Información básica sobre planeación educativa

1. PLANEACIÓN EDUCATIVA
SANDRA IVONNE TOVAR BALLESTEROS
PLANEACIÓN EDUCATIVA Y DISEÑO CURRICULAR
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2. ¿QUÉ ES PLANEACIÓN EDUCATIVA?
 Proceso que busca anticiparse al futuro en materia educativa y que, mediante
la identificación de líneas de acción, determina los recursos y estrategias más
apropiados para el logro de fines, objetivos y metas.
 Nos permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje
mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el
Sistema Educativo Nacional, el contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso
al alumno en su individualidad.
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3. Formas de planeación
 Planeación centrada en el director: Decisiones tomadas por el director de la institución,
quien las da a conocer a toda la organización a través de los canales formales de
comunicación y ejecución; la participación de los integrantes de la institución es escasa.
La planeación suele ser de tipo coyuntural, es decir, centrada en la solución de los problemas
existentes.
 Planeación diluida en la organización: La actividad de planeación está integrada en todos
los niveles funcionales. Existe participación de todos los integrantes, pero bajo un marco de
referencia delineado por el director.
 Planeación con una persona o grupo responsable: La persona, o grupo responsable, puede
desempeñar sus funciones de tres maneras:
 1) Asesor del director.
 2) Asesor del director, involucrado en la toma de decisiones.
 3) Asesor del director, involucrado en la toma de decisiones y responsable también de la
ejecución de acciones concretas.
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4. Tipos de planeación educativa
 PLANEACIÓN RETROSPECTIVA:
Observa el comportamiento de las variables relevantes del pasado y con base a ellas determina
las posibles tendencias futuras. Existen 2 modalidades:
o Planeación determinista: modelo donde las variables a considerar son susceptibles de
control. Se trata principalmente de variables endógenas que se analizan con una visión
sistemática
o Planeación probabilística: toma en cuenta variables tanto endógenas como exógenas que no
están bajo control o no son controlables.
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5. Tipos de planeación educativa
 PLANEACIÓN PROSPECTIVA
Se enfoca al diseño de un futuro deseado ideal, totalmente libre de las restricciones que
pudieran provenir de tomar en cuenta el pasado y el presente.
El proceso de planeación se extiende desde la formulación de los ideales sociales y económicos
más generales, hasta los detalles de la elaboración e implantación de decisiones.
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6. Tipos de planeación educativa
 PLANEACIÓN CIRCUNSPECTIVA
Excluye la visión del futuro y se circunscribe a situaciones o problemas particulares del presente.
Se habla de previsión que generalmente toma acciones para dar respuesta a necesidades urgentes del
presente.
Tiene dos modalidades:
o Planeación coyuntural: se aplica cuando se presentan momentos favorables para ejecutar una
acción o realizar un cambio.
o Planeación correctiva: se utiliza para resolver problemas actuales o para corregir aspectos
desfavorables.
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7. Tipos de planeación educativa
 PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
Contiene elementos que pudiesen hacer que se considere de ella un método; considerando que
éste se refiere tanto al enfoque de la dirección, como al proceso.
Es un proceso que sienta las bases de una actuación integrada a largo plazo, establece un
sistema continuo de toma de decisiones, identifica cursos de acción específicos, formula
indicadores de seguimiento sobre los resultados, e involucra a los agentes sociales y económicos
locales a lo largo de todo el proceso.
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8. Inicios de la planificación educativa
 Según Toledo la Planificación Educativa
como tal, es un fenómeno propio de la
segunda mitad del s. XX. Divide la
historia de la planificación en 3 etapas:
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9. Antecedentes en México
 Ley sobre Planeación General de la República de 1930: Primer intento de planeación educativa en México, se
establece que es necesario elaborar programas de regulación funcional, social y económica dándole
importancia al sector educativo.
 Plan Sexenal 1934-1940 del gobierno del Presidente Lázaro Cárdenas, se establecieron diversas funciones para
el sector educativo: creación de la educación socialista, el desarrollo de la enseñanza técnica y
movilizaciones populares.
 1966-1970 aprobación del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social.
 En 1965, se creó la Comisión Nacional para la Planeación Integral de la Educación que realizó un trabajo
importante para el país.
 En 1971, con la creación de la Subsecretaría de Planeación de la SEP, el proceso de planeación educativa tomó
nuevos rumbos.
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10. Antecedentes en México
 Durante el sexenio 1970-1976, se presentó el Plan Nacional de Educación que considera todos los niveles de
enseñanza.
 En el sexenio 1976-1982, la planeación de todos los sectores y niveles se convirtió en el instrumento básico
de apoyo al proceso de reforma social
 En 1977, la SEP presentó el Plan Nacional de Educación para evaluar los sistemas educativos del país, como
una contribución al Plan Global de Desarrollo.
 En el presente sexenio se cuenta con el Plan Nacional de Desarrollo basado en la consulta popular.
Cuatro políticas fundamentales:
 Económica
 Sectorial
 regional
 Social: Se incluye el aspecto educativo junto con la cultura, recreación y deporte
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11. Referencia bibliográfica
 Arias Castañeda, F. (S/A). Un modelo propositivo de planeación estratégica para
isntituciones educativas privadas de nivel superior. Obtenido de
http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res056/txt4.htm#1
 S/A. (2011). Tipos de Planeación Educativa. Obtenido de
https://atsliteacher4.files.wordpress.com/2011/02/plane_2011_00.pdf
 Toledo, Z. (S/A). Planificación y Educación. Aparición y evolución del concepto. .
Obtenido de
https://campusvirtual.ull.es/ocw/pluginfile.php/6007/mod_resource/content/1/Pl
anificaci%C3%B3n%20y%20educaci%C3%B3n.pdf
 UNAM. (S/A). Teoría de la planeación. Obtenido de
http://www.ingenieria.unam.mx/~jkuri/Apunt_Planeacion_internet/TEMAII.1.pdf
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