1. Consideraciones filosóficas sobre la Educación en México 

2. Maestro de América Hombre universal y de México Vicente Lombardo Toledano

6. Siqueiros, La nueva democracia (detalle), 1944-45

10. José Vasconcelos Su primer movimiento fue reformar la Constitución Política de México con el fin de establecer que el Estado tiene la obligación de educar al pueblo. Es bien sabido que sus ideas sobre las reformas en educación iban más allá de la escuela; él pretendía redimir mediante una mejor educación la miseria, las diferencias raciales y sociales, así como los sentimientos de violencia y desorden. En pocas palabras, el fin era crear una educación pública como idea de redención nacional.

12. José Vasconcelos José Antonio Aguilar comenta: " él es el artífice de la gran epopeya educativa mexicana; en su tiempo, muchos calificaron sus propuestas como un delirio, una fantasía casi una locura, les parecían propuestas irrealizables, sin embargo, por sus logros es un ejemplo sin precedentes en nuestra historia. La magnitud de la empresa cultural vasconceliana es de una ambición y de un idealismo que ya no se encuentra ".

13. Vicente Lombardo Toledano 1894-1968 Hombre universal y de México

14. "Si me hubiera sido dable elegir la época de mi vida personal, hubiera escogido la de hoy, porque es la figura más grandiosa que han conocido los tiempos, en la que se están forjando una nueva civilización y una nueva cultura”. Vicente Lombardo Toledano

19. Vicente Lombardo Toledano Su humanismo se refleja en su preocupación constante por los más desposeídos: "la única manera de hacer que el pan abunde, que el trabajo deje de ser castigo y se convierta en un honor, es suprimiendo la alienación humana , haciendo que todos alcancen el reino de la libertad que principia con la satisfacción de las necesidades elementales de la vida". Consideraba que "la clase trabajadora es la única clase genuinamente revolucionaria en la Nación", es ahí donde centra su actividad fundamental dedicando, desde 1920, la mayor parte de su tiempo al movimiento obrero.

20. Vicente Lombardo Toledano Se preocupaba por la educación de todo el pueblo; ya en 1912 insistía en la necesidad de educar a los trabajadores para que éstos pudieran, con efectividad, defender sus derechos como tales y además, elevar todo su potencial humano. ¿Por qué un hombre con su alta preparación y poseedor de gran inteligencia decide no ejercer la abogacía, carrera que le hubiera proporcionado renombre profesional y una vida cómoda? ¿ Qué lo decidió a profundizar en el estudio del marxismo, a abrazar esta filosofía y a preocuparse por los trabajadores y por la humanidad entera, en un tiempo en que otros se dedicaban a la vida burguesa? Fue "la profundidad de su humanismo e idealismo, junto con el alto nivel de su honestidad y valor personales".

23. Vicente Lombardo Toledano “ Comprendí que la filosofía no es sólo conocimiento de la realidad, sino medio para transformarla. De ese modo se enriqueció el horizonte de mi propio ser y hallé para siempre mi sitio en el mundo: el de un militante de la revolución que debe liquidar la explotación del hombre por el hombre y concluir con la querella milenaria entre el hombre y la naturaleza".

24. Bibliografía www.univas.edu.mx/biografia.html sepiensa.org.mx/contenidos/l_novo/home/vasconcelos4.html redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/literatura/special/vasconcelos/biograf.htm redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/lombardotole.htm www.ppsdemexico.org/lombardo/ www.uom.edu.mx/lombardo.htm www.uom.edu.mx/trabajadores/03homena.html www.ppsdemexico.org/teoriaypractica/tp3/vlt.html

25. Glosario artífice . artista (que ejercita alguna arte bella). //Persona que ejecuta científicamente una obra mecánica o aplica a ella alguna de las bellas artes. //autor ( persona que es causa de algo ). //Persona que tiene arte para conseguir lo que desea. epopeya . Poema narrativo extenso, de elevado estilo, acción grande y pública, personajes heroicos o de suma importancia, y en el cual interviene lo sobrenatural o maravilloso. //Conjunto de poemas que forman la tradición épica de un pueblo. // Conjunto de hechos gloriosos dignos de ser cantados épicamente.