SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
ANEXO A. POTENCIACIÓN INDIVIDUAL
Paulhus, (1983), citado por Mendoza Sierra (2002) indican que “A nivel individual el empowerment [o potenciación] se refiere a la
percepción de control personal y competencia, a la comprensión y aceptación de las normas del grupo, a la colaboración con otras
personas y el apoyo mutuo, y al diseño de estrategias de afrontamiento y toma de decisiones concretas en relación a alguna
situación determinada. Es importante señalar que el empowerment tiene un referente contextual, ya que las personas pueden
experimentarlo en relación a algún ámbito de la vida, pero no necesariamente en todo ellos (laboral, familiar y socio-político)…” 1
Con esta definición de Potenciación Individual, Usted debe diligenciar esta matriz, haciendo una reflexión de Usted mismo y luego
disponer la información en el sitio web en Wix, de una manera creativa destacando su “sello personal”. Esta tarea es individual.
POTENCIACIÓN INDIVIDUAL: COMPONENTE INTRAPERSONAL
ÁMBITO DE LA VIDA ASPECTO DEL
COMPONENTE
INTRAPERSONAL
Se describe la definición de
cada aspecto (Control,
Autoeficacia, Motivación,
Competencia), una sola vez.
Esta definición vale para
todos los ámbitos.
FORTALEZAS DEL
ESTUDIANTE EN ÁMBITO
Y POR CADA ASPECTO
OPORTUNIDADES DE
MEJORA DEL
ESTUDIANTE EN ÁMBITO
Y POR CADA ASPECTO
Salud
Se refiere a su estado de
Control
Habilidad para
Soy conciente que una vida
sedentaria me puede causar
Establecer habitos y rutinas
continuas y prologadas de
1
Mendoza Sierra, Maria Isabel. (2002). El empowerment psicológico en el trabajo. Universidad le Huelva. Recuperado el 07 de diciembre de 2015.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434202/2016_1/UNIDAD_1_POTENCIACION_Y_SISTEMAS_SOCIALES/U1_2_EL_EMPOWERMENT_PSICOLOGICO_EN_
EL_TRABAJO.pdf
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
bienestar a nivel físico y
psicológico.
responsabilizarse y asumir las
consecuencias de sus actos,
orientados a lograr lo que
desea.
graves problemas a futuro, a
pesar de mi poco gusto por el
deporte, desempeño actividad
física regulrmente con el fin de
cuidar mi salud que es lo que
mas deseo
actividad física para convatir el
sedentarismo que es mi
problema ante lo físico y
psicológico.
Autoeficacia
Capacidad propia para lograr
en este ámbito lo que Usted
desea.
Generalmente pongo en una
balanza mis condiciones físicas
y psicológicas, realizo las
actividades necesarias con en
fin de logar un equilibrio entre
las dos , se que esto me llevara
a una vida armonica y nada.
Toma de desiones de manera
voluntaria , que me permitan
dejar habitos de pereza y
escusas, estrableciendo
ucronograman que me permitan
cumplir con mi deseo de una
vida saludable además de
establecer una alimentación
sana.
Motivación
Impulso, voluntad o interés
para orientar su conducta
hacia algo.
Generalemtne busco el apoyo
de otros y analizo mi situación
y lo que puedo lograr para
mantener una motivación alta,
Controlo mis avances y los
compraro, con mi condición
anterior para mantener en
entusiasmo en lo que hago
Consientizacion de los
beneficios y logros de una
persona cuando realiza cambios
positivos en su vida, y el
observar como aumenta mi
energía y vitalidad al ralizar
estilos de vida saludable en mi.
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Competencia
El ser una persona disiplina y
comprometida con el
mejoramiento de mi calidad de
vida me permitirán llegar a mis
objetivos propuestos
La distribusion del tiempo y el
diseño de un plan de trabajo y
cambio , se convierten en
opotunidades de mejorar la
meta planteada de mejora
física y psicológica.
Educación
Lo relativo a la formación
que tiene en este momento
de su vida y la manera como
asume su proceso formativo
como profesional.
Control
Asumo mis deberes y
obligaciones académicas de
manera responsable, analizando
y visualizando cada
conocimiento aprendido
enfocándolo en mi vida desde lo
profesional.
Diseñando herramientas que
me permitan mejorar mi
proceso y logros deseados
La interaccion con otros
individuos, que mantienen
intereses en conjunto desde el
concimiento me pueden
permitir tener una visión mas
amplica desde diversos puntos
de vista en lo posible
fundamentados, estalbesiendo
que el conocimiento se puede
construir en conjunto , desde la
responsabilidad .
Autoeficacia Los resultados derivados del
compromiso académico son
evidentes al tener un promedio
académico alto y una visión y
percepción profesional acordes
al contexto lo cual me permite
estar mas cerca de mi deseo de
ser una profesional.
El establecer hábitos de estudio
organizados que permitan
distribuir el tiempo en los
deberes académicos.
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Motivación Tengo claro que el sacrificio de
hoy serán los frutos del
mañana, según el tiempo y la
responsabilidad que le invierta
a mi formación será la calidad
de profesional que costruire.
La monotonía academica sobre
todo a distancia puede ser un
desmotivante para mi el deseo
profesional , sin embargo el
compromiso de desarrollar
diversar estrategias de estudio ,
pueden contrarrestar esta
monotonía.
Competencia Considero ser una persona
apasionada por lo que hago y
mi proceso de formación es
algo que me apasiona y me
permite desarrolla hablidades
acordes con mi objetivo de ser
una profesional.
Las relación con otros que
buscan los mismos objetivos
que yo y no demuestran el
mismo interés , me muestran un
poco egoísta ante su visión y
manera de desarrollar su
proceso forativo.
Trabajo
Si desempeña una labor por
la cual recibe algún tipo de
remuneración.
Control Aun no desarrollo una labor por
la cual reciba una remuneración.
Autoeficacia Aun no desarrollo una labor
por la cual reciba una
Motivación Aun no desarrollo una labor
por la cual reciba una
Pasatiempos
Actividad o actividades a las
Control Entre Mis pasatiempos están,
el compartir tiempo agradable
En ocaciones el tiempo libre
con que cuento es muy poco y
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
que Usted dedique tiempo y
esfuerzo por el solo hecho
de disfrutarla en su tiempo
libre.
en familia y la danza son
actividades que me permiten
liberarme del estrés de la vida
diaria , por ende el tiempo y
esfuerzo que les dedico es vital.
suelo restar tiempo a uno de
mis pasatiempos para equilibrar
mis deberes restando
