Adopción de buenas prácticas Educativas, opinión

1. CRÍTICA A LA PROPUESTAPARA LA
ADOPCIÓN DE
LAS BUENAS PRÁCTICASEDUCATIVAS
15/11/2014
Melquiades E Olmos R

2. Cierta tarde recibí una llamada por parte de una Profesora que termina ya su
Doctorado y me compartió parte del Tema de su Tesis con la intensión de darme
luces sobre un texto que ella deseaba grabara con mi voz como base de un video.
De inmediato llevé ese tema a la realización de nuestra asignación ya que escuché
a la Profesora muy motivada con su trabajo que tenía que ver directamente con Las
Buenas prácticas Educativas planteadas de forma atinada y muy organizada en el
documento objeto de este análisis.
La adopción de buenas prácticas Educativas, involucra todo un proceso cuando se
desean romper paradigmas, esto con el objetivo de incluir cambios interno y
externos. El documento presentado, es una guía interesante que permite identificar
y analizar mediante tres momentos claves, aquellos puntos medulares que permiten
al docente mejorar y avanzar.
Precisamente el primer momento propuesto nos habla de cómo el Docente debe
anticiparse a los cambios del futuro. Para esto debe tener conciencia del cambio,
tomando en cuenta que no todo lo que se hace hasta el momento, es lo adecuado
para sumir los retos. El documento es específico en los procesos, no se pueden
asumir cambios sin antes no planificar, ser investigativo, analítico, trazar un camino,
identificando y adoptando buenos modelos que le permitan seleccionar buenas
prácticas docentes. Esto es posible, aceptando que debemos cambiar y mejorar
pero para llegar a este punto, hay que evaluar lo que hemos hecho, lo que estamos
haciendo y cómo lo hacemos. El grado de compromiso que mantiene el docente es
determinante y el documento lo aborda puntualmente cuando se refiere a la
internalización, estos procesos se deben llevar a la práctica con suma sinceridad o
no se lograrán los objetivos.
El Segundo momento propuesto, nos lleva a consideraciones sobre el alumno. Es
imprescindible conocer al estudiante para realizar adecuaciones efectivas,
reconociendo la individualidad de cada uno. Es entonces oportuno, considerar
procesos claves como los presentados en el documento donde se aconseja una
comunicación abierta, efectiva y gratificante que permita crear un ambiente
adecuado, donde la atención al estudiante sea permanente.
Esto se logra mediante la evaluación objetiva que permite al docente ser un mejor
guía, identificando los cambios y actualizaciones requeridas; mediando en todo
momento ante diversas situaciones; manteniendo siempre ese contacto directo con
el estudiante, tan necesario para crear ese ambiente de confianza, todo mediante
la aplicación de buenas prácticas educativas.

3. Todo proceso que procura cambios significativos para mejorar y avanzar, debe estar
sujeto a evaluación permanente y de eso trata el Tercer momento propuesto en esta
importante Guía.
En todo momento, como se menciona en el documento, se deben llevar a cabo
ejercicios de introspección sobre los dos momentos anteriores. Esto permite al
Docente, identificar que ha mejorado y que debe mejorar para beneficio propio y
más aún de los estudiantes que confían en su orientación.
La adopción de buenas prácticas educativas es un compromiso serio. Es importante
entonces reflexionar sobre el tema, analizando nuestro proceder y sobre todo
asumiendo prácticas auto- evaluativas que nos permita llegar a apreciaciones
sinceras y objetivas tan necesarias para el mejoramiento continuo.
De manera general, considero el documento analizado, como de gran valía para
todos aquellos que tienen un compromiso con la educación. Muchas veces tenemos
la intención de mejorar y avanzar, más no tenemos pasos concretos a seguir, la
presente guía es un documento a tomar en cuenta para este fin.