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Aprendizaje autónomo
Miguel Espejel Cruz
Aprendizaje autónomo y otros
modelos
• Se aborda el aprendizaje autónomo de la
siguiente manera:
– ¿Qué es el aprendizaje autónomo?
– ¿Qué persigue el aprendizaje autónomo?
– Diferencias entre aprendizaje autónomo,
autoaprendizaje y presencial
– Aplicación de cada modelo
– ¿Qué recursos se utilizan en cada modelo?
– ¿Cómo ayuda el modelo autónomo a la adquisición de
aprendizaje significativo?
– conclusiones
¿Qué es el aprendizaje autónomo?
para desarrollar,
incentivar y/o utilizar
intervienen
En el Aprendizaje autónomo
Factores internos
Habilidades
y destrezas
cognitivas y
tecnológicas
Compromiso
, dedicación,
priorización
y
planificación
Habilidades y
destrezas
colaborativas
y sociales
Componentes externos
Recursos
tecnológicos y
técnicos.
Acceso a
internet
Materiales
de estudio
y
evaluación
Asesoría ,
tutoría y
orientación
¿Qué persigue el aprendizaje
autónomo?
Aprender de manera eficiente conocimiento significativo
Formar y explotar los hábitos necesarios para alcanzar el éxito
académico
Aprender temas, técnicas y contenidos que formen competencias
y habilidades
Formar personas críticas, seguras, colaborativas, efectivas y
eficientes e innovadoras
Diferencias entre aprendizaje
autónomo, autodidacta y presencial
autónomo
• Se aprende a adquirir
nuevos valores y
habilidades
• Uso de las TIC, para
disponer de los
recursos de la materia
con libertad
• Comunicación con
otros integrantes de la
clase
• El aprendizaje es
independiente del
momento y el lugar
autodidacta
• Requiere de altos
niveles de disciplina y
experiencia para
lograr la meta.
• El estudiante busca y
selección de
materiales
• No siempre se
dispone de un
mecanismo de
evaluación del
conocimiento
presencial
• El maestro fija una
hora para la clase
• El proceso de
enseñanza-
aprendizaje está
determinado por la
intervención del
docente.
• El aprendizaje
depende de un
momento y un lugar
Modelo presencial
• Es fundamental para la educación básica por cuestiones sociales y formativas
• Edad adecuada y la posibilidad de atender clases en persona
• Conocimientos muy nuevos y especializados en áreas críticas
• Demandando la presencia de uno o varios expertos para evitar contratiempos
Autoaprendizaje
• En tareas o áreas donde solamente se ampliarán los conocimientos
• Si el material es de calidad suficiente y comprensible para quien lo estudia
• Cuando no queda otra alternativa
Modelo autónomo
• Atractivo para gente con otras actividades adicionales
• Orientado a competencias y al aprendizaje significativo
• Gracias al uso de entonos virtuales de aprendizaje aumentará su demanda
Aplicación de cada modelo
¿Qué recursos se utilizan en cada
modelo?
• Los tres modelos presentan diferencias notables en el uso de recursos
• Mientras más recursos se utilicen, las probabilidades de generar aprendizaje
significativo aumentan
Requisitomodelo autónomo autoaprendizaje presencial
Instructor bien capacitado si no si
Tutoría si no variable
Plataformas virtuales si no Variable
Comunicación síncrona variable no si
Comunicación asíncrona si no variable
Foros de opinión si no variable
Certidumbre en la
calificación
si no variable
Uso de TIC si variable variable
Lugar del alumno en el modelo
autónomo
Libertad de estudio en
momento, lugar y
forma
TIC permiten acceso
casi ilimitado al
conocimiento
Administración
responsable del tiempo
y tareas
Participación en foros
de opinión críticos y
positivos
estudiante
conclusiones
• El modelo autónomo es muy flexible y a la vez
formal
• El conocimiento significativo se logra cuando el
cerebro relaciona a largo plazo porque lo
identifica como útil
• Aprender con el modelo autónomo se resumiría
como: “aprender lo que te sirve cómo y cuándo lo
requieras”
• Ningún modelo es exitoso con alguien que no
quiere, no se dedica lo suficiente y no cuenta con
las fuentes de estudio adecuadas
Referencias
• https://es.slideshare.net/Ismaelqap/diferencia-entre-aprendizaje-autnomo-y-
autoaprendizaje-16206992?qid=ed38d097-54b2-4819-b946-
34e0c235da2f&v=&b=&from_search=11