importnaica a los pasatiempos
los cuales son igualemtne
importantes que cualquier otra
labor que desempeñe.
Autoeficacia El amor por mi familia y la
danza me oermiten disfrutar
cada instante de este tiempo
en mi vida. El generar
actividades, con mis seres
queridos que nos llena de
felicidad y el diseño de
corografías , que permiten
espresar mi estado de animo
con los movimintos de mi
cuerpo.
El variar las actividades en
familia y la activdad contatne
realizando algo que me gusta
podrían mejorar mi habilidad
en esto.
Motivación El amor y la pasión mantiene
en mi ese deseo por siempre
querer vivir estas experiencias.
La constancia y compromiso
serian acpectos a mejorar para
lograr un equilibrio en estos
aspectos de mi vida.
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Competencias Mi optimismo y alegría han
permitido que sobresalga
endiversos ámbitos de mi vida
incluyendo este
La perseerancia seria un
campo importante para mejorar
ya que no se puede considerar
este ámbito como algo
irrelevante , ya que por medio
de el nuestro estado anímico
mejora.
Familia
Conjunto de personas
relacionadas con Usted por
parentesco o por cuestiones
legales.
Control A nivel famliar soy una
columna mas , genralmente se
me responsabiliza del
funcionamito adecuado de mi
hogar soy madre y esposa, y mi
mayor deseo es que seamos un
hogar lleno de amor y éxitos.
El dejar ser un poco autoritaria
mejoraría un poco mas mi rol y
que mi hijo no me viera en
ocacines como alguien muy
dura.
Autoeficacia Cuando asumi mi posición de
construir un hogar me centre
en ser un ejemplo y lo he echo
sin mucha dificultad, mi familia
se apoya mucho en mi en su
vida cotiniana y amo tener esta
posición ya que somos mas
que una familia, unos amigos y
compañeros de vida.
El aprender a escuchar los
deseos y opiniones de mis
seres queridos
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Motivación Yo creo que la motivación mas
grande en mi hogar es estar
juntos y poder permanecer
como un hogar ya que por la
labor de mi esposo nos
mudamos contante mente de
ciudad.
Una opotinidad para mejorar
en etse aspecto seria construir
en familia actividades que nos
permitan salir de la monotonía.
Competencias Considero que el adactarnos a
diversas culturas de las
ciudades donde hemos vivido
nos ha fortalecido cada dia
mas.
El establecer metas claras a
futuro que nos beneficien a
todos.
Pareja
Persona con la que mantiene
algún tipo de relación
afectiva.
Control El asumir la posición de
convivir con otra persona,
afrontarlos de una manera
seria y comprometida me han
permitido contruir un lindo
hogar con el.
El parender a majera siertas
cituaciones propias de la
convivencia de pareja seria
una oportunidad de mejora
Autoeficacia El asumir que una unión en
pareja no será fácil que habrá
torpiesos y discrepancia entre
los dos me han llevado ha ser
El minimizar sentimientos como
el mal genio ante las diferencias.
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
mas tolerante a poner en los
zapatos del otro y a establecer
reglas que nos han llevado a
consolida nuestra relación
Motivación La mayor motivación de los
dos es ver como cada uno se
supera en el ámbito profesional
y desde el rol de padre y madre
.
Tal vez la perseverancia y el dar
animo al otro en sus logros.
Competencias El aprender a ver las
dificultades mas que en pareja
si no como un equipo nos ha
prmitido triunfar en muchos
aspectos.
El dialogo y el sentarnos a
diseñar estrategias nos
permitirá tener una
particicpacion mas ordenada .
Amigos
Personas con quienes
mantiene relaciones de
afecto, empatía y/o
confianza.
Control Mi circulo de amistades es
muy reducido sin embargo como
amigo somos consientes de
que no podemos dejar morir
ese sentimiento de amistad, por
ende cada uno asumimos la
respisabilidad de contruir
actividades para compartir
El compromiso con mi círculo
de amigos nos es muy fuerte.
Autoeficacia Mi mayor deseo es que
elentimiento de poder contr
El establecer un poco mas de
tiempo para mis amistades ya
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
unos contros no desaaresca por
ende siemre trato de ayudar
amis amigos en lo que puedo
cuando lo necesitan
que mis otros ámbitos dejan
muy poco para ellas
Motivación A pesar de la distancia
nuestra amistad a permanecido
en el tiempo esto nos anima a
seguir juntos.
Tratar de hacer lo posible para
generar enuantros donde se
comenten anectdotas de vida
Competencias Considero la amistad un
aspecto importante en la vida
que nos permite reconocer
nuestra identidad personal .
El establecer que la amistad en
un ámbito que merece tiempo y
dedicación para mantenerlo.
Comunidad y/o sociedad a
la que pertenece
Grupo social del que hace
parte, puede ser en su
microcontexto (familia,
barrios) o contextos más
amplios (ciudad, país).
Control En un país donde la mujer no
tiene las mimas oportunidades
que el genero masculini mi meta
ha sido ser responsable de mi
vida profesional y de familia
haciéndome triunfadora en un
mundo de hombres.
Se que no es fácil pero no
imposible una madre esposa y
profesional se puede solo se
debe fortalecer el animo y la
voluntad.
Autoeficacia Como mijer he establesido un
proyecto de vida con reglas y
normas que me han fortaecido
en pro de lograr mi metas y ser
útil en mi sociedad.
El tener en cuenta que no será
fácil pero se puede siempre y
cuando exista disciplina.
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Motivación Al existir mujeres lucadoras y
exitosas en mi país es un
motivante de que la mujer
puede ser reconocida desde
mas espectos que los
tradicionales.
Enfocarme en mi verdadero
deseo y funsion en mi sociedad.
Competencia Cuandi como mujer decido
estudiar y llenar basios en mi
vida estoy dispuesta al
sacrificio por que considero
que como sere humanos
debemos a nuesra sociedad
participación que la ayude a
mejorar.
El estimulo y la perceberancia
es fundamental en este amvito
y creo que es una oportunidad
para mejorar en mi vida si
reconosco mis prioridades
sociales y familiares.
POTENCIACIÓN INDIVIDUAL: COMPONENTES INTERACCIONAL Y COMPORTAMENTAL
ASPECTO RELATIVO A LAS
INTERRELACIONES Y LA
CONDUCTA
ASPECTO COMPONENTES
INTERACCIONAL Y
COMPORTAMENTAL
Se describe la definición de
cada aspecto (Control,
Autoeficacia, Motivación,
FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE
EN ÁMBITO Y POR CADA
