Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Ejemplo didáctica crítica
1. ¿PARA QUÉ SIRVE LA
FILOSOFÍA?
Situación de aprendizaje con base en los
planteamientos de la didáctica crítica
2. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Propósito
Comprender la
utilidad de la
filosofía para
resolver problemas
prácticos.
Contenidos
Proceso PEACE
Problema
Emoción
Análisis
Contemplación
Equilibrio
3. Apertura
Inducción
Narrar el problema del caso “Vincent”
del libro Más Platón menos Prozac
(Marinoff, pág. 45)
Solicitar pensar en
un problema que
tengan
actualmente.
4. Desarrollo
Presentación de Power Point
de las partes del proceso
PEACE
Reproducir en fichas de
trabajo
Se narra la resolución del
problema de Vincent con el
proceso PEACE
5. Desarrollo
Como ejercicio los alumnos en tres equipos
solucionan las problemáticas:
1. De buscar una relación sentimental
2. Conservar una relación
3. Terminar una relación 1
Utilizando el Proceso PEACE
1 Basado en una Dinámica del libro Filosofía de la educación.com (López Calva, 2008, pág. 38)
6. Cierre
Evaluación
Exponer su solución
filosófica al grupo.
En plenaria discutir
si los pasos están
correctamente
aplicados y si
solucionan los
problemas
planteados.
7. Cierre
Por escrito los alumnos sintetizan
para qué sirve el proceso PEACE,
que lo relacionen con la filosofía de
la Educación; y cómo entonces les
sería útil en el aula, entregar al
docente.
De tarea entregar la resolución de su
problema actual, utilizando el
proceso PEACE.
8. Referencias
López Calva, M. (2008). Dinámica: PEACE AND LOVE. En Filosofía de la educación.com (págs. 38-
43). México: Trillas.
Marinoff, L. (s.f.). El Proceso Peace: cinco pasos para enfrentarse a los problemas con filosofía. En
L. Marinoff, Más Platón menos Prozac (págs. 36- 48). Estados Unidos: UPAEP. Obtenido de
http://online.upaep.mx/campusvirtual/ebooks/MasPlatonMenosProzac.pdf
Pansza, G. M. (2005). Elaboración de Programas. En Operatividad de la Didáctica (Vol. Tomo 2,
págs. 9-42). México: Gernika. Obtenido de
http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf
Pansza, M., Morán 0, P., & Pérez, E. (s.f.). Instrumentación Didáctica. Recuperado el 25 de Octubre
de 2016, de http://depa.fquim.unam.mx/dsa/PAIDOS/A10-Instrumentacion_Didactica.pdf
Notas del editor
Detalles introductorios del curso y/o libros/materiales necesarios para una clase/proyecto.
Notas introductorias.
Objetivos de la formación y resultados esperados y/o conocimientos desarrollados a partir de la formación.
Lista de vocabulario relacionada.
Lista de procedimientos y pasos, o presentación con soporte multimedia.