Este documento presenta un resumen de varias teorías de la psicología educativa como el conductismo, el procesamiento de la información y la teoría cognitiva social. También describe brevemente las teorías contextuales de Vygotsky y Bronfenbrenner, incluyendo que Vygotsky creía que el aprendizaje ocurre en ambientes culturales mientras que Bronfenbrenner desarrolló un marco para identificar los diferentes contextos sociales que afectan el desarrollo.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE INFORMÁTICA
CÁTEDRA: TIC y Psicología Educativa
ESTUDIANTE: Luis David Escobar Guerrero
SEMESTRE: Informática 1B
PERIODO: 2016 – 2016
Teorías de la psicología educativa

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Teorías de la psicología
educativa
Teorías del aprendizaje y la
motivación
Conductismo
Explicación del aprendizaje que se
concentra en los sucesos externos
como la causa de los cambios en
conductas observables
Relación antecedente-
conducta-consecuencia
Procesamiento de la
información
Actividad de la mente humana
que implica la incorporación, el
almacenamiento y el uso de
información
Teoría cognoscitiva
social
Teoría que agrega el interés por
factores cognoscitivos como
creencias, autopercepciones y
expectativas a la teoría del
aprendizaje social
Teorías contextuales
Vygotsky
Creía que las actividades humanas
ocurren en ambientes culturales y
que no es posible entenderlas
separadas de esos ambientes
Bronfenbrenner
Desarrolló un marco de referencia
para identificar la gran cantidad de
contextos sociales interactivos que
afectan el desarrollo. Denominó a su
teoría un modelo bioecológico del
desarrollo
Teorías de la psicología educativa

3. 3
Bibliografía
Woolfolk, A. (2010). Psicología Educativa. México: Pearson.