ASPECTO
OPORTUNIDADES DE MEJORA
DEL ESTUDIANTE EN ÁMBITO Y
POR CADA ASPECTO
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Competencia), una sola vez.
Esta definición vale para
todos los ámbitos.
Relacionarse con otros
Forma de afiliarse o
asociarse con otro u otros,
desde intereses o
sentimientos comunes.
Control
Habilidad para
responsabilizarse y asumir las
consecuencias de sus actos,
orientados a lograr lo que
desea.
Soy una persona muy
precavida a la hora de hacer
lazoz de amistad con otros , sin
embago asumo el resgo cuando
observo que la otra persona
tiene una visión humana de la
vida acode a los derechos de
todos .
El permitir me ser mas abierta a
la hora de conocer nuevas
personalidades.
Autoeficacia
Capacidad propia para lograr
en este ámbito lo que Usted
desea.
Mi selección de amigos es muy
acorde a mi personalidad
peronas calmadas , sencitivas y
analíticas de la vida es lo que
busco en otros , las personas
que a mi parecer no cumplen
con estos criterios no tiene un
espacio muy mportante en mi
vida .
Considero que soy un poco
egoísta a la hora de
relacionarme con otros por
ende el respto hacia la libertad
de expresión personal seria una
oportunidad de mejora en este
ámbito.
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Motivación
Impulso, voluntad o interés
para orientar su conducta
hacia algo.
El contacto con otras personas
en parte nos hace sentirnos
impotantes u scuchados esto
llena de motivacios nuestra
vida
El interactuar mas con los
demás , de forma mas abierta
y menos perceptiva con el fin
de mejorar mis relaciones con
los demás .
Competencias Capacidad de contruir
relaciones solidas fundadas en
el respeto y solidaridad
Aprender a frtalecer mi
relación con personas que
pueden aportar positivamnte
en mi vida
Control de Emociones
Experimentación o vivencia
“natural” de lo que se
siente, manteniendo
conductas que impliquen el
respeto por sí mismo y por
el otro.
Control Trato de ser una mujer centrada
emocionalmente, manteniendo
un equilibrio en mi estado de
ánimo enfocando mi vida a la
tranquilidad.
Una oportunidad de mejora
seria el punto cuando mis
emociones están sobresaltada
algo que no suele pasar muy a
menudo pero mi estado de
ánimo baja considerablemente .
Autoeficacia El respirar profundo y meditar
me ha permitido controlar mis
emociones ante una
experiencia estresante .
Desde lo personal aprender a
manejar las experiencias
desde lo verdadera mente
importante para mi
emocionalmente.
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Motivación Las bonitas experiencias y
analizar el contexto antes de
llevarlo a lo emocional me han
permitido tener un control en
mis emociones.
El aprender que las emociones
no solo te afectan en tu parte
afectiva, si no física también. Y
mientras estas estén
equilibradas el resultado se verá
a simple vista.
Competencias AL ser una mujer equilibrada
emocionalmente me permite
desarrollar habilidades en mi
hogar y entorno social.
Aprender a superar algunos
pequeños fracasos de la vida.
Cumplimiento de normas
de grupo
Disposición para acatar las
normas del grupo o grupos
a los que se pertenece (el
primero es la familia).
Control Soy una persona que respeto las
normas y reglas que se presentan
en mi grupo familiar.
Mejorar actitudes frente a
situaciones de acatamiento
dentro de mi grupo familiar
Autoeficacia Soy un apersona responsable con
cada tarea que se me asigna ya
sea en mi familia o en mi
comunidad.
Generar más el dialogo con las
personas que me rodean
fomentando una relacion
comunicativa
Motivación La responsabilidad y respeto de
parte de cada miembro de mi
familia, evidenciándose el buen
habito, principios dentro de la
misma.
Reconocer y felicitar aquellas
personas que destacan sus
valores hacia los demás
permitiendo que esta persona se
sienta orgullosa de sí misma.
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
Competencias Siempre me destaco por ser
cumplida con cada una de las
actividades que se me asignan.
Mantener la paciencia ante
situaciones de mandato con
aquellas personas que se creen
más que los demás.
Manejo de conflictos
Formas de afrontar
situaciones difíciles que
ponen en riesgo la relación
del individuo consigo
mismo y/o con los otros y/o
con el ambiente.
Control En una situacion de conflicto
trato de manejar la problematica
con prudencia y respeto.
Ser más controlada ante una
situacion de conflicto y no
causar algo más grave, ser
paciente ante una situacion de
estas.
Autoeficacia Siempre trato de generar amistad
con los demás, fomentando la
tranquilidad en una comunidad.
Sería bueno implementar
actividades amistosas y
recreativas donde se genere
conciencia a no agredir a otro.
Motivación Vivir una vida en paz, con
tranquilidad sin temor a peleas
que generen lecciones en la vida
de una persona
No implicarme físicamente en
situaciones de peleas ya que
puedo salir lastimada, donde se
puede generar mas conflicto.
Competencias Me destaco por ser una persona
pacifica, disminuyendo
conflictos.
Implementar un poco más le
dialogo generando ambientes de
tranquilidad en la comunidad.
Participación en causas
comunes
Formas de involucrarse o
Control Siempre trato de aconsejar y
orientar a mis seres queridos por
el buen camino hacia el éxito.
No ser tan rígida al momento de
querer que mi familia salga
adelante, tener paciencia para
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007
contribuir a metas de
varias personas o grupos
sociales a los que se
pertenezca (el primer grupo
a que se pertenece es la
familia).
que no se sientan presionados.
Autoeficacia Siempre me intereso por realizar
actos de buena fe, ayudando a
mi familia en lo que más pueda
Dedicar el tiempo suficiente para
contribuir con situaciones de
mejoramiento en mi grupo
familiar.
Motivación Me motiva que cada integrante
de mi familia cumpla sus metas
propuestas.
Aconsejar a mi grupo familiar
para que se enfoquen en sus
sueños y no desfallezcan.
Competencias Reconozco las fortalezas y
habilidades que tiene mi familia,
resaltando lo bueno.
comentar también las cosas
malas que se presentan en la
familia con el fin de mejorar.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES
INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTESINFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES
INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES
Judith Analy
 