• https://es.slideshare.net/masogoes/el-aprendizaje-autonomo
• https://es.slideshare.net/Edwincold/caracteristicas-aprendizaje-autonomo

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  • 2. Aprendizaje autónomo y otros modelos • Se aborda el aprendizaje autónomo de la siguiente manera: – ¿Qué es el aprendizaje autónomo? – ¿Qué persigue el aprendizaje autónomo? – Diferencias entre aprendizaje autónomo, autoaprendizaje y presencial – Aplicación de cada modelo – ¿Qué recursos se utilizan en cada modelo? – ¿Cómo ayuda el modelo autónomo a la adquisición de aprendizaje significativo? – conclusiones
  • 3. ¿Qué es el aprendizaje autónomo? para desarrollar, incentivar y/o utilizar intervienen En el Aprendizaje autónomo Factores internos Habilidades y destrezas cognitivas y tecnológicas Compromiso , dedicación, priorización y planificación Habilidades y destrezas colaborativas y sociales Componentes externos Recursos tecnológicos y técnicos. Acceso a internet Materiales de estudio y evaluación Asesoría , tutoría y orientación
  • 4. ¿Qué persigue el aprendizaje autónomo? Aprender de manera eficiente conocimiento significativo Formar y explotar los hábitos necesarios para alcanzar el éxito académico Aprender temas, técnicas y contenidos que formen competencias y habilidades Formar personas críticas, seguras, colaborativas, efectivas y eficientes e innovadoras
  • 5. Diferencias entre aprendizaje autónomo, autodidacta y presencial autónomo • Se aprende a adquirir nuevos valores y habilidades • Uso de las TIC, para disponer de los recursos de la materia con libertad • Comunicación con otros integrantes de la clase • El aprendizaje es independiente del momento y el lugar autodidacta • Requiere de altos niveles de disciplina y experiencia para lograr la meta. • El estudiante busca y selección de materiales • No siempre se dispone de un mecanismo de evaluación del conocimiento presencial • El maestro fija una hora para la clase • El proceso de enseñanza- aprendizaje está determinado por la intervención del docente. • El aprendizaje depende de un momento y un lugar
  • 6. Modelo presencial • Es fundamental para la educación básica por cuestiones sociales y formativas • Edad adecuada y la posibilidad de atender clases en persona • Conocimientos muy nuevos y especializados en áreas críticas • Demandando la presencia de uno o varios expertos para evitar contratiempos Autoaprendizaje • En tareas o áreas donde solamente se ampliarán los conocimientos • Si el material es de calidad suficiente y comprensible para quien lo estudia • Cuando no queda otra alternativa Modelo autónomo • Atractivo para gente con otras actividades adicionales • Orientado a competencias y al aprendizaje significativo • Gracias al uso de entonos virtuales de aprendizaje aumentará su demanda Aplicación de cada modelo
  • 7. ¿Qué recursos se utilizan en cada modelo? • Los tres modelos presentan diferencias notables en el uso de recursos • Mientras más recursos se utilicen, las probabilidades de generar aprendizaje significativo aumentan Requisitomodelo autónomo autoaprendizaje presencial Instructor bien capacitado si no si Tutoría si no variable Plataformas virtuales si no Variable Comunicación síncrona variable no si Comunicación asíncrona si no variable Foros de opinión si no variable Certidumbre en la calificación si no variable Uso de TIC si variable variable
  • 8. Lugar del alumno en el modelo autónomo Libertad de estudio en momento, lugar y forma TIC permiten acceso casi ilimitado al conocimiento Administración responsable del tiempo y tareas Participación en foros de opinión críticos y positivos estudiante
  • 9. conclusiones • El modelo autónomo es muy flexible y a la vez formal • El conocimiento significativo se logra cuando el cerebro relaciona a largo plazo porque lo identifica como útil • Aprender con el modelo autónomo se resumiría como: “aprender lo que te sirve cómo y cuándo lo requieras” • Ningún modelo es exitoso con alguien que no quiere, no se dedica lo suficiente y no cuenta con las fuentes de estudio adecuadas