Plan de mejora para el área de Comunicación kit de evaluación

1. ANEXO N° 02
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES - REFORZAMIENTO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN
DEL 2DO. GRADO - 2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : SATIPO
1.2. INSTITUCIÓNEDUCATIVA : ………………
1.3 LUGAR : ………………
1.4. DISTRITO : ………………
1.5. PROVINCIA : SATIPO
1.6. REGÍON : ………………
1.7. SECCIONES : ………………
1.8 COORDINADOR/A : ………………
1.9. DIRECTOR/A : ………………
1.10. DOCENTERESPONSABLE : ………………
II. FUNDAMENTACION:
Elpresenteplandemejoradelosaprendizajes encomprensiónlectora/matemática del 2do. gradodelaInstitución
Educativa “………………….” de ………….. nos permite reflexionar sobre El Proyecto Educativo Nacional que
estableceensusegundoobjetivoestratégico,lanecesidaddetransformarlasinstitucioneseducativasenentesque
asegurenuna educaciónpertinenteydecalidad,enlaquetodoslosestudiantespuedanrealizarsuspotencialidades
comopersonayaportaral desarrollosocial delpaís.Eneste contextoasumimosquetodoslosniñosy niñaslogren
aprendizajes de calidad con énfasis en comunicación/matemática. Ello supone generar en el aula, oportunidades
diversas y creativas para que los estudiantes expresen sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e
inquietudes, con libertad yclaridad, valorando su propia identidad yla de los demás.
Para alcanzarestos objetivos, los maestroy los padres debemosasumirconresponsabilidadlaeducacióndelos
niños yniñas, y que tenga sentido ygenere motivación para seguir aprendiendo.
III. FINALIDAD:
El presentePlan tienepor finalidadimplementarlasacciones yestrategiaspara la Mejora delos Aprendizajes de
losEstudiantes del…….. grado dela InstituciónEducativa “……………..” de…………………… de lajurisdicción
de la Unidadde GestiónEducativaLocalde Satipo, en el marcode“Cambiemoslaeducación,cambiemostodos”
configurando el desarrollo de competencias y capacidades realizando jornadas de reflexión, elaborando Plan de
Trabajo de Mejora de los Aprendizajes, aplicando Kit de evaluación del 2do. grado.
.
IV. OBJETIVOS:
4.1. General:
Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar los aprendizajes de los
estudiantes del………… grado delaInstituciónEducativa “………………….”de…………………., encomprensión
lectora, logrando el enfoque de las competencias y capacidades pertinentes para el grado, así como las
orientaciones pedagógicas ymetodológicas adecuadas.
4.2. Específicos:
 EjecutaraccionesdeFortalecimientodeCapacidadesenComprensiónLectorayestrategias metodológicas,
precisando con claridad cuáles son los aprendizajes que se espera que logren los estudiantes.
 Promover acciones de sensibilización, organizacióny fortalecimiento de las relaciones sociales entre los
docentes del quinto grado.
Promovery fortalecerlaMejoradelosAprendizajesenelaula,haciendoqueseanparalavida,elcualpermita
desarrollar capacidades para actuar en el mundo actual.

2.  Aplicarevaluacionesarticulandodiferentesáreascurriculares,incidiendoencomprensiónlectora/matemática
 Desarrollaraccionesdeacompañamientopedagógicoalosestudiantesconenfoquecríticoreflexivo.
IV. BASES LEGALES:
5.1. Constitución Política del Perú.
5.2. Ley General de Educación Nº 28044, sus modificatorias por LeyN° 28123, 28302, 28329.
5.3. Ley N° 27818 LeyDe Educación Bilingüe Intercultural.
5.4. Ley Nº 29944 Leyde la Reforma Magisterial
5.5. Ley Nº 28988, Leyque declara la E.B.R. como servicio público esencial.
5.6. Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
5.7. LeyNº 29062,LeyquemodificalaLeydelProfesoradoenloreferentealaCarreraPública Magisterial.
5.8. Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
5.9. DecretoSupremoNº009-2005-ED,queapruebaelReglamentodelaGestióndelSistemaEducativo.
5.10. Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad
educativa de la Educación Básica Regular.
5.11. Resolución Ministerial Nº 0069-2008-ED, aprueban la Directiva “Normas para la matrículade niños,
niñasy jóvenes condiscapacidadenlosdiferentesniveles y modalidadesdelsistemaeducativoenel
marco de la Educación Inclusiva”.
5.12. Resolución Ministerial 401-2008-ED que establece el sistema del Banco de Libros de la Educación
Básica Regular.
5.13. Resolución Ministerial N°440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular Nacional de
Educación Básica Regular”.
5.14. R. M. N° 627-2016“Normasy orientacionesparael desarrollodelaño escolar2017en Instituciones
Educativas y programas educativos de la Educación Básica”
5.15. Directiva N° 021-2017-GRJ-DREJ/DGP Implementación del kit de evaluación para la mejora de los
aprendizajes en la Región Junín.
5.16. Directiva N° 003-2017-DUGEL-S/AGP Normas Complementarias para el Desarrollo del año escolar
2017 en el Ámbito de la UGEL Satipo.
VI. CRONOGRAMA: (Pueden trabajar con reforzamiento JEC)
FECHA
Nº DE
SESIÓN
TÍTULO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
OTRAS ESTRATEGIAS:




VII. METAS DE ATENCIÓN:

3. SECUNDARIA: ……. estudiantes del 2do. Grado
VIII. RECURSOS:
8.1. Humanos:
 Unidad de Gestión Educativa Local
 Director
 docente del quinto
 Área Académica
 Estudiantes.
 Padres de Familia
8.2. Financieros:
Recursos propios
8.3. Materiales:
Proyector multimedia
Laptop
Impresoras
Fotocopiadora
Papeles
Plumones
Movilidad
Textos
Separatas.
Kits
IX. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
9.1. TÉCNICAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:
 Observación.
 Entrevista.
 Grupo focal.
 Asesoramiento yorientación
 Revisióny verificacióndedocumentos.
 Informe.
9.2. INSTRUMENTOS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:
 Plan de Monitoreo yAcompañamiento
 Reuniones individuales ygrupales
 Hojas de visita
 Fichas de observación
 Libro de Actas
X. EVALUACIÓN:
Se elaborará un informe final, después de las actividades yacciones pedagógicas ejecutadas en el marcode la
Mejoradelos Aprendizajes, que nos permitiráreflexionar,emitirjuiciosdevalor y tomardecisionespertinentesy
oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del 2do. grado de la I.E
“………………………….” del distrito de …………………………. provincia de Satipo.
Satipo, ….. juniodel2017.

4. Director/a Coordinador/a Docente