Dimensiones del ser humano resuelta
Dimensiones del ser humano resueltaDimensiones del ser humano resuelta
Dimensiones del ser humano resuelta
yeinaramos97
 
Dimensiones del ser humano-Resuelto
Dimensiones del ser humano-Resuelto Dimensiones del ser humano-Resuelto
Dimensiones del ser humano-Resuelto
yeinaramos97
 
Dimensiones del ser humano resuelta
Dimensiones del ser humano resueltaDimensiones del ser humano resuelta
Dimensiones del ser humano resuelta
steffanytapasco96
 
Bases biológicas que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
Bases biológicas  que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- JovenBases biológicas  que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
Bases biológicas que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
CristalRamirez03
 
Diapo de autocuidado del adulto mayor
Diapo de autocuidado del adulto mayorDiapo de autocuidado del adulto mayor
Diapo de autocuidado del adulto mayor
Julizhita Maribel
 
Bases biológicas que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
Bases biológicas  que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- JovenBases biológicas  que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
Bases biológicas que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
CristalRamirez03
 
Cambios de la ocupación en un adulto mayor
Cambios de la ocupación en un adulto mayorCambios de la ocupación en un adulto mayor
Cambios de la ocupación en un adulto mayor
pauliturrazar
 
Autoestima epm metodologia (1)
Autoestima epm metodologia (1)Autoestima epm metodologia (1)
Autoestima epm metodologia (1)
Lupita Alvarez
 

La actualidad más candente (20)

Investigacion tersa
Investigacion tersaInvestigacion tersa
Investigacion tersa
 
INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES
INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTESINFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES
INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES
 
Dimensiones del ser humano resuelta
Dimensiones del ser humano resueltaDimensiones del ser humano resuelta
Dimensiones del ser humano resuelta
 
Exposicion Universidad Sanbuenaventura
Exposicion Universidad SanbuenaventuraExposicion Universidad Sanbuenaventura
Exposicion Universidad Sanbuenaventura
 
Dimensiones del ser humano-Resuelto
Dimensiones del ser humano-Resuelto Dimensiones del ser humano-Resuelto
Dimensiones del ser humano-Resuelto
 
Dimensiones del ser humano resuelta
Dimensiones del ser humano resueltaDimensiones del ser humano resuelta
Dimensiones del ser humano resuelta
 
Bases biológicas que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
Bases biológicas  que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- JovenBases biológicas  que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
Bases biológicas que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
 
Anteproyecto articulo 9no 2019
Anteproyecto articulo 9no 2019Anteproyecto articulo 9no 2019
Anteproyecto articulo 9no 2019
 
Ebook aprendizaje-edad-adulta-ok
Ebook aprendizaje-edad-adulta-okEbook aprendizaje-edad-adulta-ok
Ebook aprendizaje-edad-adulta-ok
 
Diapo de autocuidado del adulto mayor
Diapo de autocuidado del adulto mayorDiapo de autocuidado del adulto mayor
Diapo de autocuidado del adulto mayor
 
Bases biológicas que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
Bases biológicas  que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- JovenBases biológicas  que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
Bases biológicas que sustentan el desarrollo de la etapa : Adulto- Joven
 
Cambios de la ocupación en un adulto mayor
Cambios de la ocupación en un adulto mayorCambios de la ocupación en un adulto mayor
Cambios de la ocupación en un adulto mayor
 
Autoestima epm metodologia (1)
Autoestima epm metodologia (1)Autoestima epm metodologia (1)
Autoestima epm metodologia (1)
 
Axiologia
AxiologiaAxiologia
Axiologia
 
Malla curricular de persona familia rrhh 2015
Malla curricular de persona familia rrhh 2015Malla curricular de persona familia rrhh 2015
Malla curricular de persona familia rrhh 2015
 
Presentación: Proyecto de vida
Presentación: Proyecto de vidaPresentación: Proyecto de vida
Presentación: Proyecto de vida
 
Diapositivas mi proyecto de vida
Diapositivas  mi proyecto de vidaDiapositivas  mi proyecto de vida
Diapositivas mi proyecto de vida
 
Como elegir tu profesión
Como elegir tu profesiónComo elegir tu profesión
Como elegir tu profesión
 
Tesis chelita
Tesis chelitaTesis chelita
Tesis chelita
 
Horizontalidad
HorizontalidadHorizontalidad
Horizontalidad
 

Destacado

Comunidad sociedad y cultura 2013 b
Comunidad sociedad y cultura 2013 bComunidad sociedad y cultura 2013 b
Comunidad sociedad y cultura 2013 b
Sarah Galindo
 
Trabajo de reconocimiento comunidad, sociedad y cultura
Trabajo de reconocimiento comunidad, sociedad y culturaTrabajo de reconocimiento comunidad, sociedad y cultura
Trabajo de reconocimiento comunidad, sociedad y cultura
gonzalezdiego109
 
Trabajo colaborativo 102038_126_doc
Trabajo colaborativo 102038_126_docTrabajo colaborativo 102038_126_doc
Trabajo colaborativo 102038_126_doc
Juan Carlos Restrepo
 
Trabajo colaborativo_n_1_corregido_1_1_ (4)
 Trabajo colaborativo_n_1_corregido_1_1_ (4) Trabajo colaborativo_n_1_corregido_1_1_ (4)
Trabajo colaborativo_n_1_corregido_1_1_ (4)
JOSEANTONIORAMIREZTOVAR
 
Plantilla plan unidad1
Plantilla plan unidad1Plantilla plan unidad1
Plantilla plan unidad1
eloflorian
 
Importancia de los valores para una convivencia social
Importancia de los valores para una convivencia socialImportancia de los valores para una convivencia social
Importancia de los valores para una convivencia social
marcelac1982
 
