SESION DE SISMO

1. I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E. : N° 119
“Felipe Alva y Alva”
1.2 AULA : Felicidad
1.3 AREA : Personal Social
1.4 DOCENTE : Petty Tatiana Villar López
1.5 FECHA : 15/08/2022
1.6 DURACIÓN APROXIMADA : 45 minutos.
1.7 PRACTICANTE : Jannet Rosario Sernaque Piscoya

2. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
“Nos preparamos ante un sismo”
2. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias /
Estándar /Área Capacidad
Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
AREA: Personal
Social
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAME
NTE EN LA
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN
 Interactúa con todas
las personas.
 Construye normas, y
asume acuerdos y
leyes.
 Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
 Participa en actividades
grupales poniendo en
práctica las normas de
convivencia y los limites que
conoce.
 Que los niños y niñas aprendan y
participen que hacer antes, durante y
después de un sismo.
Instrumento de evaluación/Criterio
de evaluación
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
 Participa, proponey asume acuerdos
para las acciones ante un sismo.
ESTANDAR:
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa,
cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su
entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el
buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO
La docente saluda cordialmente a los niños, luego realiza
las actividades permanentes
La docente invita a los niños a la asamblea para dar inicio
actividad presentando una imagen.
Realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué observamos en la imagen?
¿Para qué será este aviso?
¿Están preparados para actuar ante un desastre
natural? ¿Cómo debemos prepararnos?
¿Qué es una mochila de emergencia?

3. ¿Qué hay dentro de la mochila de emergencia?
P.C. ¿Qué creen que va a suceder, si no tenemos la
mochila de emergencia, en caso suceda un terremoto?
PROPOSITO
“Hoy aprenderemos a prepararnos antes, durante y
después de un sismo.
DESARROLLO
La docente les pide a los niños que observen el video:
“CUANDO MI CASA TIEMBLA”.
Luego se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué observamos en el video?,
¿Qué estaba ocurriendo?
¿Por qué se mueve la tierra?,
¿Qué paso cuando se movió la tierra?,
¿Qué hicieron para protegerse?,
¿Qué es un desastre natural?
¿Estamos preparados para un sismo?, ¿Qué harías si
hubiera un sismo?
- Se anotan sus respuestas.
La docente les explica que es un sismo o un desastre
natural y les da las recomendaciones con ayuda de
imágenes para estar informados que hacer ante un
sismo.
La docente les entrega una ficha de trabajo para que
recorten y elaboren su mochila de emergencia.
CIERRE
Se realiza la meta cognición y reflexión de las
actividades que realizamos y comentan cómo se
sintieron durante ellas.
Preguntamos a los niños:
¿Qué aprendimos?
¿Qué fue lo que más te gustó hacer?
¿Cómo te sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué
sirve lo que aprendiste?

6. MARCO TEORICO
Los sismos son fenómenos que representan la liberación de energía
interna de la tierra, mediante la ruptura de las capas de corteza y que
se manifiesta como movimientos ondulatorios que pueden llegar a
alcanzar magnitudes variadas.
Cuando los movimientos sísmicos de mayores magnitudes y
alcanzan intensidades mayores cobran la denominación de
TERREMOTOS. Cuando son leves, se les denomina TEMBLORES.
Un terremoto -también llamado seísmo, sismo o temblor de tierra- es
una sacudida del terreno que se produce por choque de las placas
tectónicas y por la liberación de energía en el curso de una
reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al superar
el estado de equilibrio mecánico. Los más importantes y frecuentes se
producen cuando se libera energía potencial elástica acumulada en la
deformación gradual de las rocas
contiguas al plano de una falla activa, pero también ocurrir por otras
causas, por ejemplo en torno a procesos volcánicos, por hundimiento
de cavidades cársticas o por movimientos de ladera.

7. ANEXO N° 01
ANEXO N° 02
https://www.youtube.com/watch?v=wMiehGF7EUM
La tierra es un temblor, la zona segura debes ubicar.
Recuerda siempre tranquilo estar,
Y evitar correr para no tropezar.
La tierra es un temblor,
Tranquilo, tranquila debes estar.
La zona segura debes ubicar y mantener la calma
porque ya va a pasar.

8. ANEXO N° 03
VIDEO
CUANDO MI CASA TIEMBLA.
https://www.youtube.com/watch?v=ePmynNoHB8c

9. ANEXO N° 04
PASO 1: Ubica y
señaliza la zona
segura y de riesgo
de tu casa, así
como la ruta de
escape
PASO 2: Prepara tu
mochila de emergencia
y colócala en un lugar de
fácil acceso durante la
evacuación.
PASO 3: Diseña un
croquis que te
permita desplazarte
a las zonas seguras
de tu hogar y de tu
comunidad.
PASO 1:
mantén la
calma en
todo
momento,
Evita gritar.
PASO 2:
Evacúa y
ubícate en
una de las
zonas
seguras.
PASO 1:
Asegúrate
de los daños
antes de
volver a tu
casa.
PASO 2:
Conserva la
calma y si
puedes,
brinda
ayuda a
quienes la
necestan.

10. ANEXO N° 05
Elaboro mi mochila de emergencia
Recorta y pega que debe tener una mochila de emergencia