2. Aprendizaje autónomo y otros
modelos
• Se aborda el aprendizaje autónomo de la
siguiente manera:
– ¿Qué es el aprendizaje autónomo?
– ¿Qué persigue el aprendizaje autónomo?
– Diferencias entre aprendizaje autónomo,
autoaprendizaje y presencial
– Aplicación de cada modelo
– ¿Qué recursos se utilizan en cada modelo?
– ¿Cómo ayuda el modelo autónomo a la adquisición de
aprendizaje significativo?
– conclusiones
3. ¿Qué es el aprendizaje autónomo?
para desarrollar,
incentivar y/o utilizar
intervienen
En el Aprendizaje autónomo
Factores internos
Habilidades
y destrezas
cognitivas y
tecnológicas
Compromiso
, dedicación,
priorización
y
planificación
Habilidades y
destrezas
colaborativas
y sociales
Componentes externos
Recursos
tecnológicos y
técnicos.
Acceso a
internet
Materiales
de estudio
y
evaluación
Asesoría ,
tutoría y
orientación
4. ¿Qué persigue el aprendizaje
autónomo?
Aprender de manera eficiente conocimiento significativo
Formar y explotar los hábitos necesarios para alcanzar el éxito
académico
Aprender temas, técnicas y contenidos que formen competencias
y habilidades
Formar personas críticas, seguras, colaborativas, efectivas y
eficientes e innovadoras
5. Diferencias entre aprendizaje
autónomo, autodidacta y presencial
autónomo
• Se aprende a adquirir
nuevos valores y
habilidades
• Uso de las TIC, para
disponer de los
recursos de la materia
con libertad
• Comunicación con
otros integrantes de la
clase
• El aprendizaje es
independiente del
momento y el lugar
autodidacta
• Requiere de altos
niveles de disciplina y
experiencia para
lograr la meta.
• El estudiante busca y
selección de
materiales
• No siempre se
dispone de un
mecanismo de
evaluación del
conocimiento
presencial
• El maestro fija una
hora para la clase
• El proceso de
enseñanza-
aprendizaje está
determinado por la
intervención del
docente.
• El aprendizaje
depende de un
momento y un lugar
6. Modelo presencial
• Es fundamental para la educación básica por cuestiones sociales y formativas
• Edad adecuada y la posibilidad de atender clases en persona
• Conocimientos muy nuevos y especializados en áreas críticas
• Demandando la presencia de uno o varios expertos para evitar contratiempos
Autoaprendizaje
• En tareas o áreas donde solamente se ampliarán los conocimientos
• Si el material es de calidad suficiente y comprensible para quien lo estudia
• Cuando no queda otra alternativa
Modelo autónomo
• Atractivo para gente con otras actividades adicionales
• Orientado a competencias y al aprendizaje significativo
• Gracias al uso de entonos virtuales de aprendizaje aumentará su demanda
Aplicación de cada modelo
7. ¿Qué recursos se utilizan en cada
modelo?
• Los tres modelos presentan diferencias notables en el uso de recursos
• Mientras más recursos se utilicen, las probabilidades de generar aprendizaje
significativo aumentan
Requisitomodelo autónomo autoaprendizaje presencial
Instructor bien capacitado si no si
Tutoría si no variable
Plataformas virtuales si no Variable
Comunicación síncrona variable no si
Comunicación asíncrona si no variable
Foros de opinión si no variable
Certidumbre en la
calificación
si no variable
Uso de TIC si variable variable
8. Lugar del alumno en el modelo
autónomo
Libertad de estudio en
momento, lugar y
forma
TIC permiten acceso
casi ilimitado al
conocimiento
Administración
responsable del tiempo
y tareas
Participación en foros
de opinión críticos y
positivos
estudiante
9. conclusiones
• El modelo autónomo es muy flexible y a la vez
formal
• El conocimiento significativo se logra cuando el
cerebro relaciona a largo plazo porque lo
identifica como útil
• Aprender con el modelo autónomo se resumiría
como: “aprender lo que te sirve cómo y cuándo lo
requieras”
• Ningún modelo es exitoso con alguien que no
quiere, no se dedica lo suficiente y no cuenta con
las fuentes de estudio adecuadas