2. mairis- diez alimentos que alargan la vida
2. mairis- diez alimentos que alargan la vida2. mairis- diez alimentos que alargan la vida
2. mairis- diez alimentos que alargan la vida
BalzaMairis
 
Universidad de-las-fuerzas-armadas-espe
Universidad de-las-fuerzas-armadas-espeUniversidad de-las-fuerzas-armadas-espe
Universidad de-las-fuerzas-armadas-espe
Pablo Garzón
 
El uso indebido de la informacion de los usuarios
El uso indebido de la informacion de los usuariosEl uso indebido de la informacion de los usuarios
El uso indebido de la informacion de los usuarios
RoOh Sosa
 
Condición física 1º eso
Condición física 1º esoCondición física 1º eso
Condición física 1º eso
vicaaron
 
Elementos de un video
Elementos de un videoElementos de un video
Elementos de un video
Andres Martin
 
sistemas operativos
sistemas operativossistemas operativos
sistemas operativos
magdaelbekra
 
Sociedad de la informacion
Sociedad de la informacion Sociedad de la informacion
Sociedad de la informacion
HLMH
 

Destacado (20)

Comunidad sociedad y cultura 2013 b
Comunidad sociedad y cultura 2013 bComunidad sociedad y cultura 2013 b
Comunidad sociedad y cultura 2013 b
 
Trabajo de reconocimiento comunidad, sociedad y cultura
Trabajo de reconocimiento comunidad, sociedad y culturaTrabajo de reconocimiento comunidad, sociedad y cultura
Trabajo de reconocimiento comunidad, sociedad y cultura
 
Trabajo colaborativo 102038_126_doc
Trabajo colaborativo 102038_126_docTrabajo colaborativo 102038_126_doc
Trabajo colaborativo 102038_126_doc
 
Trabajo colaborativo_n_1_corregido_1_1_ (4)
 Trabajo colaborativo_n_1_corregido_1_1_ (4) Trabajo colaborativo_n_1_corregido_1_1_ (4)
Trabajo colaborativo_n_1_corregido_1_1_ (4)
 
Plantilla plan unidad1
Plantilla plan unidad1Plantilla plan unidad1
Plantilla plan unidad1
 
Cultivos de uso ilícito en el sur de bolívar
Cultivos  de  uso  ilícito en  el  sur  de  bolívarCultivos  de  uso  ilícito en  el  sur  de  bolívar
Cultivos de uso ilícito en el sur de bolívar
 
Importancia de los valores para una convivencia social
Importancia de los valores para una convivencia socialImportancia de los valores para una convivencia social
Importancia de los valores para una convivencia social
 
Gabriel
GabrielGabriel
Gabriel
 
Librosmasvendidos
LibrosmasvendidosLibrosmasvendidos
Librosmasvendidos
 
2. mairis- diez alimentos que alargan la vida
2. mairis- diez alimentos que alargan la vida2. mairis- diez alimentos que alargan la vida
2. mairis- diez alimentos que alargan la vida
 
Universidad de-las-fuerzas-armadas-espe
Universidad de-las-fuerzas-armadas-espeUniversidad de-las-fuerzas-armadas-espe
Universidad de-las-fuerzas-armadas-espe
 
El uso indebido de la informacion de los usuarios
El uso indebido de la informacion de los usuariosEl uso indebido de la informacion de los usuarios
El uso indebido de la informacion de los usuarios
 
Condición física 1º eso
Condición física 1º esoCondición física 1º eso
Condición física 1º eso
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
Elementos de un video
Elementos de un videoElementos de un video
Elementos de un video
 
Las tics
Las tics Las tics
Las tics
 
Más que clips
Más que clipsMás que clips
Más que clips
 
Personajes historicos
Personajes historicosPersonajes historicos
Personajes historicos
 
sistemas operativos
sistemas operativossistemas operativos
sistemas operativos
 
Sociedad de la informacion
Sociedad de la informacion Sociedad de la informacion
Sociedad de la informacion
 

Similar a cuadro

FAMILIAS secundaria
FAMILIAS secundariaFAMILIAS secundaria
FAMILIAS secundaria
Susana Vila
 
Proyecto de vida pdf
Proyecto de vida pdfProyecto de vida pdf
Proyecto de vida pdf
manfreb
 
Proyecto de vida ESTEFANIA CRIOLLO
Proyecto de vida ESTEFANIA CRIOLLOProyecto de vida ESTEFANIA CRIOLLO
Proyecto de vida ESTEFANIA CRIOLLO
Lizth88
 
Guía de las responsabilidades de las familias andaluzas
Guía de las responsabilidades de las familias andaluzasGuía de las responsabilidades de las familias andaluzas
Guía de las responsabilidades de las familias andaluzas
oruifer112
 
Guiafamilias 111004153239-phpapp02
Guiafamilias 111004153239-phpapp02Guiafamilias 111004153239-phpapp02
Guiafamilias 111004153239-phpapp02
RossyPalmaM Palma M
 

Similar a cuadro (20)

Anexo final
Anexo finalAnexo final
Anexo final
 
Reflexiónpersonal plandevida
Reflexiónpersonal plandevidaReflexiónpersonal plandevida
Reflexiónpersonal plandevida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
FAMILIAS secundaria
FAMILIAS secundariaFAMILIAS secundaria
FAMILIAS secundaria
 
proyecto de vida
proyecto de vida proyecto de vida
proyecto de vida
 
Mi proyecto
Mi proyectoMi proyecto
Mi proyecto
 
Mi proyecto
Mi proyectoMi proyecto
Mi proyecto
 
Finanzas y yo
Finanzas y yoFinanzas y yo
Finanzas y yo
 
Proyecto de vida pdf
Proyecto de vida pdfProyecto de vida pdf
Proyecto de vida pdf
 
Curso formación humana
Curso formación humanaCurso formación humana
Curso formación humana
 
Proyecto de vida ESTEFANIA CRIOLLO
Proyecto de vida ESTEFANIA CRIOLLOProyecto de vida ESTEFANIA CRIOLLO
Proyecto de vida ESTEFANIA CRIOLLO
 
Guía de las responsabilidades de las familias andaluzas
Guía de las responsabilidades de las familias andaluzasGuía de las responsabilidades de las familias andaluzas
Guía de las responsabilidades de las familias andaluzas
 
