El documento define el discurso como una forma de comunicación e interacción entre personas mediante el uso del lenguaje, ya sea oral o escrito, con el fin de producir un efecto. El discurso depende de la interpretación de intenciones verbales y no verbales en un contexto específico, y ayuda a construir la identidad social de las personas. Un ejemplo de discurso es una clase, que involucra varios enunciados de un docente para un grupo de estudiantes.
Mapa Conceptual relacionado con la Gerencia Industrial, su ámbito de aplicaci...
Analisis del discurso ppt
1.
2.
3. Es una forma de acción, una práctica social:
forma de comunicación e interacción entre las
personas. No se agota en los signos, que no
son nada sin el USO.
Tiene un fin práctico. No es sólo expresivo.
Busca producir un efecto.
Su instrumento es el lenguaje, sea oral o
escrito, aplicado a la situación concreta.
El uso lingüístico es variado y depende del
repertorio comunicativo del hablante.
El sujeto elige, conscientemente o no, de
acuerdo a sus parámetros de la situación,
propósitos y destinatarios.
4. COMPLEJO: abarca multiplicidad de elementos
verbales e icónicos, puede combinar oralidad y
escritura y expresarse en registros diversos,
incluyendo elementos extralingüísticos.
HETEROGÉNEO: es un proceso no mecánico
interactivo que depende de la interpretación
de intenciones verbales y no verbales, directas
o veladas.
DIALÓGICO: se basa en la conversación de la
humanidad, en el uso transmitido socialmente
que hace a los sujetos y que los sujetos hacen.
Construye, mantiene y modifica la identidad
social de las personas. En el discurso se
activan y materializan las caras que se eligen
en cada ocasión.
5. Ejemplos: La CLASE es un ejemplo de discurso. Hay,
en una clase típica, varios ENUNCIADOS que
construye el ENUNCIADOR principal de la clase
que es algún experto o docente para un auditorio
de alumnos o aprendices, quienes son sus
ENUNCIATARIOS prefigurados. Generalmente,
tiene un fin pedagógico y se da en un contexto
institucional(escuelas, talleres, universidades) y
durante el período lectivo. Los alumnos pueden
también ser ENUNCIADORES, eso dependerá de
la modalidad de la clase.
¿Qué otros ejemplos se te ocurren? ¿podrías
analizarlos?
6.
7. ENUNCIADO: unidad mínima de la comunicación.
Es el producto concreto de la enunciación. Su
combinación forma los TEXTOS.
ENUNCIADOR: productor del enunciado. Es
quien realiza la enunciación.
ENUNCIATARIO: contraparte del proceso de
enunciación. Es a quien está destinado el
enunciado.
SITUACIÓN ENUNCIATIVA: devenir espacio-
temporal en el que se produce la comunicación.
Define el escenario en el que los actores
intercambian sus enunciados.
8. El discurso es un evento o acontecimiento.
El uso de la palabra es indispensable para que
haya discurso.
Ese uso tiene que ser adecuado para ese
acontecimiento…diferenciamos “adecuado” de
“correcto”.
Existe algún tipo de interacción entre los
participantes. Esta interacción va generando
modos prototípicos que van evolucionando con
el tiempo.
Conocer estos modos nos permite hacer un
“buen papel” en la comunicación.