LA EVALUACIÓN

1. Taller de
evaluación
de los aprendizajes
Profesor/es: Mg. Lic. Prof. Ma. Alejandra Tisi Baña
Año 2020

2. REFLEXIÓN SOBRE LAS ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Y SU PROCESO EVALUATIVO

3. ¿´Cuáles son los logros?
Toda accióneducativa debe ser evaluada
La evaluación debe ser coherente
Proceso evaluativo

4. ¿Cómo evaluamos?
-Reproducción de lo vivido
-Experiencias compartidas
-Propia experiencia

5. LA EVALUACIÓN
NO HAY UNA FORMA ÚNICA NI MEJOR DE EVALUAR EN EL AULA

6. MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Fijos
Homogéneos
Debe adaptarse a nuestros alumnos

7. ¿CUÁL SERÍA LA MEJOR FORMA DE EVALUAR?
Fomentar….
La reflexión
Generando autocrítica de los estudiantes
Y del Docente

8. DEFINIR CRITERIOS
Explicitarlos y explicarlos
Reducela incertidumbre Malas interpretaciones
Incentivo de Autoevaluación – Coevaluación-
PRÁCTICA REFLEXIVA
(Proactivos; analíticos; reflexivos)

9. Y para el Docente…¿son útiles los criterios?
Verificar cumplimiento de objetivos
Identificar brecha
entre
Lo que se quiere enseñar
Lo aprendido
Ajustar sus actividades

10. ¿DOCENTE = JURADO?
Cómo mejorar en base a sus errores
Sistema de calificación: Imprescindible para certificar
Dificultad para reflejar el aprendizaje verdadero

11. UNA BUENA EVALUACIÓN….
Permite verificar el aprendizaje significativo
El alumno podrá aplicar lo aprendido en contextos reales o simulados
No los memorizados
Utilidadde los conocimientos

12. Actividad
• Haga un listado de todas las palabras que
asocia con el término evaluar.
• Trate de recordar las experiencias, vinculadas
con la evaluación, que más le hayan impactado
(un positiva, otra negativa).
- Descríbalas lo más objetivamente que considera
posible y piense…
- ¿Qué repercusiones considera que ha tenido en su
vida?

13. Reunidos en pequeños grupos...
• compartan su reflexión individual con sus
compañeros
• A partir de lo conversado en el grupo, puesta
en común, conclusión y síntesis.