Guia familias
Guia familiasGuia familias
Guia familias
 
Guiafamilias 111004153239-phpapp02
Guiafamilias 111004153239-phpapp02Guiafamilias 111004153239-phpapp02
Guiafamilias 111004153239-phpapp02
 
ETAPA 0: APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
ETAPA 0: APRENDIZAJE BASADO EN TAREASETAPA 0: APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
ETAPA 0: APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
 
Calv m4 proyecto_final_autodisciplina y motivación en adolescentes
Calv m4 proyecto_final_autodisciplina y motivación en adolescentesCalv m4 proyecto_final_autodisciplina y motivación en adolescentes
Calv m4 proyecto_final_autodisciplina y motivación en adolescentes
 
1314946974973 secundaria
1314946974973 secundaria1314946974973 secundaria
1314946974973 secundaria
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Trabajo modelo - ejemplo final.pptx
Trabajo modelo - ejemplo final.pptxTrabajo modelo - ejemplo final.pptx
Trabajo modelo - ejemplo final.pptx
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 

cuadro

  • 1. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 ANEXO A. POTENCIACIÓN INDIVIDUAL Paulhus, (1983), citado por Mendoza Sierra (2002) indican que “A nivel individual el empowerment [o potenciación] se refiere a la percepción de control personal y competencia, a la comprensión y aceptación de las normas del grupo, a la colaboración con otras personas y el apoyo mutuo, y al diseño de estrategias de afrontamiento y toma de decisiones concretas en relación a alguna situación determinada. Es importante señalar que el empowerment tiene un referente contextual, ya que las personas pueden experimentarlo en relación a algún ámbito de la vida, pero no necesariamente en todo ellos (laboral, familiar y socio-político)…” 1 Con esta definición de Potenciación Individual, Usted debe diligenciar esta matriz, haciendo una reflexión de Usted mismo y luego disponer la información en el sitio web en Wix, de una manera creativa destacando su “sello personal”. Esta tarea es individual. POTENCIACIÓN INDIVIDUAL: COMPONENTE INTRAPERSONAL ÁMBITO DE LA VIDA ASPECTO DEL COMPONENTE INTRAPERSONAL Se describe la definición de cada aspecto (Control, Autoeficacia, Motivación, Competencia), una sola vez. Esta definición vale para todos los ámbitos. FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE EN ÁMBITO Y POR CADA ASPECTO OPORTUNIDADES DE MEJORA DEL ESTUDIANTE EN ÁMBITO Y POR CADA ASPECTO Salud Se refiere a su estado de Control Habilidad para Soy conciente que una vida sedentaria me puede causar Establecer habitos y rutinas continuas y prologadas de 1 Mendoza Sierra, Maria Isabel. (2002). El empowerment psicológico en el trabajo. Universidad le Huelva. Recuperado el 07 de diciembre de 2015. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434202/2016_1/UNIDAD_1_POTENCIACION_Y_SISTEMAS_SOCIALES/U1_2_EL_EMPOWERMENT_PSICOLOGICO_EN_ EL_TRABAJO.pdf
  • 2. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 bienestar a nivel físico y psicológico. responsabilizarse y asumir las consecuencias de sus actos, orientados a lograr lo que desea. graves problemas a futuro, a pesar de mi poco gusto por el deporte, desempeño actividad física regulrmente con el fin de cuidar mi salud que es lo que mas deseo actividad física para convatir el sedentarismo que es mi problema ante lo físico y psicológico. Autoeficacia Capacidad propia para lograr en este ámbito lo que Usted desea. Generalmente pongo en una balanza mis condiciones físicas y psicológicas, realizo las actividades necesarias con en fin de logar un equilibrio entre las dos , se que esto me llevara a una vida armonica y nada. Toma de desiones de manera voluntaria , que me permitan dejar habitos de pereza y escusas, estrableciendo ucronograman que me permitan cumplir con mi deseo de una vida saludable además de establecer una alimentación sana. Motivación Impulso, voluntad o interés para orientar su conducta hacia algo. Generalemtne busco el apoyo de otros y analizo mi situación y lo que puedo lograr para mantener una motivación alta, Controlo mis avances y los compraro, con mi condición anterior para mantener en entusiasmo en lo que hago Consientizacion de los beneficios y logros de una persona cuando realiza cambios positivos en su vida, y el observar como aumenta mi energía y vitalidad al ralizar estilos de vida saludable en mi.
  • 3. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Competencia El ser una persona disiplina y comprometida con el mejoramiento de mi calidad de vida me permitirán llegar a mis objetivos propuestos La distribusion del tiempo y el diseño de un plan de trabajo y cambio , se convierten en opotunidades de mejorar la meta planteada de mejora física y psicológica. Educación Lo relativo a la formación que tiene en este momento de su vida y la manera como asume su proceso formativo como profesional. Control Asumo mis deberes y obligaciones académicas de manera responsable, analizando y visualizando cada conocimiento aprendido enfocándolo en mi vida desde lo profesional. Diseñando herramientas que me permitan mejorar mi proceso y logros deseados La interaccion con otros individuos, que mantienen intereses en conjunto desde el concimiento me pueden permitir tener una visión mas amplica desde diversos puntos de vista en lo posible fundamentados, estalbesiendo que el conocimiento se puede construir en conjunto , desde la responsabilidad . Autoeficacia Los resultados derivados del compromiso académico son evidentes al tener un promedio académico alto y una visión y percepción profesional acordes al contexto lo cual me permite estar mas cerca de mi deseo de ser una profesional. El establecer hábitos de estudio organizados que permitan distribuir el tiempo en los deberes académicos.
  • 4. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Motivación Tengo claro que el sacrificio de hoy serán los frutos del mañana, según el tiempo y la responsabilidad que le invierta a mi formación será la calidad de profesional que costruire. La monotonía academica sobre todo a distancia puede ser un desmotivante para mi el deseo profesional , sin embargo el compromiso de desarrollar diversar estrategias de estudio , pueden contrarrestar esta monotonía. Competencia Considero ser una persona apasionada por lo que hago y mi proceso de formación es algo que me apasiona y me permite desarrolla hablidades acordes con mi objetivo de ser una profesional. Las relación con otros que buscan los mismos objetivos que yo y no demuestran el mismo interés , me muestran un poco egoísta ante su visión y manera de desarrollar su proceso forativo. Trabajo Si desempeña una labor por la cual recibe algún tipo de remuneración. Control Aun no desarrollo una labor por la cual reciba una remuneración. Autoeficacia Aun no desarrollo una labor por la cual reciba una Motivación Aun no desarrollo una labor por la cual reciba una Pasatiempos Actividad o actividades a las Control Entre Mis pasatiempos están, el compartir tiempo agradable En ocaciones el tiempo libre con que cuento es muy poco y
