El diseño y validación de un curso en línea con énfasis en la promoción del Constructivismo Social. Las fases desarrolladas en el estudio conciernen con: Diseño del curso atendiendo al Modelo de Diseño Instruccional PRADDIE y al Constructivismo Social que sustenta la Plataforma Moodle; Aplicación del curso y, Validación del mismo mediante el juicio de expertos, así como el desempeño y apreciaciones de los participantes en una prueba piloto. Los resultados arrojados en el estudio permiten afirmar que los EUS-UCV demandan alternativas tecnológicas que promuevan la interacción y aprendizajes significativos; los expertos, por su parte, coincidieron en la pertinencia del curso para con los intereses de los estudiantes y de la institución. Así mismo, el desempeño de los estudiantes se vio altamente favorecido en atención a los supuestos del Constructivismo Social. Conforme a dichos resultados el curso se configura en una experiencia innovadora y enriquecedora para el trabajo colaborativo y la interacción docente-alumno por lo que se recomienda su aplicación y seguimiento.

1. María Janeth Ríos

15. CURSO EN LÍNEA “ ESTRATEGIAS Y MEDIOS INSTRUCCIONALES” EUSUCV

19. MN=Muy Necesario N=Necesario MdN=Medianamente Necesario

20. EXC=Excelente A=Alta C=Correcta

22. CS=Casi Siempre AM=A Menudo AV=A Veces RV=Rara Vez

30. REFLEXION FINAL El Constructivismo Social como base psicológica y pedagógica en entornos virtuales permite la inclusión del aspecto social y colectivo en el proceso didáctico, hecho que aplicado en la educación a distancia, indudablemente, favorece a su vez, el diseño de cursos en línea dinámicos, flexibles y dialógicos.