Las dos primeras actividades de mi ambiente de aprendizaje

1. PROTOCOLOREPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 90
Nombre ME :Patricia Restrepo Farfán
I.E: Rodrigo Lloreda Caicedo
AAMTIC: Conviviendo soy mejor
Curso en el que aplica AAMTIC: Primero
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Actividad # 1
Mi aula de clases estará organizada por grupos de trabajo (mesas organizadas por grupos
de cinco), evidenciando así el trabajo colaborativo, deseo ambientar mi salón con
imágenes que promuevan el respeto, la sana convivencia, el lenguaje asertivo el decálogo
del buen comportamiento.
DECALOGO DEL BUEN COMPORTAMIENTO
1. TRATARE CON RESPETO Y CARIÑO A TODOS MIS COMPAÑEROS, SIN
AGRESIONES FISICAS, VERBALES O PSICOLOGICAS.
2. TRATARE A LOS MAESTROS DE LA ESCUELA CON RESPETO Y EDUCACION,
SABIENDO QUE ELLOS DESEAN LO MEJOR PARA MI.
3. OBEDECERE Y CUMPLIRE CON LAS NORMAS Y ORIENTACIONES DE MIS
MAESTROS
4. ESTARE ATENTO Y CONCENTRADO DEMOSTRANDO EXCELENTE
COMPORTAMIENTO DURANTE LAS CLASES Y ACTIVIDADES PARA APRENDER
Y AYUDAR.
5. CUANDO MIS MAESTROS NO ESTEN EN EL SALON ME COMPORTARE CON
MAS RESPONSABILIDAD Y DISCIPLINA SIENDO ORDENADO ESTUDIANDO Y
REALIZANDO LOS TRABAJOS SIN MOLESTAR A MIS COMPAÑEROS.
6. APROVECHARE EL TIEMPO EN CLASE Y ACABARE TODAS MIS TAREAS Y
COMPROMISOS EN CLASE O EN CASA

2. 7. SERE PUNTUAL Y RESPONSABLE PARA LLEGAR A LA ESCUELA A BUEN
TIEMPO
8. MANTENDRE EL ORDEN HABLANDO CON BUEN TONO DE VOZ SIN GRITAR
EN EL SALON O EN OTRO LUGAR.
9. TENDRE EXCELENTE PRESENTACION PÈRSONAL DEMOSTRANDO MI
EDUCACION Y AUTOESTIMA
10. ESTARE ATENTO Y ESCUCHARE A LA PERSONA QUE HABLA RESPETANDO
Y GUARDANDO SILENCIO
11. SERE CUIDADOSO CON TODO EL MATERIAL DE LA ESCUELA Y EL DE MIS
COMPAÑEROS, ASI COMO CON EL MIO PROPIO O EL DE MIS COMPAÑEROS
12. SERE AMABLE, RESPETUOSO Y EDUCADO SALUDANDO A MIS MAESTROS,
COMPAÑEROS Y DEMAS PERSONAS
13. SOLICITARE DE MANERA CORDIAL EL FAVOR A MIS PROFESORES,
COMPAÑEROS Y DEMAS PERSONAS CUANDO NECESITE DE SU
COLABORACION.

3. Sensibilización
1. Proyección del video un “UN GRAN DINOSAURIO”
2. Identificar con los niños el valor de cada ser vivo y la importancia que tiene dentro
de una sociedad
3. Identificaremos los personajes de la película y su aporte dentro la historia
4. Inferir entre todos la enseñanza del video
5. Haremos énfasis en la forma de resolver nuestras diferencias de forma pacifica
6. Colorear a nuestros amiguitos de la historia
7. Haremos un compartir con nuestros compañeritos.
Actividad # 2
Presentación del proyecto para dar a conocer la importancia de nuestro trabajo
1. Recordaremos nuestro video y haremos énfasis en la forma de solucionar nuestras
diferencias de forma asertiva
2. Daremos a conocer el pare afectivo como método para solucionar nuestras
diferencias de forma pacífica y asertiva
3. Elaboraremos un pare afectivo como herramienta práctica para redefinir conductas
y comportamientos
4. Puesta en marcha de la elaboración de un pare afectivo
5. Exposición de cada par afectivo valorando la creatividad de cada uno de los niños
6. Ejemplificación de la utilización del pare afectivo.
Un pare afectivo es una herramienta utilizada para manejar las situaciones problema de
forma pacífica y asertiva, puede ser elaborado en cualquier material ya sea cartulina,
cartón y lleva una imagen ya sea una carita feliz, una flor, etc., en forma de paleta, la
utilizo cuando alguien está gritando, peleando u teniendo algún tipo de comportamiento
poco asertivo, se la muestro como si fuera por ejemplo una tarjeta amarilla para indicar
que está cometiendo una infracción y está persona tendrá que hacer un alto en su
comportamiento y como su nombre lo indica “PARAR”

4. Ejemplo de un par afectivo
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
1. Utilizamos el video beam, el computador, los parlantes el video de un gran
dinosaurio, todas las herramientas las utilizamos como puesta en escena para
observar nuestra película, Identificando con los niños el valor de cada ser vivo y
la importancia que tiene dentro de una sociedad evidenciando el uso de las tics
como herramienta pedagógica.

5. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
Esta actividad se realizó el día viernes 5 de febrero en la sede Micaela Castro Borrero en
el aula pedagógica, con los niños y niñas del grado 1-2 en donde se originó la puesta en
escena del video de un gran dinosaurio con el ánimo de que los niños y niñas entendieran
el valor de cada ser vivo sin importar sus diferencias y la importancia que tiene dentro de
una sociedad, y segundo el valor de la amistad, se realizó la presentación del video ,
después realizamos un pequeño compartir y posteriormente cada uno diò su aporte frente
a lo que le gustó y entendió del video.
Después cada uno coloreo a sus amiguitos de un gran dinosaurio destacando su
observación del video (como entendió el video)
Cuáles son los personajes de la historia, se utilizaron herramientas como el video beam,
el computador, los parlantes, para poder visualizar de forma completa el video.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
La exposición oral por parte de los niños de lo que entendió del video hacia sus
compañeritos.
El dibujo coloreado del gran dinosaurio, en donde se evidencia que cada uno tiene su
propia apreciación respecto al video.

6. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
El lugar, puesto que estaba muy iluminado, para observar la película, el tiempo para
desarrollar mejor la actividad, ya que ese día se vió interrumpida la actividad por una
formación institucional.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)

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