  • 5. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 que Usted dedique tiempo y esfuerzo por el solo hecho de disfrutarla en su tiempo libre. en familia y la danza son actividades que me permiten liberarme del estrés de la vida diaria , por ende el tiempo y esfuerzo que les dedico es vital. suelo restar tiempo a uno de mis pasatiempos para equilibrar mis deberes restando importnaica a los pasatiempos los cuales son igualemtne importantes que cualquier otra labor que desempeñe. Autoeficacia El amor por mi familia y la danza me oermiten disfrutar cada instante de este tiempo en mi vida. El generar actividades, con mis seres queridos que nos llena de felicidad y el diseño de corografías , que permiten espresar mi estado de animo con los movimintos de mi cuerpo. El variar las actividades en familia y la activdad contatne realizando algo que me gusta podrían mejorar mi habilidad en esto. Motivación El amor y la pasión mantiene en mi ese deseo por siempre querer vivir estas experiencias. La constancia y compromiso serian acpectos a mejorar para lograr un equilibrio en estos aspectos de mi vida.
  • 6. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Competencias Mi optimismo y alegría han permitido que sobresalga endiversos ámbitos de mi vida incluyendo este La perseerancia seria un campo importante para mejorar ya que no se puede considerar este ámbito como algo irrelevante , ya que por medio de el nuestro estado anímico mejora. Familia Conjunto de personas relacionadas con Usted por parentesco o por cuestiones legales. Control A nivel famliar soy una columna mas , genralmente se me responsabiliza del funcionamito adecuado de mi hogar soy madre y esposa, y mi mayor deseo es que seamos un hogar lleno de amor y éxitos. El dejar ser un poco autoritaria mejoraría un poco mas mi rol y que mi hijo no me viera en ocacines como alguien muy dura. Autoeficacia Cuando asumi mi posición de construir un hogar me centre en ser un ejemplo y lo he echo sin mucha dificultad, mi familia se apoya mucho en mi en su vida cotiniana y amo tener esta posición ya que somos mas que una familia, unos amigos y compañeros de vida. El aprender a escuchar los deseos y opiniones de mis seres queridos
  • 7. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Motivación Yo creo que la motivación mas grande en mi hogar es estar juntos y poder permanecer como un hogar ya que por la labor de mi esposo nos mudamos contante mente de ciudad. Una opotinidad para mejorar en etse aspecto seria construir en familia actividades que nos permitan salir de la monotonía. Competencias Considero que el adactarnos a diversas culturas de las ciudades donde hemos vivido nos ha fortalecido cada dia mas. El establecer metas claras a futuro que nos beneficien a todos. Pareja Persona con la que mantiene algún tipo de relación afectiva. Control El asumir la posición de convivir con otra persona, afrontarlos de una manera seria y comprometida me han permitido contruir un lindo hogar con el. El parender a majera siertas cituaciones propias de la convivencia de pareja seria una oportunidad de mejora Autoeficacia El asumir que una unión en pareja no será fácil que habrá torpiesos y discrepancia entre los dos me han llevado ha ser El minimizar sentimientos como el mal genio ante las diferencias.
  • 8. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 mas tolerante a poner en los zapatos del otro y a establecer reglas que nos han llevado a consolida nuestra relación Motivación La mayor motivación de los dos es ver como cada uno se supera en el ámbito profesional y desde el rol de padre y madre . Tal vez la perseverancia y el dar animo al otro en sus logros. Competencias El aprender a ver las dificultades mas que en pareja si no como un equipo nos ha prmitido triunfar en muchos aspectos. El dialogo y el sentarnos a diseñar estrategias nos permitirá tener una particicpacion mas ordenada . Amigos Personas con quienes mantiene relaciones de afecto, empatía y/o confianza. Control Mi circulo de amistades es muy reducido sin embargo como amigo somos consientes de que no podemos dejar morir ese sentimiento de amistad, por ende cada uno asumimos la respisabilidad de contruir actividades para compartir El compromiso con mi círculo de amigos nos es muy fuerte. Autoeficacia Mi mayor deseo es que elentimiento de poder contr El establecer un poco mas de tiempo para mis amistades ya
  • 9. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 unos contros no desaaresca por ende siemre trato de ayudar amis amigos en lo que puedo cuando lo necesitan que mis otros ámbitos dejan muy poco para ellas Motivación A pesar de la distancia nuestra amistad a permanecido en el tiempo esto nos anima a seguir juntos. Tratar de hacer lo posible para generar enuantros donde se comenten anectdotas de vida Competencias Considero la amistad un aspecto importante en la vida que nos permite reconocer nuestra identidad personal . El establecer que la amistad en un ámbito que merece tiempo y dedicación para mantenerlo. Comunidad y/o sociedad a la que pertenece Grupo social del que hace parte, puede ser en su microcontexto (familia, barrios) o contextos más amplios (ciudad, país). Control En un país donde la mujer no tiene las mimas oportunidades que el genero masculini mi meta ha sido ser responsable de mi vida profesional y de familia haciéndome triunfadora en un mundo de hombres. Se que no es fácil pero no imposible una madre esposa y profesional se puede solo se debe fortalecer el animo y la voluntad. Autoeficacia Como mijer he establesido un proyecto de vida con reglas y normas que me han fortaecido en pro de lograr mi metas y ser útil en mi sociedad. El tener en cuenta que no será fácil pero se puede siempre y cuando exista disciplina.
