos
Gestión de aula en Modelo 1:1
EVALUACIÓN FORMATIVA
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES
Descripción de la evaluación
OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS DEL PROYECTO

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SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
CREDITOS