1. CONCEPTOS DE LA
EDUCACIÓN SEGÚN LA
EDAD
Macarena Espinosa Lara
Mª Teresa Moreno de Acevedo Múgica
Marta Fernández-Salinero Cristóbal
Mihaela Badea

2. OBJETIVO E HIPÓTESIS
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Objetivo: averiguar si hay tanta
diferencia en algunos aspectos
educativos y si esa diferencia tiene que
ver o no con la edad.
Creemos que la mentalidad de las
personas en lo referente a las 4
dimensiones de la educación (moral,
social, política y económica) varía según
la edad ya que en España, estas
dimensiones han variado mucho en los
últimos años y por tanto esto puede
estar provocando variaciones en el
concepto de educación.

3. METODOLOGÍA
Realización de un cuestionario a 4
grupos de edad (Colectivo 1: de 15-20,
colectivo 2: de 25-30, colectivo 3: de 4045 y colectivo 4: de 65-70.)
 Este cuestionario ha sido aplicado a 10
personas de cada grupo de edad
teniendo en cuenta solamente esta
variable.
 Primero hemos sacado conclusiones de
cada grupo de edad.
 Posteriormente, hemos comparado los
resultados de unas edades con otras.


4. COMPARACIÓN DE
RESULTADOS
Pregunta 1: sobre el papel de la religión en
la escuela, encontramos mucha diversidad
en función de la edad. Desde algo
obligatorio según los más mayores, estudio
de historia de las religiones desde los 25 a
45 años y no dar la religión los más
jóvenes.
 Pregunta 2: separación de los alumnos
según diversas características para la
mejora educativa. Encontramos mucha
diversidad en las respuestas.


5. COMPARACIÓN DE
RESULTADOS
Pregunta 3: el papel de los padres en la
escuela. Coincidencia, en la respuesta de 3
colectivos, en que los padres deben
participar en todas las actividades
escolares dependiendo de sus
posibilidades. Los más jóvenes los que
consideran que solo deben dedicarse a la
revisión de los aspectos escolares sin
interferir.
 Pregunta 4: Sobre la necesidad de la
escuela. Hay unanimidad en considerar la
importancia de la escuela en la educación.


6. COMPARACIÓN DE
RESULTADOS
Pregunta 5: la educación familiar y la
educación escolar. Existe unanimidad en
que la educación familiar y la educación
escolar son igual de importantes y que se
complementan.
 Pregunta 6: en los contenidos actuales de
la educación, todos los rangos de edad
están de acuerdo con que son adecuados
porque ayudan en el futuro al alumno,
excepto al colectivo de 40 a 45 años, que
creen también que sea necesario el
aprendizaje de estos conocimientos en el
ambiente familiar y social.


7. COMPARACIÓN DE
RESULTADOS
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
Pregunta 7: unanimidad sobre que el tiempo
que los alumnos pasan en la escuela es el
adecuado.
Pregunta 8: la asignatura de educación para
la ciudadanía. El colectivo 15-20 opinan que
no es necesaria, el resto opinan que la
asignatura de educación para la ciudadanía es
necesaria en la escuela.
Pregunta 9: el trabajo grupal. Todos los
colectivos consideran importante el trabajo
grupal, excepto el 40% del colectivo de los
más mayores.

8. COMPARACIÓN DE
RESULTADOS
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
Pregunta 10: importancia del uso de la
tecnología. Todos los colectivos lo consideran
importante, pero también casi un 40% de mayores
piensan que interfieren en el aprendizaje,
Pregunta 11: necesidad de los pruebas de
acceso a niveles superiores. Se observa variedad
de respuestas. Por un lado tenemos a los más
jóvenes que creen que las pruebas de acceso
son necesarias, para que estudie quien lo
merece. Entre 25-30 años, la gran mayoría
contestan que si se tiene buenas calificaciones se
debería permitir al alumno pasar a siguientes
niveles. Por último los más mayores que creen que
son necesarias para que accedan los que se lo

9. CONCLUSIONES FINALES
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Podemos concluir que sí que varía
según la edad algunos aspectos
educativos, aunque no tanto como
pensamos en la hipótesis inicial ya
que varias preguntas presentan
unanimidad, otras ligeras
discrepancias en los colectivos
opuestos (15-20 y 65-70) y, en menor
medida, preguntas con discrepancias
en todos los colectivos.

10. BIBLIOGRAFÍA
Capitulo I de Colom, Bernaveu,
Domínguez, Sarramona, (2008)
Teorías e Instituciones
Contemporáneas de la Educación.
Ariel Educación
 Cuestionarios realizados a los
diferentes colectivos.


11. FIN
ESPERAMOS QUE OS
HAYA GUSTADO