Este documento describe cómo un grupo de trabajo creó materiales adaptados y personalizados para estudiantes con autismo y parálisis cerebral. Estos materiales incluyen agendas, fotografías familiares, símbolos y dispositivos de entrada como ratones y pulsadores para facilitar el aprendizaje de estudiantes con necesidades graves y permanentes. El grupo logró crear un banco de recursos sencillos y prácticos que motivan a los estudiantes y mejoran la enseñanza.

1. “ELABORACIÓN Y ADAPTACIÓN DE
MATERIALES PARA ALUMNOS CON
AUTISMO Y PARÁLISIS CEREBRAL”
Cuando nos planteamos llevar a cabo este Grupo de Trabajo, lo hicimos
pensando en que nuestros alumnos/as, con necesidades graves y permanentes,
necesitan trabajar con materiales adaptados o elaborados para ellos, según sus
necesidades y capacidades, ya que en el mercado es muy difícil encontrar materiales
para ellos.
Como todos sabemos, los alumnos con autismo presentan la necesidad de un
mundo más organizado, de que se le anticipen los hechos, etc., por lo que hemos
elaborado materiales muy personalizados, según sus posibilidades: agendas, banco de
fotografías de familiares, símbolos para localizar algunos objetos personales, etc.
Por otra parte, los alumnos con parálisis cerebral, por sus dificultades para
manipular, también tienen necesidad de que se le adapten ciertos materiales: ratones,
pulsadores, planchas de goma para que no se deslicen los objetos, etc.
Con lo elaborado, hemos logrado crear un banco de materiales sencillos y
prácticos, con los que nuestros alumnos, que tantas dificultades tienen para aprender,
se sienten atraídos y estamos colaborando en su aprendizaje motivador, a la vez que
nuestra labor también es más satisfactoria y, por tanto, nosotros/as también nos
sentimos motivados para continuar en esta línea y seguir trabajando en próximos
Grupos de Trabajo.
A continuación os mostramos algunos de los materiales que hemos elaborado:
AGENDAS