  • 10. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Motivación Al existir mujeres lucadoras y exitosas en mi país es un motivante de que la mujer puede ser reconocida desde mas espectos que los tradicionales. Enfocarme en mi verdadero deseo y funsion en mi sociedad. Competencia Cuandi como mujer decido estudiar y llenar basios en mi vida estoy dispuesta al sacrificio por que considero que como sere humanos debemos a nuesra sociedad participación que la ayude a mejorar. El estimulo y la perceberancia es fundamental en este amvito y creo que es una oportunidad para mejorar en mi vida si reconosco mis prioridades sociales y familiares. POTENCIACIÓN INDIVIDUAL: COMPONENTES INTERACCIONAL Y COMPORTAMENTAL ASPECTO RELATIVO A LAS INTERRELACIONES Y LA CONDUCTA ASPECTO COMPONENTES INTERACCIONAL Y COMPORTAMENTAL Se describe la definición de cada aspecto (Control, Autoeficacia, Motivación, FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE EN ÁMBITO Y POR CADA ASPECTO OPORTUNIDADES DE MEJORA DEL ESTUDIANTE EN ÁMBITO Y POR CADA ASPECTO
  • 11. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Competencia), una sola vez. Esta definición vale para todos los ámbitos. Relacionarse con otros Forma de afiliarse o asociarse con otro u otros, desde intereses o sentimientos comunes. Control Habilidad para responsabilizarse y asumir las consecuencias de sus actos, orientados a lograr lo que desea. Soy una persona muy precavida a la hora de hacer lazoz de amistad con otros , sin embago asumo el resgo cuando observo que la otra persona tiene una visión humana de la vida acode a los derechos de todos . El permitir me ser mas abierta a la hora de conocer nuevas personalidades. Autoeficacia Capacidad propia para lograr en este ámbito lo que Usted desea. Mi selección de amigos es muy acorde a mi personalidad peronas calmadas , sencitivas y analíticas de la vida es lo que busco en otros , las personas que a mi parecer no cumplen con estos criterios no tiene un espacio muy mportante en mi vida . Considero que soy un poco egoísta a la hora de relacionarme con otros por ende el respto hacia la libertad de expresión personal seria una oportunidad de mejora en este ámbito.
  • 12. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Motivación Impulso, voluntad o interés para orientar su conducta hacia algo. El contacto con otras personas en parte nos hace sentirnos impotantes u scuchados esto llena de motivacios nuestra vida El interactuar mas con los demás , de forma mas abierta y menos perceptiva con el fin de mejorar mis relaciones con los demás . Competencias Capacidad de contruir relaciones solidas fundadas en el respeto y solidaridad Aprender a frtalecer mi relación con personas que pueden aportar positivamnte en mi vida Control de Emociones Experimentación o vivencia “natural” de lo que se siente, manteniendo conductas que impliquen el respeto por sí mismo y por el otro. Control Trato de ser una mujer centrada emocionalmente, manteniendo un equilibrio en mi estado de ánimo enfocando mi vida a la tranquilidad. Una oportunidad de mejora seria el punto cuando mis emociones están sobresaltada algo que no suele pasar muy a menudo pero mi estado de ánimo baja considerablemente . Autoeficacia El respirar profundo y meditar me ha permitido controlar mis emociones ante una experiencia estresante . Desde lo personal aprender a manejar las experiencias desde lo verdadera mente importante para mi emocionalmente.
  • 13. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Motivación Las bonitas experiencias y analizar el contexto antes de llevarlo a lo emocional me han permitido tener un control en mis emociones. El aprender que las emociones no solo te afectan en tu parte afectiva, si no física también. Y mientras estas estén equilibradas el resultado se verá a simple vista. Competencias AL ser una mujer equilibrada emocionalmente me permite desarrollar habilidades en mi hogar y entorno social. Aprender a superar algunos pequeños fracasos de la vida. Cumplimiento de normas de grupo Disposición para acatar las normas del grupo o grupos a los que se pertenece (el primero es la familia). Control Soy una persona que respeto las normas y reglas que se presentan en mi grupo familiar. Mejorar actitudes frente a situaciones de acatamiento dentro de mi grupo familiar Autoeficacia Soy un apersona responsable con cada tarea que se me asigna ya sea en mi familia o en mi comunidad. Generar más el dialogo con las personas que me rodean fomentando una relacion comunicativa Motivación La responsabilidad y respeto de parte de cada miembro de mi familia, evidenciándose el buen habito, principios dentro de la misma. Reconocer y felicitar aquellas personas que destacan sus valores hacia los demás permitiendo que esta persona se sienta orgullosa de sí misma.
  • 14. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 Competencias Siempre me destaco por ser cumplida con cada una de las actividades que se me asignan. Mantener la paciencia ante situaciones de mandato con aquellas personas que se creen más que los demás. Manejo de conflictos Formas de afrontar situaciones difíciles que ponen en riesgo la relación del individuo consigo mismo y/o con los otros y/o con el ambiente. Control En una situacion de conflicto trato de manejar la problematica con prudencia y respeto. Ser más controlada ante una situacion de conflicto y no causar algo más grave, ser paciente ante una situacion de estas. Autoeficacia Siempre trato de generar amistad con los demás, fomentando la tranquilidad en una comunidad. Sería bueno implementar actividades amistosas y recreativas donde se genere conciencia a no agredir a otro. Motivación Vivir una vida en paz, con tranquilidad sin temor a peleas que generen lecciones en la vida de una persona No implicarme físicamente en situaciones de peleas ya que puedo salir lastimada, donde se puede generar mas conflicto. Competencias Me destaco por ser una persona pacifica, disminuyendo conflictos. Implementar un poco más le dialogo generando ambientes de tranquilidad en la comunidad. Participación en causas comunes Formas de involucrarse o Control Siempre trato de aconsejar y orientar a mis seres queridos por el buen camino hacia el éxito. No ser tan rígida al momento de querer que mi familia salga adelante, tener paciencia para
  • 15. 15 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Comunidad Sociedad y Cultura Código: 403007 contribuir a metas de varias personas o grupos sociales a los que se pertenezca (el primer grupo a que se pertenece es la familia). que no se sientan presionados. Autoeficacia Siempre me intereso por realizar actos de buena fe, ayudando a mi familia en lo que más pueda Dedicar el tiempo suficiente para contribuir con situaciones de mejoramiento en mi grupo familiar. Motivación Me motiva que cada integrante de mi familia cumpla sus metas propuestas. Aconsejar a mi grupo familiar para que se enfoquen en sus sueños y no desfallezcan. Competencias Reconozco las fortalezas y habilidades que tiene mi familia, resaltando lo bueno. comentar también las cosas malas que se presentan en la familia con el fin de mejorar.